Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan VEX GO Lab. Materi-materi ini mencakup materi yang ditujukan untuk siswa serta materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide-slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Para guru akan dibimbing tentang cara menerapkan slide dengan saran sepanjang praktikum. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, salinannya ke Drive pribadi Anda dan edit sesuai kebutuhan.
Dokumen-dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu dalam menerapkan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen-dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk percobaan tertentu serta salinan kosong aslinya. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen dapat diedit agar sesuai dengan ruang kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan-bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Kit VEX GO |
Untuk membangun Code Super Car. |
* 2 Kit per pembuatan |
|
Untuk memprogram Code Super Car pada kecepatan yang berbeda. |
1 per kelompok | |
|
Untuk digunakan siswa dengan VEXcode GO untuk memprogram Code Super Car. |
1 per kelompok | |
|
Tayangan Slide Gambar Lab 5
|
Untuk alat bantu visual dan referensi guru. |
1 untuk fasilitasi guru |
|
Instruksi Perakitan Mobil Super Kode *2 Kit diperlukan untuk pembuatan ini |
Agar para siswa dapat membangun Mobil Super Kode. |
1 per kelompok |
|
Dokumen Google yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik dalam menggunakan VEX GO Kit. |
1 per kelompok | |
|
Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf ) or Lab 5 Data Collection Example (Google / .docx / .pdf ) |
Google Doc yang dapat diedit untuk mendokumentasikan data yang dikumpulkan dalam uji coba di Play Bagian 1. |
1 per kelompok |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mencatat data, mendokumentasikan ide desain, dan mengisi lembar kerja Rutinitas Peran Robotika &. |
1 per siswa |
|
Penggaris |
Untuk mengukur seberapa jauh Code Super Car dapat melaju. |
1 per kelompok |
|
pita perekat |
Untuk menandai di mana Code Super Car dimulai dan berakhir. |
1 gulungan per kelompok |
|
Untuk melepas pin atau mencongkel balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah praktikum dengan berinteraksi dengan para siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada siswa apakah mereka lebih suka berlari atau berjalan mendaki bukit. Bagaimana jika mereka membawa tas buku yang berat?
-
Pertanyaan yang Mengarahkan
Mengapa Anda memilih untuk bergerak lebih cepat atau lebih lambat dengan tas buku Anda? Bagaimana kecepatan Anda memengaruhi gaya yang Anda miliki saat berlari mendaki bukit?
-
Bangun
Kode Mobil Super
Kelompok akan membangun Mobil Super Bermotor (jika belum), kemudian menggabungkan Mobil Super Bermotor mereka dengan kelompok lain untuk membuat Mobil Super Kode.
*Pembangunan ini membutuhkan 2 Kit VEX GO.
Bermain
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mengeksplorasi konsep-konsep yang telah diperkenalkan.
Bagian 1
Para siswa akan menghubungkan Brain dari Code Super Car mereka ke VEXcode GO, mengkonfigurasi VEXcode GO untuk 'Super Car', dan akan memberi nama serta menyimpan proyek. Mereka akan menambahkan blok [Drive for], dan melakukan pengujian untuk memastikan bahwa Code Super Car mereka dapat melaju ke depan menggunakan proyek VEXcode GO mereka.
Jeda Pertengahan Permainan
Siswa akan membahas kecepatan dan bagaimana kecepatan dapat diatur untuk menempuh jarak yang sama dalam waktu yang berbeda. Siswa juga akan membahas bagaimana gaya seimbang dan tidak seimbang memengaruhi kecepatan.
Bagian 2
Para siswa akan memprogram mobil tersebut untuk melaju selama tiga detik dengan kecepatan 25%, 50%, 75%, dan 100%. Setiap uji coba akan dicatat pada Lembar Pengumpulan Data. Setelah masing-masing dari empat kali uji coba, para siswa akan mengukur jarak yang ditempuh.
Membagikan
Berikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan mempresentasikan hasil pembelajaran mereka.
Pertanyaan Pemicu Diskusi
- Apa yang Anda selidiki dan bagaimana Anda mengumpulkan data?
- Bagaimana perubahan cara mengemudi mobil ketika kecepatannya lebih tinggi? Bagaimana Anda menjelaskan hal itu dalam konteks gaya?
- Prediksi apa yang dapat Anda buat tentang pergerakan Code Super Car jika Anda mengetahui kecepatannya? Prediksi apa yang dapat Anda buat tentang kecepatan jika Anda mengetahui gaya yang bekerja pada mobil tersebut?