Alles bij elkaar voegen
Eerder in deze module hebt u geleerd hoe u het volgende kunt doen:
- Beweeg de 6-assige arm met behulp van de Teach Pendant.
- Pak schijven op en verplaats ze met de magneet-oppaktool.
In deze unit voer je nog een extra activiteit uit met de 6-assige arm, waarbij je al deze vaardigheden combineert.
Activiteit 'Alles bij elkaar zetten'
In deze activiteit verplaats je drie schijven naar de nieuwe tegellocaties die hieronder vermeld staan. Bekijk deze animatie om te zien hoe de 6-assige arm kan bewegen om de activiteit te voltooien. Eerst beweegt de 6-assige arm naar de schijf op tegellocatie 18, pakt deze op met de magneettool en plaatst deze op locatie 33. Vervolgens rent hij naar tegellocatie 36, pakt de schijf op met de magneettool en zet hem neer op locatie 21. Ten slotte beweegt de 6-assige arm naar de schijf op locatie 28, pakt deze op en plaatst deze op locatie 31.
- Opstelling: Plaats 3 schijven van een willekeurige kleur op CTE-tegellocaties 18, 28 en 36.
- Activiteit:Gebruik de Teach Pendant en verplaats elke schijf naar de nieuwe tegellocaties die hieronder worden vermeld. Noteer in uw technisch notitieboekje het proces dat u gebruikte voor het verplaatsen van elke schijf.
- Verplaats de schijf op tegellocatie 18 naar locatie 33
- Verplaats de schijf op tegellocatie 36 naar locatie 21
- Verplaats de schijf op tegellocatie 28 naar locatie 31
Afsluitende reflectie
Nu u drie schijven naar nieuwe tegellocaties hebt verplaatst, is het tijd om te reflecteren op wat u in deze eenheid hebt geleerd en gedaan.
Geef in uw technische notitieboekje aan dat u op elk van de volgende concepten een beginner, leerling of expert bent. Geef een korte uitleg waarom u uzelf die beoordeling voor elk concept hebt gegeven:
- het aansturen van de 6-assige arm met behulp van de Teach Pendant.
- Schijven oppakken en verplaatsen met behulp van de Magneet.
Gebruik deze tabel om te bepalen in welke categorie u valt.
| Deskundige | Ik heb het gevoel dat ik het concept volledig begrijp en dit aan iemand anders kan uitleggen. |
| Leerling | Ik heb het gevoel dat ik het concept voldoende begrijp om de activiteit te voltooien. |
| Beginner | Ik heb het gevoel dat ik het concept niet begrijp en weet niet hoe ik de activiteit moet voltooien. |
Denk vervolgens na over de leerdoelen die u samen met uw docent voor deze module hebt opgesteld. Heb je geleerd wat je wilde leren? Waarom wel of waarom niet? Waarmee had je het meeste succes? Waarom? Hoe denk je dat je verder kunt bouwen op je vooruitgang?
Iedereen in jouw groep moet zijn of haar zelfreflectie in zijn of haar ingenieursnotitieboek schrijven. Zodra iedereen in je groep zijn of haar zelfreflectie heeft afgerond, neem je contact op met je docent en laat je hem of haar weten dat je klaar bent voor het nabesprekingsgesprek.
Debriefinggesprek
Nu u de activiteiten van de unit hebt afgerond, is het tijd om te reflecteren op uw leerproces en uw voortgang tijdens de unit. Tijdens dit gesprek bespreekt u met uw docent uw voortgang ten aanzien van de leerdoelen die u samen met anderen aan het begin van de module hebt opgesteld. Ook bespreekt u uw zelfevaluatie op basis van de onderstaande nabesprekingsrubriek en uw ervaringen met de samenwerking met uw groep. U gebruikt bewijs uit uw aantekeningen en reflecties in uw technische notitieboekje om uw beoordelingen te onderbouwen en beantwoordt vragen tijdens de discussie.
Gebruik je reflecties en aantekeningen in je technische notitieboekje om jezelf te beoordelen op de Debrief Conversation Rubric (Google Doc / .docx / .pdf). Geef uzelf voor elk onderwerp een beoordeling als Expert, Leerling of Beginner.
Vraag uw instructeur om verduidelijking als u wilt weten wat er van u verwacht wordt tijdens deze zelfevaluatie.
Selecteer < Terug naar eenheden om terug te gaan naar alle eenheden.