Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Untuk membangun Mobil Super Kode. |
* 2 Kit per build |
|
Untuk memprogram Kode Super Car pada kecepatan yang berbeda. |
1 per kelompok | |
|
Untuk digunakan siswa dengan VEXcode GO untuk memprogram Code Super Car. |
1 per kelompok | |
|
Slideshow Gambar Lab 5
|
Untuk alat bantu visual dan referensi guru. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Instruksi Pembuatan Mobil Super Kode *2 Kit diperlukan untuk build ini |
Bagi siswa untuk membangun Mobil Super Kode. |
1 per kelompok |
|
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 5 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Google Doc yang dapat diedit untuk mendokumentasikan data yang dikumpulkan dalam uji coba di Play Bagian 1. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mencatat data, mendokumentasikan ide desain, dan mengisi lembar kerja Peran Robotika & Rutinitas. |
1 per siswa |
|
Penggaris |
Untuk mengukur sejauh mana Mobil Super Kode melaju. |
1 per kelompok |
|
Selotip |
Untuk menandai di mana Kode Super Car dimulai dan berhenti. |
1 gulung per kelompok |
|
Untuk melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada siswa apakah mereka suka berlari atau berjalan menaiki bukit. Bagaimana jika mereka membawa tas buku yang berat?
-
Pertanyaan Utama
Mengapa Anda memilih bergerak lebih cepat atau lebih lambat dengan tas buku Anda? Bagaimana kecepatan memengaruhi gaya yang Anda miliki saat berlari menanjak bukit?
-
Bangun
Kode Mobil Super
Kelompok akan membangun Mobil Super Bermotor (jika mereka belum melakukannya), lalu menggabungkan Mobil Super Bermotor mereka dengan kelompok lain untuk membuat Mobil Super Kode.
*Bangunan ini memerlukan 2 Kit VEX GO.
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan menghubungkan Otak Mobil Super Kode mereka ke VEXcode GO, mengonfigurasi VEXcode GO untuk 'Mobil Super', dan akan memberi nama dan menyimpan proyek. Mereka akan menambahkan blok [Drive for], dan menguji untuk memastikan bahwa Code Super Car mereka dapat melaju maju menggunakan proyek VEXcode GO mereka.
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa akan membahas kecepatan dan bagaimana kecepatan dapat diatur untuk menempuh jarak yang sama dalam waktu yang berbeda. Siswa juga akan membahas bagaimana gaya seimbang dan tidak seimbang memengaruhi kecepatan.
Bagian 2
Siswa akan memprogram mobil untuk melaju selama tiga detik pada kecepatan 25%, 50%, 75%, dan 100%. Setiap uji coba akan dicatat pada Lembar Pengumpulan Data. Setelah setiap empat kali uji coba, siswa akan mengukur jarak yang ditempuh.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Apa yang Anda selidiki dan bagaimana Anda mengumpulkan data?
- Bagaimana cara mengemudi mobil berubah saat kecepatannya lebih tinggi? Bagaimana Anda menjelaskannya dalam konteks kekuatan?
- Prediksi apa yang dapat Anda buat tentang pergerakan Mobil Super Kode jika Anda mengetahui kecepatannya? Prediksi apa yang dapat Anda buat tentang kecepatan jika Anda mengetahui gaya yang bekerja pada mobil?