Shrnutí

Potřebné materiály

Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .

V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.

Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.

Zapojte se

Začněte laboratoř zapojením studentů.

1. Háček

   Zeptejte se studentů, zda mají nějaký společný fyzický rys s některým členem rodiny. Mají stejnou barvu očí nebo vlasů jako rodič nebo sourozenec? Nechte studenty sdílet příklady.

   Poznámka: Pokud jsou studenti s VEX GO noví, použijte příkaz Připravte se...Získejte VEX...GO! PDF kniha a Příručka pro učitele (Google / .pptx / .pdf), které je seznámí s učením a stavěním s VEX GO. Pro tuto dodatečnou aktivitu si k hodině přidejte dalších 10–15 minut. 

2. Hlavní otázka

   Víte, že vlastnosti jsou sdíleny mezi rodiči a jejich potomky?

3. Sestav Studenti sestaví první variantu sestavy s rysy zajíčka v pokynech pro sestavení tak, že v každém kroku vyberou první možnost (ne možnost „nebo“).

Hrát

Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.

Část 1

Studenti postaví druhou variantu Bunny Traits výběrem všech možností „nebo“ v pokynech k sestavení. Vlastnosti druhé stavby zaznamenají do listu sběru dat.

Přestávka uprostřed hry

Studenti se zapojí do diskuse tím, že se budou dívat na oba rodiče králíků vedle sebe a analyzovat data, která si zaznamenali do svých sběrných listů dat. Jaké mají společné rysy? Jaké vlastnosti se liší? Jak by mohlo vypadat jejich mládě králíčka?

Část 2

Studenti použijí shromážděná data o vlastnostech k výběru vlastností, které mládě králíka zdědí od rodičů, a sestaví finální variantu sestavy Vlastnosti králíka. Studenti zaznamenají své výběry do datového listu.

Podíl

Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.