Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara menulis dan merepresentasikan pecahan secara akurat, dengan pembilang dan penyebut, sebagai bagian dari keseluruhan.

Siswa akan membuat makna dari

Apa yang ditunjukkan oleh pembilang dan penyebut suatu pecahan.
Bagaimana pecahan ekuivalen dihubungkan secara numerik.

Siswa akan terampil dalam

Menggunakan berbagai jenis konektor secara efektif dalam suatu bangunan.
Mengidentifikasi pembilang dan penyebut suatu pecahan.
Menjelaskan representasi visual suatu pecahan, atau perbandingan, dalam kata-kata.

Siswa akan mengetahui

Bagaimana pecahan berhubungan dengan bilangan bulat.
Cara mengidentifikasi dan membandingkan dua pecahan untuk kesetaraan.

Tujuan

Identifikasi pembilang dan penyebut dan jelaskan bagaimana keduanya berhubungan dengan keseluruhan.
Jelaskan padanan pecahan dalam kata-kata yang berhubungan dengan ukuran dan jumlah.

Aktivitas

Siswa akan menulis dan merepresentasikan bilangan bulat sebagai pecahan (3/3; 6/6; dst.) untuk mengidentifikasi secara visual hubungan bagian-keseluruhan dalam pecahan selama Permainan Bagian 1.
Siswa akan menulis dan menunjukkan pecahan yang setara untuk menjelaskan secara visual dan verbal hubungan antara dua pecahan yang sama selama Bermain Bagian 2 dan Berbagi.

Penilaian

Siswa akan mengidentifikasi bahwa penyebut adalah jumlah total potongan dalam keseluruhan dan pembilang adalah jumlah potongan dalam pecahan, saat mereka menjelaskan pecahan ekuivalen bilangan bulat dalam diskusi.
Siswa akan menjelaskan cara mereka membandingkan pecahan mereka menggunakan potongan VEX GO dan pekerjaan tertulis mereka untuk mendeskripsikan ekuivalen pecahan berdasarkan ukuran.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.3.NF.A.3: Menjelaskan kesetaraan pecahan dalam kasus khusus, dan membandingkan pecahan dengan penalaran tentang ukurannya.

Bagaimana Standar Tercapai: Pada bagian Terlibat, siswa membangun Pecahan sebagai alat untuk memvisualisasikan hubungan antara bagian dan keseluruhan dengan pecahan.

Pada Bagian Permainan 1, siswa menggunakan balok dan pelat VEX GO untuk membuat pecahan ekuivalen utuh menggunakan satu sisi bangun Pecahan, dan menulis serta menggambar pecahan utuh mereka menggunakan kertas grafik.

Pada Bagian Permainan 2, siswa memperluas hal ini dengan menggunakan kedua sisi kotak untuk mengidentifikasi pecahan yang setara, sambil membandingkan jumlah ruang yang ditempati potongan-potongan di kedua sisi bangun Pecahan.

Dalam diskusi Mid Play Break and Share, siswa membahas strategi yang digunakan untuk mengidentifikasi pecahan yang ekuivalen, dan mengeksplorasi hubungan numerik pecahan untuk mengidentifikasi pola atau “aturan” tentangnya.

< Kembali ke Lab Berikutnya >