Implementação do VEX GO STEM LABS
Os Laboratórios STEM são projetados para serem o manual do professor online para o VEX GO. Como um manual do professor impresso, o conteúdo voltado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para poder planejar, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de slides de imagem de laboratório são o companheiro voltado para o aluno deste material. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um STEM Lab em sua sala de aula, consulte o artigo Implementing VEX GO STEM Labs.
Metas e Padrões
Metas
Os alunos irão candidatar-se
- Como escrever e representar frações com precisão, com um numerador e denominador, como partes de um todo.
Os alunos darão sentido a
- O que o numerador e o denominador de uma fração indicam.
- Como frações equivalentes estão relacionadas numericamente.
Os alunos serão qualificados em
- Usar diferentes tipos de conectores de forma eficaz numa compilação.
- Identificar o numerador e o denominador de uma fração.
- Explicar uma representação visual de uma fração, ou uma comparação, em palavras.
Os alunos saberão
- Como as frações se relacionam com os números inteiros.
- Como identificar e comparar duas frações para equivalência.
Objetivo(s)
Objectivo
- Identifique um numerador e denominador e descreva como eles se relacionam com um todo.
- Descreva um equivalente fracionário em palavras relacionadas ao tamanho e ao número.
Actividade
- Os alunos escreverão e representarão números inteiros como frações (3/3; 6/6; etc.) para identificar visualmente a relação parte-todo em uma fração durante o Jogo Parte 1.
- Os alunos escreverão e representarão equivalentes fracionários para explicar visual e verbalmente a conexão entre duas frações iguais durante o Jogo Parte 2 e Compartilhar.
Avaliação
- Os alunos identificarão que o denominador é o número total de peças no todo e o numerador é o número de peças na fração, pois explicam suas frações equivalentes de número inteiro em discussão.
- Os alunos explicarão como compararam suas frações usando as peças VEX GO e seu trabalho escrito para descrever os equivalentes fracionários por tamanho.