สรุป

วัสดุที่ต้องใช้

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด

ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ

มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

วัสดุ	วัตถุประสงค์	คำแนะนำ
ชุด VEX GO	เพื่อสร้างโครงสร้าง Pantograph	กลุ่มละ 1 คน
คำแนะนำในการสร้าง	เพื่อสร้างโครงสร้าง Pantograph	กลุ่มละ 1 คน
แพนโตกราฟที่สร้างไว้ล่วงหน้า	เพื่อสร้างแบบจำลองให้กับนักเรียน	1 สำหรับครู
Lab 1 ภาพสไลด์โชว์ Google / .pptx / .pdf	สำหรับครูและนักเรียนเพื่อใช้อ้างอิงตลอดห้องปฏิบัติการ	1 สำหรับการอำนวยความสะดวกแก่ครู
แผ่นงานบลูพริ้นท์ (Google / .docx / .pdf) หรือกระดาษธรรมดา	สำหรับให้นักเรียนวาดตามชิ้นส่วนในส่วนการเล่น	1 ท่านต่อนักเรียน 1 ท่าน
บทบาทและกิจวัตรของหุ่นยนต์ Google / .docx / .pdf	Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit	กลุ่มละ 1 คน
เครื่องมือปักหมุด	สำหรับใช้ในการสร้างและปรับเปลี่ยนโมเดล	กลุ่มละ 1 คน
ดินสอหรือปากกา	เพื่อเสร็จสิ้นการเล่นส่วนที่ 1 และ 2 จำนวน	1 ท่านต่อนักเรียน 1 ท่าน

หมั้น

เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

ตะขอ
ถามนักเรียนว่าพวกเขารู้หรือไม่ว่าบ้านสร้างอย่างไร คุณต้องมีแผนการสร้างบ้าน แต่แผนนั้นต้องไม่ใหญ่เท่าบ้าน เพราะต้องใช้กระดาษเยอะมาก! แผนงานหรือพิมพ์เขียวจะต้องมีขนาดเล็กลงจึงจะสามารถใช้งานได้
คำถามนำ
เราจะใช้ Pantograph เพื่อทำให้ภาพวาดของเราใหญ่ขึ้นหรือเล็กลงได้อย่างไร?
สร้าง แพนโตกราฟ

เล่น

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ

ส่วนที่ 1

นักเรียนจะเลือกชิ้นส่วน VEX GO เพื่อวาดตามโครงร่าง จากนั้นใช้ Pantograph เพื่อสร้างภาพวาดขนาดเล็กของชิ้นส่วนเหล่านั้น นักเรียนจะเปรียบเทียบขนาดภาพวาดกับชิ้นงาน VEX GO ดั้งเดิม

พักเบรกระหว่างเล่น

นักเรียนจะหารือกันเกี่ยวกับการออกแบบ Pantograph และ ที่จะช่วยให้สามารถสร้างภาพวาดขนาดเล็กได้อย่างไร

ตอนที่ 2

นักเรียนจะเปลี่ยนรูปแบบ Pantograph และวาดเส้นตามรูปวาดขนาดเล็กเพื่อสร้างรูปวาดขนาดใหญ่ นักเรียนจะเปรียบเทียบภาพวาดขนาดใหญ่กับชิ้นงาน VEX GO ดั้งเดิม

แบ่งปัน

อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา

ส่วนใดของการสร้าง Pantograph ที่สำคัญต่อการสร้างภาพวาดแบบปรับขนาด?
ภาพวาดขนาดใหญ่และขนาดเล็กของคุณมีความแม่นยำเท่ากันหรือไม่ หรือภาพวาดแบบหนึ่งดีกว่าอีกแบบ
คุณสามารถสร้างภาพวาดแบบปรับขนาดโดยใช้ Pantograph อะไรอีกได้บ้าง

< กลับ กลับสู่ห้องทดลอง ต่อไป >