सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्र-सामग्री के साथ-साथ शिक्षक सुविधा सामग्री भी शामिल है। यह अनुशंसा की जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को आवंटित करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइडें आपके विद्यार्थियों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। शिक्षकों को प्रयोगशाला में सुझावों साथ स्लाइडों को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा। सभी संपादन योग्य हैं, और उन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। Google स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, अपनी व्यक्तिगत ड्राइव में प्रतिलिपि बनाएँ और आवश्यकतानुसार संपादित करें.

प्रयोगशालाओं को छोटे समूह प्रारूप में क्रियान्वित करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुरूप उन दस्तावेजों की प्रतिलिपि बनाएं और उन्हें संपादित करें। उदाहरण डेटा संग्रह शीट सेटअप को कुछ प्रयोगों के लिए के साथ-साथ मूल रिक्त प्रतिलिपि भी शामिल की गई है। हालांकि वे सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, ये दस्तावेज़ आपकी कक्षा और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

काम पर लगाना

प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।

1. अंकुश

   विद्यार्थियों से पूछें कि क्या उनमें परिवार के किसी सदस्य के समान कोई शारीरिक विशेषता है। क्या उनकी आंखों या बालों का रंग माता-पिता या भाई-बहन के समान है? छात्रों को उदाहरण साझा करने की अनुमति दें।

   नोट: यदि छात्र VEX GO में नए हैं, तो Get Ready...Get VEX...GO! का उपयोग करें। पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक गाइड ( .pptx .pdf) उन्हें VEX GO साथ सीखने और निर्माण करने के लिए पेश करने के लिए। इस अतिरिक्त गतिविधि को समायोजित करने के लिए अपने पाठ के समय में 10-15 मिनट अतिरिक्त जोड़ें। 

2. मुख्य मसला

   क्या आप जानते हैं कि माता-पिता और उनकी संतानों के बीच गुण समान होते हैं?

3. निर्माण छात्र प्रत्येक चरण में पहला विकल्प (न कि "या" विकल्प) चुनकर निर्माण निर्देशों में बनी ट्रेट्स निर्माण की पहली भिन्नता का निर्माण करेंगे।

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।

भाग ---- पहला

छात्र निर्माण निर्देशों में सभी “या” विकल्पों का चयन करके बनी ट्रेट्स निर्माण की दूसरी विविधता का निर्माण करेंगे। वे डेटा संग्रह शीट में दूसरे निर्माण के लक्षणों को रिकॉर्ड करेंगे।

मध्य-खेल विराम

छात्र दोनों माता-पिता खरगोशों को एक साथ देखकर तथा उनके डेटा संग्रह शीट में दर्ज आंकड़ों का विश्लेषण करके चर्चा में भाग लेंगे। उनमें क्या समानताएं हैं? कौन से लक्षण भिन्न हैं? उनका बच्चा खरगोश कैसा दिखता होगा?

भाग 2

छात्र एकत्रित किए गए गुण डेटा का उपयोग यह चयन करने के लिए करेंगे कि शिशु खरगोश को माता-पिता खरगोशों से कौन से गुण विरासत में मिलेंगे, तथा खरगोश गुण निर्माण के अंतिम रूप का निर्माण करेंगे। छात्र अपने चयन को डेटा संग्रह शीट पर दर्ज करेंगे।

शेयर करना

विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।

चर्चा के संकेत

• आपका शिशु खरगोश माता-पिता खरगोशों जैसा कैसा दिखता है?
• अपने शिशु खरगोश की तुलना अपने सहपाठियों द्वारा बनाए गए अन्य शिशु खरगोशों से करें। वे किस प्रकार समान या भिन्न हैं?
• वंशागत गुणों ने शिशु खरगोशों में विविधता कैसे उत्पन्न की?