Skip to main content

Robo Rally Önizlemesi

  • 12 - 18 yaş
  • 45 dakika - 4 saat, 35 dakika
  • Başlangıç
Önizleme görüntüsü

Açıklama

Öğrencilerden Speedbot için bir yarış pisti tasarlamak için orantılı akıl yürütme ve ölçek kullanmaları istenir.

Ana Kavramlar

  • Matematiksel Akıl Yürütme

  • Orantılı Akıl Yürütme

  • Yinelemeli Tasarım

Hedefler

  • Ölçekli çizimlerle planlama yaparak bir yarış pisti oluşturun.

  • Ölçekli ölçümler arasındaki ilişkileri analiz edin.

  • Birimleri dönüştürme alıştırması yapın.

  • Ölçeklerin kullanımını ve orantılı akıl yürütmeyi anlayın.

Gerekli malzemeler

  • 1 veya daha fazla VEX V5 Sınıf Başlangıç Seti

  • Bant Rulosu

  • Sayaç Çubuğu veya Cetveli

  • Hesap Makinesi

  • Mühendislik Defteri

  • Kronometre

  • Birden fazla kutu

  • 3 Halkalı Bağlayıcılar

Kolaylaştırma Notları

  • Bu STEM Laboratuvarına başlamadan önce yapı için gerekli tüm parçaların mevcut olduğundan emin olun.

  • V5 Robot Brain, VEX V5 Speedbot'un yapısına dahil olmasına rağmen, herhangi bir programlama gerekmez.

  • Sınıfta, kullanılacak yarış pisti için saha alanını ölçmek ve bantlamak için yeterli alan olduğundan emin olun.

  • İçinde bir yarış pisti oluşturmak için belirli bir alan sağlamak, tasarım alanı için ilk kararları hızlandırmaya yardımcı olabilir.

  • Bir mühendislik defteri, bir klasör veya klasör içindeki çizgili kağıt kadar basit olabilir. Gösterilen dizüstü bilgisayar, VEX Robotics aracılığıyla erişilebilen daha sofistike bir örnektir.

  • Meydan okumadan önceki yinelemeli tasarım sürecinde, ekipler ölçümlerinin ve matematiksel dönüşümlerinin doğruluğunu test etmelidir.

  • Kök Laboratuvarının her bölümünün yaklaşık hızı aşağıdaki gibidir: Seek - 125 dakika, Play - 85 dakika, Apply - 15 dakika, Rethink - 45 dakika, Know - 5 dakika.

Öğrenmenizi İlerletin

Matematik

  • Ölçeğe göre fiziksel yarış parkuruna başka öğeler ekleyin. Bazı eşyalar arasında standlar, bir basın kutusu, imtiyaz standı, ağaçlar, banklar vb. yer alabilir.

  • Okul kampüsünün veya okul topluluğundaki diğer iyi bilinen yerlerin doğru ölçekte bir haritasını çizin.

Sosyal Bilgiler

  • Kullanılan ölçekleri karşılaştırmak için çeşitli haritalara bakın. Öğrencilerin kendi soru setlerini oluşturmalarını ve ardından çözmek için birbirleriyle işlem yapmalarını sağlayın.

  • Haritacıların daha doğru haritalar oluşturmaya yardımcı olmak için teknolojiyi nasıl kullandıklarını araştırın.

Eğitim Standartları

Teknolojik Okuryazarlık Standartları (STL)

  • 4.E

Yeni Nesil Bilim Standartları (NGSS)

  • HS - ETS1 -2

  • HS - ETS1 -3

Ortak Çekirdek Devlet Standartları (CCSS)

  • RST.9-10.3

  • RST.11-12.3

  • HSN.Q.A.1

  • HSA.CED.A.1

  • MP.4

  • MP.5

  • MP.6

  • CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.1

  • CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.3.D

Teksas Temel Bilgi ve Beceriler (Teks)

  • 126.40.c.1

  • 111.39.c.1