Menerapkan VEX 123

Koneksi ke VEX 123

Robot 123 sangat cocok untuk pelajar muda yang siap menjelajahi berbagai konsep di semua bidang studi. Pada unit ini, siswa akan menggunakan Robot 123 sebagai alat bantu untuk menyelesaikan soal penjumlahan dan merepresentasikan soal penjumlahan tersebut saat robot bergerak di sepanjang garis bilangan. Para siswa berlatih mengikuti algoritma dengan menggunakan Robot 123. Siswa harus menekan untuk mengaktifkan robot, menekan tombol untuk memprogram robot, dan menggoyangkan robot untuk menghapus proyek. Dengan mengikuti petunjuk langkah demi langkah ini, mereka akan berhasil menyelesaikan algoritma di seluruh Unit. 

Di Lab 1, siswa akan berlatih keterampilan penjumlahan dasar dengan menggerakkan Robot 123 menanjak pada garis bilangan. Garis bilangan ini dapat dibuat menggunakan 123 Tiles dan akan membantu siswa memvisualisasikan soal penjumlahan. Di Lab 2, siswa akan melanjutkan latihan keterampilan penjumlahan dasar sambil menggunakan alat bantu untuk membantu mereka menyelesaikan masalah. Dalam menyelesaikan persamaan penjumlahan menggunakan Robot 123, siswa juga akan merepresentasikan penjumlahan tersebut menggunakan alat bantu konkret, seperti krayon. Sebagai contoh, siswa akan memanipulasi Robot 123 untuk menyelesaikan 2+4=6, kemudian menghitung enam krayon untuk memverifikasi jumlahnya.

Sepanjang kedua Lab tersebut, siswa akan memperoleh keterampilan penalaran spasial. Siswa akan mampu memecah soal penjumlahan secara mental menjadi beberapa bagian dan menunjukkan pemahaman mereka dengan menggerakkan robot ke setiap angka pada garis bilangan. Selain itu, di Lab 2 selama sesi Berbagi Aktif, siswa akan menjelaskan dan menjabarkan proses mereka dalam menyelesaikan suatu persamaan kepada teman sekelas dan guru. 

Dalam menyelesaikan Unit Garis Bilangan, siswa akan memperoleh pengalaman langsung dalam berlatih  soal penjumlahan menggunakan Robot 123, garis bilangan, dan alat bantu konkret.