Samenvatting
Benodigde materialen
Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.
In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.
Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
VEX GO-kit |
Voor studenten om de Hero Robot te bouwen | 1 per groep |
|
VEX GO Competitie Kit |
Om het Ocean Science Exploration-competitieveld te creëren | 1 per klas |
| Het volledige Ocean Science Exploration-wedstrijdveld opbouwen voordat de labactiviteiten beginnen | 1 per klas | |
| Voor studenten om de Competition Base 2.0 Hero Robot te bouwen | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Competitiebasis uit te breiden en de Competitie Geavanceerde 2.0 Heldenrobot te bouwen | 1 per groep | |
| Voor studenten om VEXcode GO te gebruiken | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Hero Robot te besturen met behulp van het Drive Tabblad | 1 per groep | |
| Voor docenten en studenten om te raadplegen tijdens het hele Lab | 1 voor begeleiding door docenten | |
| Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit | 1 per groep | |
|
Potloden |
Voor studenten om de Robotics Roles & Routines en Data Collection-bladen in te vullen | 1 per groep |
| Om pennen te verwijderen en balken uit elkaar te wrikken | Ik per groep | |
|
Gegevensverzamelingsblad (Google / .docx / .pdf) of blauwdrukwerkblad (Google / .docx / .pdf) (optioneel) |
Voor studenten om te gebruiken om gegevens te verzamelen om een strategie voor de wedstrijd te creëren | 1 per groep |
| Om studenten de volgorde te laten zien waarin ze tijdens de klascompetitie zullen strijden | 1 per klas | |
|
VEX GO-klassement (optioneel) |
Om de scores van de teams tijdens de competitie bij te houden | Ik per klas |
|
Engineering Design Process Organizer (optioneel) Google / .docx / .pdf |
Voor studenten om het iteratieve proces van ontwerp of strategie gedurende het hele Lab te documenteren | 1 per groep |
|
Scoreblad voor de Ocean Science Exploration Competition (optioneel) Google / .docx / .pdf |
Voor studenten om hun scores bij te houden tijdens competitiewedstrijden. | 1 per groep |
Erbij betrekken
Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.
-
Haak
Leg de leerlingen uit wat de Ocean Science Exploration-competitie inhoudt en hoe ze kunnen scoren bij de opdrachten op het veld tijdens deze competitie. Tijdens de vorige labs hebben we geleerd hoe we allerlei verschillende taken op het Ocean Science Exploration Field kunnen uitvoeren. Welke taken kunt u zich nog herinneren? Welke taken zou jouw team volgens jou tijdens de wedstrijd moeten voltooien? Wat hebben we geleerd over teamwerk dat ervoor zal zorgen dat we als klas succesvol kunnen zijn in de competitie?
-
Leidende vraag
Wat denk je dat je moet doen of oefenen om een strategie voor de wedstrijd te ontwikkelen?
-
Bouw
Competitie Geavanceerd 2.0 Heldenrobot
Toneelstuk
Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.
Deel 1
Laat leerlingen kennismaken met het bedenken van een samenwerkingsstrategie voor deelname aan de Ocean Science Exploration-competitie. Maak een model dat gebruikmaakt van het technisch ontwerpproces om een strategie voor de wedstrijd te creëren. Studenten gaan dit proces samen met hun teams aan om hun strategieën voor de wedstrijd te bedenken en testen.
Pauze halverwege het spel
Studenten vertellen welke strategieën ze van plan zijn te gebruiken tijdens de wedstrijd en hoe ze als team hebben samengewerkt om deze te ontwikkelen. Ze zullen de strategieën van de teams met elkaar vergelijken en contrasteren, om zo te reflecteren op het proces van het creëren ervan en om te voorspellen wat er zal gebeuren tijdens de competitie in Play Part 2.
Deel 2
Leerlingen passen de strategieën die ze in Play Part 1 hebben geleerd toe om deel te nemen aan de Ocean Science Exploration-wedstrijd! Elk team probeert in een wedstrijd van twee minuten zoveel mogelijk punten te scoren door zoveel mogelijk opdrachten succesvol uit te voeren.
Deel
Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.
Discussieprompts
- Hoe was de strategie van jouw team succesvol tijdens de competitie? Wat zou u aan uw strategie veranderen als u opnieuw zou gaan concurreren?
- Op welke manieren heeft jouw team goed samengewerkt tijdens de wedstrijd? Wat heb jij gedaan om bij te dragen aan het succes van je team? Wat heeft jouw teamgenoot gedaan dat heeft bijgedragen aan het succes van jullie team?
- Wat heb je geleerd over teamwerk dat nuttig kan zijn in je dagelijkse leven?