Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Pro studenty, aby si postavili hrdinského robota | 1 na skupinu |
|
Soutěžní sada VEX GO |
Vytvořit soutěžní pole Ocean Science Exploration | 1 na třídu |
| Postavit celé soutěžní pole Ocean Science Exploration před zahájením aktivit v laboratoři | 1 na třídu | |
| Pro studenty, aby si postavili hrdinského robota Competition Base 2.0. | 1 na skupinu | |
| Pro studenty, kteří chtějí doplnit soutěžní základnu a postavit tak soutěžního hrdinského robota Competition Advanced 2.0. | 1 na skupinu | |
| Pro studenty k použití VEXcode GO | 1 na skupinu | |
| Pro studenty, aby mohli řídit hrdinského robota pomocí záložky Řízení | 1 na skupinu | |
| Pro učitele a studenty k použití v celém laboratoři | 1 pro usnadnění učitelem | |
| Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO | 1 na skupinu | |
|
Tužky |
Pro studenty k vyplnění listů Role robotiky & Postupy a Sběr dat | 1 na skupinu |
| Pro usnadnění odstraňování čepů a vypáčení trámů | 1 na skupinu | |
|
List sběru dat (Google / .docx / .pdf) nebo Pracovní list s plánem (Google / .docx / .pdf) (volitelné) |
Pro studenty, kteří shromažďují data a vytvářejí tak strategii pro soutěž | 1 na skupinu |
|
Šablona listu pro objednávku zápasů (volitelné) Google / .docx / .pdf |
Ukázat studentům pořadí, v jakém budou soutěžit během třídní soutěže | 1 na třídu |
|
Žebříček VEX GO (volitelné) |
Sledování bodování týmů během soutěže | Já na třídu |
|
Organizátor procesu konstrukčního návrhu (volitelné) Google / .docx / .pdf |
Pro studenty, aby v průběhu laboratoře dokumentovali iterativní proces návrhu nebo strategie | 1 na skupinu |
|
Bodovací arch soutěže v oceánografickém průzkumu (volitelné) Google / .docx / .pdf |
Pro studenty, aby si mohli sledovat své skóre během soutěžních zápasů. | 1 na skupinu |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Představte studentům soutěž v oceánografickém průzkumu a jak budou moci během této soutěže skórovat za úkoly v terénu. V předchozích laboratořích jsme se naučili, jak provádět mnoho různých úkolů v oblasti oceánografického průzkumu. Na jaké úkoly si vzpomínáte? Které úkoly by se podle tebe měl tvůj tým pokusit během zápasu splnit? Co jsme se naučili o tom, že jsme součástí týmu, co nám pomůže k úspěšné soutěži jako třídě?
-
Hlavní otázka
Co si myslíte, že budete muset udělat nebo procvičit, abyste si vytvořili strategii pro soutěž?
-
Sestavit
Soutěž Pokročilý hrdinský robot 2.0
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Seznámit studenty s vytvářením strategie spolupráce pro soutěž v soutěži Ocean Science Exploration. Vymodelujte pomocí procesu inženýrského návrhu strategii pro soutěž. Studenti se do tohoto procesu zapojí se svými týmy, aby vytvořili a otestovali své strategie pro soutěž.
Přestávka uprostřed hry
Studenti se podělí o strategie, které plánují v soutěži použít, a o tom, jak na jejich vytvoření pracovali jako tým. Budou porovnávat a srovnávat strategie mezi týmy, aby se zamysleli nad procesem jejich vytváření a předpověděli, co se stane během soutěže v části Play Part 2.
Část 2
Studenti použijí strategie, které vytvořili v 1. části hry, k účasti v soutěži v oceánografickém průzkumu! Každý tým se pokusí získat co nejvíce bodů během dvouminutového zápasu úspěšným splněním co největšího počtu soutěžních úkolů.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Jak se vám osvědčila strategie vašeho týmu během soutěže? Co byste změnil/a na své strategii, kdybyste se znovu chystal/a soutěžit?
- Jakými způsoby se vašemu týmu během soutěže dařilo spolupracovat? Co jste udělal/a pro to, abyste přispěl/a k úspěchu svého týmu? Co udělal váš spoluhráč, co přispělo k úspěchu vašeho týmu?
- Co jste se naučili o práci v týmu, co by vám mohlo být užitečné v každodenním životě?