Ringkasan
Nilai
3+ (Usia 8 tahun ke atas)
Waktu
40 menit per praktikum
Pertanyaan Esensial Unit
- Apa itu lengan robot?
- Bagaimana cara kerja lengan robot?
Pemahaman Unit
Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:
- Cara kerja lengan robot.
- Cara menggunakan lengan robot untuk menyelesaikan suatu tugas.
Ringkasan Praktikum
Klik pada tab berikut untuk melihat ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap laboratorium.
Laboratorium 1 - Lengan Robot
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana lengan robot berhubungan dengan lengan manusia?
Praktikum ini memperkenalkan konsep lengan robot dengan menghubungkannya dengan lengan manusia. Para siswa akan diminta untuk memikirkan bagian-bagian dari lengan manusia dan menghubungkannya dengan cara perakitan lengan robot. Selanjutnya, siswa akan membangun bagian pertama dari Lengan Robot.
Siswa akan menghubungkan apa yang telah dibangun dengan bagian dari lengan manusia, dan bertanya apa lagi yang perlu ditambahkan untuk menjadikannya Lengan Robot yang lengkap. Selanjutnya, siswa akan menyelesaikan perakitan Lengan Robot.
Selanjutnya, siswa akan mendiskusikan kegunaan Lengan Robot, dan bereksperimen dengan menggerakkan cakram, serta menuliskan langkah-langkah yang diperlukan untuk menggerakkan cakram tersebut. Para guru akan mengakhiri kegiatan praktikum dengan mencoba langkah-langkah dari salah satu kelompok untuk melihat apakah langkah-langkah tersebut berhasil.
Lab 2 - Lengan Robot Bermotor
Pertanyaan Fokus : Bagaimana motor dapat membuat Lengan Robot lebih bermanfaat?
Perkenalkan keuntungan dari penggunaan motor, dengan membahas bagaimana manusia memiliki batasan dalam kekuatan dan daya tahannya. Para siswa akan memodifikasi Lengan Robot mereka dengan menambahkan motor dan sakelar untuk mengontrol pergerakan Lengan tersebut.
Siswa akan menggunakan motor untuk menggerakkan cakram dan menulis petunjuk terperinci untuk memecah proses tersebut menjadi langkah-langkah yang terpisah. Para siswa kemudian akan bertukar arahan dengan kelompok lain dan akan mencoba mengikuti mereka untuk menyelesaikan tugas memindahkan sebuah cakram. Mereka akan merevisi petunjuk tersebut agar lebih akurat.
Praktikum 3 - Menggunakan Elektromagnet
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana saya dapat mengontrol lengan robot menggunakan kode?
Perkenalkan konsep pemrograman Lengan Robot dengan meminta siswa untuk menemukan cara agar mereka dapat mengendalikan Lengan Robot tanpa menyentuhnya. Para siswa akan memodifikasi Lengan Robot mereka untuk menambahkan Otak dan Elektromagnet.
Siswa akan menggunakan VEXcode GO untuk mengontrol pergerakan Lengan Robot, untuk mencoba memindahkannya ke masing-masing dari 4 kuadran ubin.
Para siswa akan memprogram Lengan Robot untuk memindahkan cakram, menggunakan Elektromagnet, ke lokasi baru di atas ubin.
Praktikum 4 - Menggunakan Sensor Mata
Pertanyaan Fokus : Bagaimana Sensor Mata membantu Lengan Robot?
Perkenalkan Sensor Mata dengan mengajak berdiskusi tentang bagaimana manusia dan robot melihat sesuatu. Bandingkan dan kontraskan Sensor Mata dengan mata manusia. Jelaskan konsep kondisi, dan bagaimana kondisi dalam pengkodean membantu menentukan apa yang harus dilakukan dengan data sensor.
Siswa akan memprogram Lengan Robot untuk mendeteksi dan menggerakkan cakram, menggunakan blok <Eye found object> , untuk menentukan apakah ada sesuatu di depan Sensor Mata. Pada jeda permainan, guru akan menjelaskan cara memberi tahu Lengan Robot apa yang harus dilakukan dengan objek yang diambilnya.
Selanjutnya, siswa akan memprogram Lengan Robot untuk menggunakan Motor Lengan dan Motor Dasar untuk memindahkan cakram ke lokasi baru. Selama sesi berbagi, siswa akan mendiskusikan kondisi apa yang mereka gunakan, dan bagaimana Sensor Mata membuat Lengan Robot menjadi
bermanfaat.
Praktikum 5 - Pengambilan Keputusan
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana lengan robot dapat mengambil keputusan?
Para siswa diperkenalkan dengan gagasan pengambilan keputusan robotik menggunakan tugas-tugas dalam kehidupan sehari-hari. Bagaimana Anda tahu cara menyimpan perlengkapan di dalam kelas? Atau pakaianmu di rumah? Jelaskan bagaimana manusia berpikir untuk mengelompokkan objek, tetapi robot mengikuti pola untuk membuat keputusan. Bagaimana kita dapat memprogram Lengan Robot untuk mengambil keputusan?
Para siswa akan memprogram Lengan Robot untuk mengidentifikasi dan memindahkan satu cakram berwarna ke lokasi tertentu, berdasarkan warnanya. Pada jeda pertengahan permainan, siswa akan mencoba menebak "warna favorit" Lengan Robot berdasarkan kode tersebut. Kemudian, mereka akan menguji apakah mereka benar.
Selanjutnya, siswa akan memprogram Lengan Robot untuk mengidentifikasi dan memilah ketiga cakram berwarna tersebut serta bergerak ke lokasi tertentu berdasarkan warnanya. Para siswa akan mendiskusikan objek lain yang dapat disortir oleh Lengan Robot, dan membuat hubungan dengan robot di dunia nyata (seperti penataan palet berdasarkan produk, sensor, bentuk/penampilan yang serupa).
Standar Unit
Standar Unit akan dibahas di setiap Praktikum dalam Unit tersebut.
Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)
ISTE - (7) Desainer Inovatif - 7c: Mahasiswa memberikan kontribusi konstruktif pada tim proyek, dengan mengambil berbagai peran dan tanggung jawab untuk bekerja secara efektif menuju tujuan bersama.
Bagaimana Standar Dicapai: Di setiap Lab Unit ini, siswa menyelesaikan Daftar Periksa Peran dan Rutinitas Robotika untuk mengidentifikasi berbagai peran mereka dan mengikuti parameter tersebut untuk bekerja secara efektif dalam menciptakan konstruksi yang fungsional. Para siswa juga bekerja sama dengan tim proyek mereka untuk menyelesaikan aktivitas yang diuraikan dalam bagian Bermain di setiap Laboratorium. Di akhir setiap Lab pada bagian Berbagi, siswa akan merefleksikan efektivitas mereka sebagai sebuah tim dan kemampuan mereka untuk berkolaborasi.