모두 합치기
이 단원의 이전 단계에서는 다음 작업을 수행하는 방법을 배웠습니다.
- 티치 펜던트를 사용하여 6축 암을 조깅합니다.
- 자석 픽업 도구를 사용하여 디스크를 집어서 옮기세요.
이 단원에서는 6축 팔을 사용하여 이러한 모든 기술을 하나로 모아 하나의 추가 활동을 완료하게 됩니다.
모두 함께 모으기 활동
이 활동에서는 아래 나열된 새로운 타일 위치로 디스크 3개를 이동합니다. 6축 팔이 어떻게 움직여 활동을 완료하는지 알아보려면 이 애니메이션을 시청하세요. 먼저, 6축 암이 타일 위치 18의 디스크로 이동하여 자석 도구로 디스크를 집어 위치 33에 놓습니다. 다음으로 타일 위치 36으로 이동하여 자석 도구로 해당 디스크를 집어 위치 21에 놓습니다. 마지막으로 6축 암은 위치 28의 디스크로 이동하여 디스크를 집어 올려 위치 31에 놓습니다.
- 설정: CTE 타일 위치 18, 28, 36에 원하는 색상의 디스크 3개를 놓습니다.
- 활동:티치 펜던트를 사용하여 각 디스크를 아래 나열된 새로운 타일 위치로 옮깁니다. 엔지니어링 노트북에 각 디스크를 옮기는 데 사용한 프로세스를 기록하세요.
- 타일 위치 18의 디스크를 위치 33으로 이동합니다.
- 타일 위치 36의 디스크를 위치 21로 이동합니다.
- 타일 위치 28의 디스크를 위치 31로 이동합니다.
마무리 반성
이제 디스크 3개를 새로운 타일 위치로 옮겼으니, 이 단원에서 배우고 수행한 내용을 돌아볼 시간입니다.
엔지니어링 노트에 다음 개념 각각에 대해 초보자, 견습생, 전문가로 평가해 보세요. 각 개념에 대해 해당 평가를 내린 이유를 간략하게 설명해 주세요.
- 티치 펜던트를 사용하여 6축 암을 조깅합니다.
- 자석을 이용해 디스크를 집어서 옮깁니다.
이 표를 사용하여 자신이 어느 범주에 속하는지 판단해 보세요.
| 전문가 | 저는 그 개념을 완전히 이해했고 다른 사람에게도 가르칠 수 있을 것 같습니다. |
| 도제 | 나는 활동을 완료하기에 충분히 개념을 이해했다고 느낀다. |
| 초심자 | 저는 개념을 이해하지 못하고 활동을 완료하는 방법도 모릅니다. |
그런 다음, 이 단원을 위해 교사와 함께 만든 학습 목표를 되돌아보세요. 당신은 배우려고 했던 것을 다 배웠나요? 왜 그럴까? 아니면 왜 그렇지 않을까? 가장 성공적이었던 것은 무엇입니까? 왜? 앞으로 어떻게 진전을 이룰 수 있다고 생각하시나요?
그룹의 각 구성원은 엔지니어링 노트에 자기성찰 내용을 작성해야 합니다. 그룹에 있는 모든 사람이 자기성찰을 마치면 선생님께 체크인하고 토론을 위한 준비가 되었다고 알려주세요.
대화 브리핑
이제 단원의 활동을 마쳤으니, 단원 전체에서 배운 내용과 진행 상황을 돌아볼 차례입니다. 이 대화에서 여러분과 선생님은 단원 시작 시에 공동으로 만든 학습 목표에 대한 진행 상황과 아래의 토론 대화 평가 기준에 따른 자체 평가, 그리고 그룹과 협력하여 작업한 경험에 대해 논의합니다. 토론 중에 평가를 뒷받침하고 질문에 답하기 위해 엔지니어링 노트북에 있는 메모와 성찰 내용에서 얻은 증거를 활용하게 됩니다.
엔지니어링 노트북에 있는 반성과 메모를 활용하여 Debrief Conversation Rubric(Google Doc / .docx / .pdf)에서 자신을 평가하세요. 각 주제에 대해 전문가, 견습생, 초보자로 평가해 보세요.
자기평가에서 무엇을 기대해야 하는지에 대해 자세히 알고 싶으면 강사에게 문의하세요.
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