Skip to main content

Robo Rally Voorbeschouwing

  • 12 - 18 jaar oud
  • 45 minuten - 4 uur, 35 min
  • Beginner
Voorbeeldafbeelding

Omschrijving

Studenten wordt gevraagd om proportioneel te redeneren en te schalen om een renbaan voor de Speedbot te ontwerpen.

Kernbegrippen

  • Wiskundig redeneren

  • Proportioneel redeneren

  • Iteratief ontwerp

Doelstellingen

  • Maak een renbaan door te plannen met geschaalde tekeningen.

  • Analyseer relaties tussen geschaalde metingen.

  • Oefen het converteren van eenheden.

  • Begrijp het gebruik van weegschalen en proportioneel redeneren.

Benodigde materialen

  • 1 of meer VEX V5 Classroom Starter Kits

  • Rol tape

  • Meterstok of liniaal

  • Rekenmachine

  • Technisch notitieboekje

  • Stopwatch

  • Meerdere dozen

  • 3-ringige bindmiddelen

Faciliterende notities

  • Zorg ervoor dat alle vereiste onderdelen voor de build beschikbaar zijn voordat u dit STEM-LAB start.

  • Hoewel de V5 Robot Brain is opgenomen in de bouw van de VEX V5 Speedbot, is er geen programmering vereist.

  • Zorg ervoor dat er voldoende ruimte is in het klaslokaal om het veldgebied uit te meten en af te plakken voor de renbaan die zal worden gebruikt.

  • Het bieden van een vaste ruimte om een renbaan binnen te creëren, kan de eerste beslissingen voor het ontwerpgebied helpen versnellen.

  • Een technisch notitieboek kan net zo eenvoudig zijn als gelinieerd papier in een map of map. Het getoonde notebook is een geavanceerder voorbeeld dat verkrijgbaar is via VEX Robotics.

  • Tijdens het iteratieve ontwerpproces voorafgaand aan de uitdaging moeten teams de nauwkeurigheid van hun metingen en wiskundige conversies testen.

  • Het geschatte tempo van elk deel van het Stem Lab is als volgt: Seek- 125 minuten, Play- 85 minuten, Apply- 15 minuten, Rethink- 45 minuten, Know- 5 minuten.

Verder leren

Wiskunde

  • Voeg op basis van schaal andere items toe aan de fysieke renbaan. Sommige items kunnen bestaan uit, stands, een persdoos, concessiestandaard, bomen, banken, enz.

  • Teken een kaart van de schoolcampus of een andere bekende locatie in de schoolgemeenschap met de juiste schaal.

Maatschappijleer

  • Kijk naar verschillende kaarten om de gebruikte schalen te vergelijken. Laat de leerlingen hun eigen set vragen maken en vervolgens met elkaar ruilen om op te lossen.

  • Onderzoek hoe cartografen technologie gebruiken om nauwkeurigere kaarten te maken.

Onderwijsnormen

Normen voor technologische geletterdheid (STL)

  • 4.E

Wetenschapsnormen van de volgende generatie (NGSS)

  • HS-ETS1-2

  • HS-ETS1-3

Common Core State Standards (CCSS)

  • RST.9-10.3

  • RST.11-12.3

  • HSN.Q.A.1

  • HSA.CED.A.1

  • MP.4

  • MP.5

  • MP.6

  • CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.1

  • CCSS.MATH.CONTENT.6.RP.A.3.D

Texas Essentiële kennis en vaardigheden (teks)

  • 126.40.c.1

  • 111.39.c.1