المختبر 1 - ذراع الروبوت
السؤال الرئيسي: كيف ترتبط ذراع الروبوت بذراع الإنسان؟
يقدم هذا المختبر مفهوم الذراع الروبوتية من خلال ربطها بذراع الإنسان. سيُطلب من الطلاب التفكير في أجزاء الذراع البشرية وربط ذلك بكيفية تجميع الذراع الروبوتية. ثم يقوم الطلاب ببناء الجزء الأول من ذراع الروبوت.
سيقوم الطلاب بربط ما تم بناؤه بجزء من الذراع البشرية، ويسألون عما يجب إضافته أيضًا لجعله ذراع روبوت كاملة. ثم يقوم الطلاب بإكمال بناء ذراع الروبوت.
بعد ذلك، سوف يناقش الطلاب الاستخدامات المحتملة لذراع الروبوت، وسيجرون تجارب على تحريك القرص، وكتابة الخطوات اللازمة لتحريك القرص. سيقوم المعلمون بإنهاء المختبر من خلال تجربة خطوات مجموعة واحدة لمعرفة ما إذا كانت تعمل.
المختبر 2 - ذراع الروبوت الآلية
السؤال الرئيسي: كيف يمكن للمحرك أن يجعل ذراع الروبوت أكثر فائدة؟
قدِّم مزايا المحرك، من خلال الحديث عن حدود القوة والقدرة على التحمل لدى البشر. سيقوم الطلاب بتكييف ذراع الروبوت الخاصة بهم لإضافة محركات ومفاتيح للتحكم في حركة الذراع.
سيستخدم الطلاب المحركات لتحريك القرص وكتابة تعليمات مفصلة لتحليل العملية إلى خطوات منفصلة. سيقوم الطلاب بعد ذلك بتبادل الاتجاهات مع مجموعة أخرى وسيحاولون متابعتهم لإنجاز مهمة تحريك القرص. سيقومون بمراجعة الاتجاهات لجعلها دقيقة.
المختبر 3 - استخدام المغناطيس الكهربائي
السؤال الرئيسي: كيف يمكنني التحكم في الذراع الروبوتية باستخدام الكود؟
قم بتقديم مفهوم برمجة ذراع الروبوت من خلال مطالبة الطلاب بطريقة تمكنهم من التحكم في ذراع الروبوت دون لمسها. سيقوم الطلاب بتكييف ذراع الروبوت الخاصة بهم لإضافة الدماغ والمغناطيس الكهربائي.
سيستخدم الطلاب VEXcode GO للتحكم في حركة ذراع الروبوت، لمحاولة نقله إلى كل من الأرباع الأربعة للمربع.
سيقوم الطلاب ببرمجة ذراع الروبوت لتحريك القرص، باستخدام المغناطيس الكهربائي، إلى موقع جديد على البلاط.
المختبر 4 - استخدام مستشعر العين
السؤال الرئيسي: كيف يساعد مستشعر العين ذراع الروبوت؟
قم بتعريف مستشعر العين من خلال المشاركة في مناقشة حول كيفية رؤية البشر والروبوتات للأشياء. مقارنة وتباين مستشعر العين مع عين الإنسان. قم بتقديم مفهوم الشرط، وكيف يساعد الشرط في الترميز في تحديد ما يجب فعله ببيانات المستشعر.
سيقوم الطلاب ببرمجة ذراع الروبوت لاكتشاف القرص وتحريكه، باستخدام الكتلة <Eye found object> ، لتحديد ما إذا كان هناك شيء أمام مستشعر العين. خلال استراحة منتصف اللعب، سيتحدث المعلم عن كيفية إخبار الذراع الروبوتية بما يجب فعله بالشيء الذي التقطته.
سيقوم الطلاب بعد ذلك ببرمجة ذراع الروبوت لاستخدام كل من محرك الذراع ومحرك القاعدة لتحريك القرص إلى موقع جديد. أثناء جزء المشاركة، سيناقش الطلاب الحالة التي استخدموها، وكيف جعل مستشعر العين ذراع الروبوت أكثر فائدة.
المختبر 5 - اتخاذ القرارات
السؤال الرئيسي: كيف يمكن للذراع الروبوتية اتخاذ القرار؟
يتم تعريف الطلاب بفكرة اتخاذ القرارات الآلية باستخدام الأعمال المنزلية في الحياة اليومية. كيف تعرف كيفية ترتيب المواد داخل الفصل الدراسي؟ أو ملابسك في المنزل؟ تحدث عن كيفية تفكير البشر في فرز الأشياء، لكن الروبوتات تتبع الأنماط لاتخاذ القرارات. كيف يمكننا برمجة الذراع الروبوتية لاتخاذ القرار؟
سيقوم الطلاب ببرمجة ذراع الروبوت لتحديد قرص ملون ونقله إلى مكان محدد، بناءً على اللون. خلال فترة الاستراحة أثناء اللعب، سيحاول الطلاب تخمين "اللون المفضل" للذراع الروبوتية استنادًا إلى الكود. ثم بإجراء اختبار لمعرفة ما إذا كانوا على حق.
سيقوم الطلاب بعد ذلك ببرمجة الذراع الروبوتية لتحديد وفرز جميع الأقراص الملونة الثلاثة وتحريك إلى مواقع محددة بناءً على اللون. سيناقش الأشياء الأخرى التي يمكن للذراع الروبوتية فرزها، وإجراء اتصالات مع الروبوتات في العالم الحقيقي (مثل التكديس على المنصات بناءً على المنتج، وأجهزة الاستشعار، والأشكال/المظهر المتشابه).
