সংক্ষিপ্ত বিবরণ

ল্যাব ২ - মোটরচালিত রোবট বাহু

মূল লক্ষ্য প্রশ্ন: কিভাবে একটি মোটর রোবট আর্মকে আরও কার্যকর করে তুলতে পারে?

মানুষের শক্তি এবং সহনশীলতার সীমাবদ্ধতা সম্পর্কে কথা বলে মোটরাইজেশনের সুবিধাগুলি পরিচয় করিয়ে দিন। শিক্ষার্থীরা তাদের রোবট আর্মকে মোটর এবং সুইচ যুক্ত করে বাহুর নড়াচড়া নিয়ন্ত্রণ করবে।

শিক্ষার্থীরা মোটর ব্যবহার করে একটি ডিস্ক সরাবরাহ করবে এবং প্রক্রিয়াটিকে পৃথক ধাপে বিভক্ত করার জন্য বিস্তারিত নির্দেশনা লিখবে। এরপর শিক্ষার্থীরা অন্য দলের সাথে দিকনির্দেশনা বিনিময় করবে এবং একটি ডিস্ক সরানোর কাজটি সম্পন্ন করার জন্য সেগুলি অনুসরণ করার চেষ্টা করবে। তারা নির্দেশাবলী সংশোধন করে সঠিক করে তুলবে।

ল্যাব ৩ - তড়িৎচুম্বক ব্যবহার

মূল লক্ষ্য প্রশ্ন: কোড ব্যবহার করে আমি কীভাবে একটি রোবোটিক আর্ম নিয়ন্ত্রণ করতে পারি?

রোবট আর্ম কোডিং করার ধারণাটি শিক্ষার্থীদের কাছে এমন একটি উপায় জিজ্ঞাসা করে উপস্থাপন করুন যাতে তারা রোবট আর্মকে স্পর্শ না করেই নিয়ন্ত্রণ করতে পারে। শিক্ষার্থীরা তাদের রোবট বাহুকে মস্তিষ্ক এবং তড়িৎচুম্বক যোগ করার জন্য অভিযোজিত করবে।

শিক্ষার্থীরা রোবট আর্মের নড়াচড়া নিয়ন্ত্রণ করতে VEXcode GO ব্যবহার করবে, টাইলের ৪টি চতুর্ভুজের প্রতিটিতে এটি সরানোর চেষ্টা করবে।

শিক্ষার্থীরা রোবট আর্মকে কোড করে একটি ডিস্ককে ইলেক্ট্রোম্যাগনেট ব্যবহার করে টাইলের একটি নতুন স্থানে স্থানান্তর করবে।

ল্যাব ৪ - আই সেন্সর ব্যবহার করা

মূল লক্ষ্য প্রশ্ন: একটি চোখের সেন্সর কীভাবে রোবটের বাহুকে সাহায্য করে?

মানুষ এবং রোবট কীভাবে জিনিস দেখে সে সম্পর্কে আলোচনা করে আই সেন্সরের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। আই সেন্সরের সাথে মানুষের চোখের তুলনা করুন এবং তুলনা করুন। একটি শর্তের ধারণাটি উপস্থাপন করুন এবং কোডিংয়ে একটি শর্ত কীভাবে সেন্সরের ডেটা দিয়ে কী করতে হবে তা বলতে সাহায্য করে।

শিক্ষার্থীরা রোবট আর্মকে কোড করে ডিস্ক সনাক্ত করবে এবং সরাবরাহ করবে, <Eye found object> ব্লক ব্যবহার করে, আই সেন্সরের সামনে কিছু আছে কিনা তা নির্ধারণ করবে। মিড-প্লে বিরতিতে, শিক্ষক বলবেন যে কীভাবে রোবট আর্মকে বলা হবে যে সে যে জিনিসটি তুলেছে তার সাথে কী করতে হবে।

এরপর শিক্ষার্থীরা রোবট আর্মকে কোড করবে যাতে আর্ম মোটর এবং বেস মোটর উভয়ই ব্যবহার করে ডিস্কটিকে একটি নতুন স্থানে স্থানান্তর করা যায়। "শেয়ার" অংশে, শিক্ষার্থীরা আলোচনা করবে যে তারা কোন অবস্থা ব্যবহার করেছে এবং কীভাবে আই সেন্সর রোবট আর্মকে আরও কার্যকর করে তুলেছে।
 

ল্যাব ৫ - সিদ্ধান্ত গ্রহণ

মূল লক্ষ্য প্রশ্ন: একটি রোবোটিক হাত কীভাবে সিদ্ধান্ত নিতে পারে?

শিক্ষার্থীদের দৈনন্দিন জীবনের কাজকর্ম ব্যবহার করে রোবোটিক সিদ্ধান্ত গ্রহণের ধারণাটি উপস্থাপন করা হচ্ছে। তুমি কিভাবে জানো কিভাবে শ্রেণীকক্ষে উপকরণগুলো সরিয়ে রাখতে হয়? নাকি তোমার ঘরের পোশাক? মানুষ কীভাবে বস্তু বাছাই করতে চিন্তা করে তা নিয়ে আলোচনা করুন, কিন্তু রোবটরা সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য নিদর্শন অনুসরণ করে। সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য আমরা কীভাবে রোবট আর্মকে কোড করতে পারি?

শিক্ষার্থীরা রঙের উপর ভিত্তি করে একটি রঙিন ডিস্ক সনাক্ত করতে এবং একটি নির্দিষ্ট স্থানে স্থানান্তর করতে রোবট আর্মকে কোড করবে। মিড-প্লে ব্রেকে, শিক্ষার্থীরা কোডের উপর ভিত্তি করে রোবট আর্ম-এর "প্রিয় রঙ" অনুমান করার চেষ্টা করবে। তারপর, তারা পরীক্ষা করবে যে তারা ঠিক কিনা। 

এরপর শিক্ষার্থীরা রোবট আর্ম কোড করে তিনটি রঙিন ডিস্ক সনাক্ত করবে এবং বাছাই করবে এবং রঙের উপর ভিত্তি করে নির্দিষ্ট স্থানে চলে যাবে।  শিক্ষার্থীরা রোবট আর্ম দ্বারা সাজানো অন্যান্য জিনিস নিয়ে আলোচনা করবে এবং বাস্তব-বিশ্বের রোবটগুলির সাথে সংযোগ স্থাপন করবে (যেমন পণ্য, সেন্সর, অনুরূপ আকার/চেহারার উপর ভিত্তি করে প্যালেটাইজিং)।