Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara menulis dan merepresentasikan pecahan secara akurat, dengan pembilang dan penyebut, sebagai bagian dari keseluruhan.

Siswa akan memahami maknanya

Apa yang ditunjukkan oleh pembilang dan penyebut suatu pecahan.
Bagaimana pecahan setara saling berhubungan secara numerik.

Siswa akan terampil dalam hal

Menggunakan berbagai jenis konektor secara efektif dalam sebuah konstruksi.
Mengidentifikasi pembilang dan penyebut suatu pecahan.
Menjelaskan representasi visual dari pecahan, atau perbandingan, dalam kata-kata.

Siswa akan tahu

Bagaimana pecahan berhubungan dengan bilangan bulat.
Cara mengidentifikasi dan membandingkan dua pecahan untuk menentukan kesetaraannya.

Tujuan

Identifikasi pembilang dan penyebut, lalu jelaskan bagaimana keduanya berhubungan dengan keseluruhan.
Jelaskan nilai pecahan yang setara dalam kata-kata yang berkaitan dengan ukuran dan angka.

Aktivitas

Siswa akan menulis dan merepresentasikan bilangan bulat sebagai pecahan (3/3; 6/6; dll.) untuk mengidentifikasi secara visual hubungan bagian-keseluruhan dalam pecahan selama Bagian 1 Bermain.
Siswa akan menulis dan merepresentasikan kesetaraan pecahan untuk menjelaskan secara visual dan verbal hubungan antara dua pecahan yang sama selama Bagian Bermain 2 dan Berbagi.

Penilaian

Siswa akan mengidentifikasi bahwa penyebut adalah jumlah total bagian dalam keseluruhan dan pembilang adalah jumlah bagian dalam pecahan, saat mereka menjelaskan pecahan setara bilangan bulat mereka dalam diskusi.
Siswa akan menjelaskan bagaimana mereka membandingkan pecahan mereka menggunakan potongan VEX GO dan pekerjaan tertulis mereka untuk menggambarkan kesetaraan pecahan berdasarkan ukuran.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.3.NF.A.3: Jelaskan kesetaraan pecahan dalam kasus khusus, dan bandingkan pecahan dengan mempertimbangkan ukurannya.

Bagaimana Standar Dicapai: Pada bagian Engage, siswa membuat konstruksi Pecahan sebagai alat untuk memvisualisasikan hubungan antara bagian dan keseluruhan pada pecahan.

Pada Bagian 1 Permainan, siswa menggunakan balok dan pelat VEX GO untuk membuat pecahan ekuivalen bulat menggunakan satu sisi dari Struktur Pecahan, serta menulis dan menggambar pecahan bulat mereka menggunakan kertas grafik.

Pada Bagian 2 Permainan, siswa mengembangkan hal ini dengan menggunakan kedua sisi kotak untuk mengidentifikasi pecahan yang setara, sambil membandingkan jumlah ruang yang ditempati oleh potongan-potongan tersebut di kedua sisi bangunan Pecahan.

Dalam sesi diskusi "Mid Play Break and Share", siswa membahas strategi yang digunakan untuk mengidentifikasi pecahan setara, dan mengeksplorasi hubungan numerik pecahan untuk mengidentifikasi pola atau "aturan" tentang pecahan tersebut.

< Kembali ke Lab Berikutnya >