요약
필요한 재료
다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.
일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.
소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.
| 재료 | 목적 | 추천 |
|---|---|---|
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VEX GO 키트 |
팬터그래프를 빌드합니다. |
그룹당 1개 |
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팬터그래프를 빌드합니다. |
그룹당 1개 | |
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사전 제작된 팬터그래프 |
학생들을 위해 빌드를 모델링합니다. |
1 선생님용 |
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교사와 학생이 연구실 전체를 참고할 수 있습니다. |
1 교사의 원활한 진행을 위해 | |
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학생들이 연극 섹션에서 조각을 따라 그리도록 합니다. |
학생 1인당 1개 | |
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그룹 작업을 정리하고 VEX GO 키트를 사용하는 모범 사례를 소개하는 편집 가능한 Google 문서입니다. |
그룹당 1개 | |
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모델을 구축하고 조정하는 데 사용됩니다. |
그룹당 1개 | |
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연필이나 펜 |
플레이 파트 1과 2를 완료하기 위해. |
학생 1인당 1개 |
관계를 맺다
학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.
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훅
학생들에게 집이 어떻게 지어지는지 아는지 물어보세요. 집을 짓는 방법을 알려면 설계도가 필요하지만, 집만큼 크면 안 됩니다. 집만큼 크게 지으려면 종이가 많이 필요할 테니까요! 작업하기 위해서는 설계도나 청사진이 더 작아야 합니다.
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유도 심문
팬터그래프를 이용해 어떻게 그림을 더 크게 또는 더 작게 만들 수 있을까요?
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빌드 팬터그래프
놀다
학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.
1부
학생들은 VEX GO 조각을 선택하여 윤곽을 그린 다음, 팬토그래프를 사용하여 해당 조각의 더 작은 크기의 그림을 그립니다. 학생들은 그림의 크기를 원래 VEX GO 조각과 비교합니다.
중간 플레이 휴식
학생들은 팬터그래프의 디자인과 그것이 어떻게 작은 그림을 만드는 데 도움이 되는지 논의합니다.
2부
학생들은 팬터그래프 구조를 바꾸고 작은 그림을 따라 그려서 큰 그림을 만듭니다. 학생들은 큰 그림을 원래 VEX GO 작품과 비교합니다.
공유하다
학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.
토론 프롬프트
- 팬터그래프의 어떤 부분이 축척된 도면을 만드는 데 중요합니까?
- 큰 그림과 작은 그림이 똑같이 정확했나요? 아니면 어느 쪽이 다른 쪽보다 더 좋았나요?
- 팬터그래프를 사용하여 또 어떤 사물의 축척된 도면을 만들 수 있을까요?