Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Per gli studenti per costruire l'eroe robot | 1 per gruppo |
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Kit da competizione VEX GO |
Per creare il campo di gara Ocean Science Exploration | 1 per classe |
| Costruire l'intero campo di gara Ocean Science Exploration prima di iniziare le attività di laboratorio | 1 per classe | |
| Per gli studenti per costruire il Competition Base 2.0 Hero Robot | 1 per gruppo | |
| Per gli studenti da aggiungere alla Competition Base per costruire il Competition Advanced 2.0 Hero Robot | 1 per gruppo | |
| Per gli studenti che utilizzano VEXcode GO | 1 per gruppo | |
| Per consentire agli studenti di guidare l'Hero Robot utilizzando la scheda Drive | 1 per gruppo | |
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Presentazione di immagini del Laboratorio 5 Google / .pptx / .pdf |
Per insegnanti e studenti come riferimento durante il laboratorio | 1 per la facilitazione degli insegnanti |
| Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO | 1 per gruppo | |
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Matite |
Per gli studenti di compilare i fogli di raccolta dati e routine dei ruoli di robotica & | 1 per gruppo |
| Per aiutare a rimuovere i perni e a separare le travi | Io per gruppo | |
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Scheda di raccolta dati (Google / .docx / .pdf) or Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) (opzionale) |
Per gli studenti da utilizzare per raccogliere dati al fine di creare una strategia per la competizione | 1 per gruppo |
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Modello di foglio dell'ordine di corrispondenza (opzionale) Google / .docx / .pdf |
Per mostrare agli studenti l'ordine in cui gareggeranno durante la competizione in classe | 1 per classe |
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Classifica VEX GO (opzionale) |
Per tenere traccia del punteggio delle squadre durante la competizione | Io per classe |
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Engineering Design Process Organizer (opzionale) Google / .docx / .pdf |
Per consentire agli studenti di documentare il processo iterativo di progettazione o strategia durante il laboratorio | 1 per gruppo |
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Foglio dei punteggi del concorso di esplorazione scientifica dell'oceano (opzionale) Google / .docx / .pdf |
Da utilizzare da parte degli studenti per tenere traccia dei propri punteggi durante le partite di gara. | 1 per gruppo |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Presentare agli studenti la competizione di esplorazione scientifica dell'oceano e spiegare loro come potranno ottenere punteggi elevati nei compiti sul campo durante questa competizione. Nei precedenti laboratori abbiamo imparato a svolgere numerose attività diverse sul campo di esplorazione delle scienze oceaniche. Quali sono alcuni dei compiti che ricordi? Quali compiti pensi che la tua squadra dovrebbe cercare di completare durante la partita? Cosa abbiamo imparato dall'essere in squadra che ci aiuterà ad avere successo come classe in gara?
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Domanda guida
Cosa pensi di dover fare o mettere in pratica per sviluppare una strategia per la competizione?
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Build
Competizione Avanzato 2.0 Hero Robot
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Introdurre gli studenti alla creazione di una strategia collaborativa per competere nella competizione Ocean Science Exploration. Modellare utilizzando il processo di progettazione ingegneristica per creare una strategia per la concorrenza. Gli studenti saranno coinvolti in questo processo con i loro team per creare e testare le loro strategie per la competizione.
Pausa a metà gioco
Gli studenti condivideranno le strategie che intendono utilizzare nella competizione e il modo in cui hanno lavorato in team per crearle. Confronteranno e metteranno a confronto le strategie tra le squadre, per riflettere sul processo di creazione delle stesse e per prevedere cosa accadrà durante la competizione nella Parte 2.
Parte 2
Gli studenti applicheranno le strategie create nella Parte 1 del gioco per partecipare alla gara di esplorazione scientifica dell'oceano! Ogni squadra cercherà di ottenere più punti possibile in una partita di due minuti, completando con successo il maggior numero possibile di compiti previsti dalla competizione.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- In che modo la strategia della tua squadra si è rivelata vincente durante la competizione? Cosa cambieresti della tua strategia se dovessi competere di nuovo?
- In che modo il vostro team ha collaborato bene durante la competizione? Che cosa hai fatto per contribuire al successo della tua squadra? Quale azione ha compiuto il tuo compagno di squadra che ha contribuito al successo della squadra?
- Cosa hai imparato lavorando in team che potrebbe esserti utile nella vita di tutti i giorni?