Tingkatkan dan Modifikasi Bangunan Anda
Kotak Alat Guru
-
Tujuan Halaman Ini
Halaman ini akan memungkinkan siswa untuk berpikir tentang bagaimana mereka akan meningkatkan bangunan. Para siswa harus diberikan waktu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini secara mandiri di buku catatan teknik mereka, atau untuk mendiskusikan cara menjawabnya dengan kelompok mereka dan meminta Perekam mendokumentasikan tanggapan untuk kelompok tersebut.
Pilihan lain adalah menggunakan pertanyaan-pertanyaan ini sebagai penilaian sumatif seperti tugas pekerjaan rumah atau penilaian formatif dengan memfasilitasi diskusi di kelas dan meminta para siswa merenungkan pertanyaan-pertanyaan tersebut di buku catatan teknik mereka.
Ada rubrik opsional untuk buku catatan teknik individu (Google Doc/.docx/.pdf) atau tim (Google Doc/.docx/.pdf) dan rubrik opsional di sini (Google Doc/.docx/.pdf) untuk mengukur kolaborasi.
Sekarang setelah Anda menyelesaikan Tantangan Kekuatan Menara, jawablah pertanyaan berikut di buku catatan teknik Anda. Jika Anda bekerja dalam kelompok, mintalah Perekam mendokumentasikan jawaban kelompok Anda.
-
Bagian menara manakah yang tampak paling kuat selama tantangan tersebut? Bagian mana yang gagal atau tampak lemah? Menurut Anda mengapa bagian-bagian itu kuat/lemah?
-
Sekarang setelah Anda mempertimbangkan kekuatan dan kelemahan menara, bangun kembali dan tingkatkan menara tersebut sehingga akan berfungsi lebih baik jika Anda mengulangi Tantangan Kekuatan Menara. Langkah apa yang akan Anda ikuti untuk mengubah build? Jelaskan dengan rincian dan/atau sketsa.
-
Jalankan lagi Tantangan Menara dengan bangunan baru. Apakah perubahan Anda membuat bangunan lebih kokoh secara struktural? Jelaskan hasilnya.
Kotak Alat Guru
-
Jawaban
-
Siswa harus mampu mengidentifikasi bagian mana dari menara yang mereka bangun yang kuat, dan bagian mana yang gagal atau lemah selama tantangan tersebut. Mereka juga harus mampu mengomunikasikan mengapa masing-masing bagian tersebut kuat atau lemah dengan menggunakan teks atau gambar di buku catatan teknik mereka (Google Doc/.docx/.pdf)
-
Perubahan yang dibuat siswa dapat sekreatif mungkin. Siswa dapat diizinkan bekerja dalam kelompoknya untuk mengulangi desain menara mereka jika waktu memungkinkan. Peran untuk bagian aktivitas ini bisa sama dengan peran di bagian Bermain: Perancang, Perekam, Pembangun A, dan Pembangun B. Perubahan pada bangunan dapat dilakukan dengan komponen yang disertakan dalam VEX Super Kit, seperti balok atau konektor dengan ukuran berbeda. Perekam harus mendokumentasikan perubahan dalam teks atau gambar dan semua anggota tim harus dapat menjelaskan bagaimana dan mengapa mereka memilih untuk membuat perubahan tersebut.
-
Jika waktu memungkinkan, kelompok dapat diberi waktu untuk menjalankan Tantangan Kekuatan Menara lagi dengan bangunan yang lebih baik dan peran kelompok dari bagian Pemikiran Ulang ini: Pembangun, Penguji, dan Perekam. Untuk menyoroti proses desain berulang, siswa dapat merenungkan dampak perubahan tersebut terhadap stabilitas menara. Siswa harus dapat menjelaskan mengapa perubahan mereka membuat menara lebih baik atau lebih buruk.