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रोबो रैली का पूर्वावलोकन

  • 12 से 18 वर्ष की आयु के
  • 45 मिनट - 4 घंटे 35 मिनट
  • शुरुआती
पूर्वावलोकन छवि

विवरण

छात्रों को आनुपातिक तर्क और पैमाने का उपयोग करके स्पीडबॉट के लिए एक रेसकोर्स डिजाइन करने के लिए कहा जाता है।

महत्वपूर्ण अवधारणाएं

  • गणितीय तर्क

  • आनुपातिक तर्क

  • पुनरावर्ती डिजाइन

उद्देश्य

  • स्केल किए गए रेखाचित्रों की सहायता से एक रेसकोर्स की योजना बनाएं।

  • मापित मापों के बीच संबंधों का विश्लेषण करें।

  • इकाइयों को परिवर्तित करने का अभ्यास करें।

  • तराजू के उपयोग और आनुपातिक तर्क को समझें।

आवश्यक सामग्री

  • 1 या अधिक VEX V5 क्लासरूम स्टार्टर किट

  • टेप का रोल

  • मीटर की छड़ी या रूलर

  • कैलकुलेटर

  • इंजीनियरिंग नोटबुक

  • स्टॉपवॉच देखनी

  • कई बक्से

  • 3-रिंग बाइंडर

सुविधा संबंधी नोट्स

  • इस एसटीईएम लैब को शुरू करने से पहले सुनिश्चित करें कि निर्माण के लिए आवश्यक सभी पुर्जे उपलब्ध हों।

  • हालांकि VEX V5 स्पीडबॉट के निर्माण में V5 रोबोट ब्रेन शामिल है, लेकिन इसके लिए किसी प्रोग्रामिंग की आवश्यकता नहीं है।

  • यह सुनिश्चित करें कि कक्षा में दौड़ के मैदान के क्षेत्रफल को मापने और टेप से सीमांकित करने के लिए पर्याप्त जगह हो।

  • रेसकोर्स बनाने के लिए एक निश्चित स्थान उपलब्ध कराने से डिजाइन क्षेत्र के लिए प्रारंभिक निर्णयों में तेजी लाने में मदद मिल सकती है।

  • एक इंजीनियरिंग नोटबुक फोल्डर या बाइंडर के अंदर लाइन वाले कागज जितनी सरल हो सकती है। यहां प्रदर्शित नोटबुक वीईएक्स रोबोटिक्स के माध्यम से उपलब्ध एक अधिक परिष्कृत उदाहरण है।

  • चुनौती से पहले की पुनरावृत्ति डिजाइन प्रक्रिया के दौरान, टीमों को अपने मापों और गणितीय रूपांतरणों की सटीकता का परीक्षण करना चाहिए।

  • स्टेम लैब के प्रत्येक अनुभाग की अनुमानित गति इस प्रकार है: खोज- 125 मिनट, प्रयोग- 85 मिनट, अनुप्रयोग- 15 मिनट, पुनर्विचार- 45 मिनट, ज्ञान- 5 मिनट।

अपनी शिक्षा को आगे बढ़ाएं

गणित

  • पैमाने के आधार पर, भौतिक रेसकोर्स में अन्य वस्तुएं जोड़ें। कुछ वस्तुओं में स्टैंड, प्रेस बॉक्स, रियायती स्टैंड, पेड़, बेंच आदि शामिल हो सकते हैं।

  • विद्यालय परिसर या विद्यालय समुदाय में किसी अन्य प्रसिद्ध स्थान का सही पैमाने पर मानचित्र बनाएं।

सामाजिक अध्ययन

  • विभिन्न मानचित्रों को देखकर उनमें प्रयुक्त पैमानों की तुलना करें। छात्रों को अपने स्वयं के प्रश्नों का एक सेट बनाने दें और फिर उन्हें हल करने के लिए एक दूसरे के साथ प्रश्नों का आदान-प्रदान करने दें।

  • इस बात का शोध करें कि मानचित्रकार अधिक सटीक मानचित्र बनाने में मदद के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग कैसे करते हैं।

शैक्षिक मानक

तकनीकी साक्षरता के मानक (एसटीएल)

  • 4.ई

अगली पीढ़ी के विज्ञान मानक (एनजीएसएस)

  • एचएस-ईटीएस1-2

  • एचएस-ईटीएस1-3

कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स (सीसीएसएस)

  • आरएसटी.9-10.3

  • आरएसटी.11-12.3

  • एचएसएन.क्यूए1

  • एचएसए.सीईडी.ए.1

  • एमपी.4

  • एमपी.5

  • एमपी.6

  • CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.1

  • CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.3.D

टेक्सास आवश्यक ज्ञान और कौशल (टीईकेएस)

  • 126.40.सी.1

  • 111.39.सी.1