VEX GO 적용

VEX GO에 연결

낮과 밤 STEM 랩은 학생들에게 지구의 자전과 그것이 우리가 경험하는 낮과 밤의 패턴에 어떻게 영향을 미치는지에 대해 가르치는 실습 활동입니다. 시작하려면 학생들은 VEX GO 키트의 구성 요소(모터, 스위치 등)를 사용하여 모델을 만들고, 눈 센서의 빛은 태양을 상징합니다. 이 빌드 과정에서 학생들은 빌드 지침에 맞춰 자신의 빌드를 돌려야 하며, 공간 추론 기술을 연습하기 위해 설명이나 제스처를 사용하여 조각들이 어떻게 조립되는지 설명해야 합니다. 빌드가 완료되면 자신의 위치를 나타내는 마커를 지구 모델에 추가합니다.

모터를 켜고 모형 지구가 회전하기 시작하면 학생들은 눈 센서에 의해 조명되는 "낮" 쪽에서 빛에서 멀어지는 "밤" 쪽으로 마커가 움직이는 것을 볼 수 있습니다. 이 모델은 이해하기 어려울 수 있는 지구의 자전을 아이들이 보고 이해할 수 있는 무언가로 만들어줍니다. 지구의 자전과 낮과 밤의 변화를 연결하는 데 도움이 되는 시각적 참고 자료를 제공합니다. 또한 이를 통해 학생들은 지구의 자전과 태양에 대한 지구의 움직임을 설명하기 위해 공간적 대화에 참여할 기회를 얻습니다. 이 조사에서 학생들은 또한 지구 축의 위치가 회전에 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위해 건물을 살펴봅니다.

실험실의 다음 단계에서는 학생들이 지구의 자전으로 인해 낮 동안 태양이 하늘을 가로질러 움직이는 것처럼 보이는 방식을 탐구하여 이해도를 높입니다. 2번째 랩에서는 Brain과 VEXcode GO를 사용하여 지구 모형이 낮에서 밤으로 자전하고, 다시 한 시간씩 자전하도록 프로그래밍합니다. 이는 지구의 자전과 하늘에서 태양의 위치 사이의 연관성을 보여줍니다. 학생들은 VEXcode GO 프로젝트를 진행하면서 두 행성체를 비교하고 대조하기 위해 지구와 태양의 움직임을 관찰하고 설명하라는 요청을 받습니다. 그들은 또한 VEXcode GO 프로젝트를 기반으로 지구의 점진적인 움직임을 설명하기 위해 방향성 언어를 사용합니다.

이러한 활동과 공간적 대화에 참여함으로써 학생들은 자신이 관찰한 것을 설명할 뿐만 아니라 그것을 더 넓은 개념과 연결하고, 질문하고, 예측하고, 현실 세계 현상과의 연관성을 도출합니다. 이를 통해 지구의 자전에 관련된 공간적 관계와 그것이 낮과 밤의 주기에 미치는 영향에 대한 더 깊은 이해가 가능해졌습니다.

빌딩을 활용한 교육

이 단원 전체에서 학생들은 다양한 공학, 건축 또는 탐구 기반 학습 개념에 참여하게 됩니다. 이 단원의 실험실은 비슷한 형식을 따릅니다.

• 관계를 맺다:
  • 교사는 학생들이 실험실에서 가르칠 개념과 개인적인 연관성을 갖도록 도울 것입니다.
  • 학생들이 빌드를 완료합니다.
• 놀다:
  • 지시: 학생들이 하고 있는 활동/실험을 설명합니다. 어떻게 시작해야 할까? 규칙은 무엇인가요? 성공 기준은 무엇입니까?
  • 모델: 부분적으로 작성된 데이터 시트, 게임 시트 또는 로봇이 활동 중에 수행해야 하는 작업을 보여주는 그림의 예를 보여주세요. 해당 활동을 눈에 띄게 하고, 교사에게 눈에 띄게 하는 방법에 대한 팁을 제공하세요.
  • 진행: 교사는 학생들이 활동의 목표, 건물과 관련된 공간적 추론, 활동에 대한 설계나 계획에서 예상치 못한 결과가 발생할 경우 해결하는 방법 등에 대한 토론에 참여할 수 있도록 지시를 받습니다. 이 토론을 통해 학생들이 활동의 목적과 VEX GO 키트의 구성품을 올바르게 사용하는 방법을 이해하고 있는지 확인할 수 있습니다.
  • 상기시키기: 교사는 학생들에게 활동의 구성, 디자인 또는 시도가 처음에는 완전히 정확하지 않을 수 있음을 상기시킵니다. 여러 번 반복하도록 장려하고, 시행착오도 학습의 일부라는 점을 학생들에게 상기시켜 주세요.
  • 질문: 교사는 성장적 사고방식을 개발하는 데 중점을 둔 토론에 학생들을 참여시킵니다. 몇 가지 예로는 "무언가 문제가 생겼나요?"가 있습니다. 엄청난! 이 실수를 어떻게 활용해 디자인을 개선할 수 있을까요? 또는 "디자인이 마음에 들지 않으신가요? 환상적이에요! 디자인을 개선하기 위해 누구에게 피드백을 요청할 수 있나요?
• 공유: 학생들은 다양한 방법으로 학습 내용을 전달할 기회를 얻습니다. 선택 보드를 사용하면 학생들은 자신의 학습 내용을 가장 잘 표현할 수 있는 "발언권과 선택권"을 갖게 됩니다.

예를 들어 설명하세요

다음 중 하나 이상을 학생에게 질문하여 토론을 진행하세요.

• 지금까지 배운 내용을 말해 주세요/보여 주세요
• 먼저 무엇을 할 것인지 말해주세요
• 무슨 말씀이신가요? (STEM 랩의 학습 목표를 중심으로 질문을 구성하세요)
• 왜 그렇게 생각하시나요? (실험/활동 중 관찰되는 현상에 대한 질문을 하세요.
• (실험/활동 중에 일어난 일을) 더 자세히 설명해 주실 수 있나요?
• _____의 예를 들어줄 수 있나요?
• 로봇/빌드가 어떻게 작동하는지 설명해 주시겠습니까? 무엇이 그것을 움직이게 하는가? 어떤 부분이 이 동작을 수행하게 하는가?

예를 들어보세요

다음 중 하나 이상을 학생에게 질문하여 토론을 진행하세요.

• 완성된? 당신은 자신이 자랑스러워하는 결과를 얻기 위해 노력했나요?
• 갇힌? 엄청난! 다음으로 무엇을 시도해 볼 수 있나요? 다른 방법은 무엇이 있을까요?
• 까다로우신가요? 아주 멋진! 더 나아지기 위해 무엇을 연습할 것인가? 어떤 전략을 사용할 것인가?
• 최고가 아니죠? 멋진! 누구에게 더 많은 것을 배울 수 있나요?
• 귀하의 디자인이 자랑스럽습니까? 축하해요! 다음은 어디로? 당신의 목표는 무엇인가요?