요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   학생들에게 가족 구성원과 공통된 신체적 특징이 있는지 물어보세요. 그들은 부모나 형제자매와 같은 색깔의 눈이나 머리카락을 가지고 있나요? 학생들이 예를 공유하도록 하세요.

   참고: VEX GO를 처음 사용하는 학생의 경우 준비하세요...VEX를 시작하세요...GO!를 사용하세요. PDF 책 과 교사용 가이드(Google / .pptx / .pdf)를 통해 VEX GO를 사용하여 학습하고 구축하는 방법을 소개합니다. 이 추가 활동을 위해 수업 시간에 10~15분을 추가하세요. 

2. 유도 심문

   부모와 자식 사이에 특성이 공유된다는 걸 알고 계셨나요?

3. 빌드 학생들은 각 단계의 첫 번째 옵션(또는 옵션이 아님)을 선택하여 빌드 지침에 따라 토끼 특성 빌드의 첫 번째 변형을 빌드합니다.

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 빌드 지침에서 모든 "또는" 옵션을 선택하여 토끼 특성 빌드의 두 번째 변형을 빌드합니다. 그들은 두 번째 빌드의 특성을 데이터 수집 시트에 기록할 것입니다.

중간 플레이 휴식

학생들은 부모 토끼 두 마리를 나란히 살펴보고, 데이터 수집 시트에 기록한 데이터를 분석하여 토론에 참여합니다. 그들은 어떤 공통점을 가지고 있나요? 어떤 특성이 다른가요? 그들의 아기 토끼는 어떻게 생겼을까?

2부

학생들은 수집한 특성 데이터를 사용하여 아기 토끼가 부모 토끼로부터 물려받을 특성을 선택하고, 토끼 특성 빌드의 최종 변형을 구축합니다. 학생들은 데이터 수집 시트에 자신의 선택 내용을 기록합니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.