Triển khai VEX GO STEM Labs

Phòng thí nghiệm STEM được thiết kế để trở thành tài liệu hướng dẫn trực tuyến cho giáo viên về VEX GO. Giống như sách hướng dẫn dành cho giáo viên được in, nội dung dành cho giáo viên của Phòng thí nghiệm STEM cung cấp tất cả các nguồn lực, tài liệu và thông tin cần thiết để có thể lập kế hoạch, giảng dạy và đánh giá bằng VEX GO. Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm là tài liệu bổ sung dành cho sinh viên. Để biết thông tin chi tiết hơn về cách triển khai Phòng thí nghiệm STEM trong lớp học của bạn, hãy xem bài viết Triển khai Phòng thí nghiệm STEM VEX GO.

Mục tiêu và Tiêu chuẩn

Mục tiêu

Học sinh sẽ nộp đơn

Cách viết và biểu diễn chính xác các phân số, có tử số và mẫu số, như các phần của một tổng thể.

Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của

Tử số và mẫu số của một phân số biểu thị điều gì?
Các phân số tương đương có mối liên hệ về mặt số học như thế nào.

Học sinh sẽ có kỹ năng

Sử dụng hiệu quả các loại đầu nối khác nhau trong quá trình xây dựng.
Xác định tử số và mẫu số của một phân số.
Giải thích bằng lời cách biểu diễn trực quan một phân số hoặc phép so sánh.

Học sinh sẽ biết

Phân số liên quan thế nào đến số nguyên.
Cách nhận biết và so sánh hai phân số để xác định tính tương đương.

Mục tiêu

Khách quan

Xác định tử số và mẫu số và mô tả mối quan hệ của chúng với tổng thể.
Mô tả một phân số tương đương bằng những từ liên quan đến kích thước và số lượng.

Hoạt động

Học sinh sẽ viết và biểu diễn các số nguyên dưới dạng phân số (3/3; 6/6; v.v.) để nhận biết trực quan mối quan hệ giữa phần và tổng trong một phân số trong Phần chơi 1.
Học sinh sẽ viết và biểu diễn các phân số tương đương để giải thích bằng hình ảnh và lời nói về mối liên hệ giữa hai phân số bằng nhau trong Phần 2 và Chia sẻ.

Đánh giá

Học sinh sẽ xác định được rằng mẫu số là tổng số phần trong tổng thể và tử số là số phần trong phân số, khi các em giải thích các phân số tương đương với số nguyên trong thảo luận.
Học sinh sẽ giải thích cách so sánh các phân số của mình bằng cách sử dụng các phần VEX GO và bài viết của mình để mô tả các phân số tương đương theo kích thước.

Kết nối với các tiêu chuẩn

Tiêu chuẩn trưng bày

Tiêu chuẩn chung của tiểu bang (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.3.NF.A.3: Giải thích sự tương đương của các phân số trong những trường hợp đặc biệt và so sánh các phân số bằng cách suy luận về kích thước của chúng.

Cách đạt được tiêu chuẩn: Trong phần Tham gia, học sinh xây dựng phần Phân số như một công cụ để hình dung mối quan hệ giữa các phần và tổng thể với phân số.

Trong Phần 1 của trò chơi, học sinh sử dụng các thanh và đĩa VEX GO để tạo ra các phân số tương đương hoàn chỉnh bằng cách sử dụng một mặt của mô hình Phân số, đồng thời viết và vẽ các phân số hoàn chỉnh của mình bằng giấy kẻ ô vuông.

Trong Phần 2, học sinh sẽ mở rộng nội dung này bằng cách sử dụng cả hai mặt của hộp để xác định các phân số tương đương, đồng thời so sánh lượng không gian mà các mảnh ghép chiếm ở hai bên của cấu trúc Phân số.

Trong các cuộc thảo luận giữa giờ giải lao và chia sẻ, học sinh sẽ thảo luận về các chiến lược được sử dụng để xác định các phân số tương đương và khám phá mối quan hệ về số của các phân số để xác định các mô hình hoặc "quy tắc" về chúng.

< Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo >