Zusammenfassung
Benötigte Materialien
Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.
In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.
Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.
| Materialien | Zweck | Empfehlung |
|---|---|---|
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VEX GO Bausatz |
So bauen Sie den Stromabnehmer auf. |
1 pro Gruppe |
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So bauen Sie den Stromabnehmer auf. |
1 pro Gruppe | |
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Vorgefertigter Stromabnehmer |
Um den Aufbau für die Schüler zu modellieren. |
1 für Lehrer |
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Für Lehrer und Schüler zum Nachschlagen im gesamten Labor. |
1 für die Unterstützung von Lehrkräften | |
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Arbeitsblatt mit Blaupause (Google / .docx / .pdf) oder einfaches Papier |
Damit die Schüler Stücke in den Spielabschnitten nachzeichnen können. |
1 pro Schüler |
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Bearbeitbares Google-Dokument zum Organisieren von Gruppenarbeit und Best Practices für die Verwendung des VEX GO Kits. |
1 pro Gruppe | |
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Zur Verwendung beim Erstellen und Anpassen von Modellen. |
1 pro Gruppe | |
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Bleistifte oder Kugelschreiber |
Zum Abschließen von Spielteilen 1 und 2. |
1 pro Schüler |
Engagieren
Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.
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Haken
Fragen Sie die Schüler, ob sie wissen, wie ein Haus gebaut wird. Um zu wissen, wie man ein Haus baut, braucht man Pläne, aber sie dürfen nicht so groß wie ein Haus sein – dazu wäre eine Menge Papier nötig! Pläne oder Blaupausen müssen kleiner sein, damit man damit arbeiten kann.
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Suggestivfrage
Wie können wir den Pantographen nutzen, um unsere Zeichnungen größer oder kleiner zu machen?
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Baujahr
Stromabnehmer
Spielen
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.
Teil 1
Die Schüler wählen VEX GO-Teile aus, um die Umrisse nachzuzeichnen, und verwenden dann den Pantographen, um kleinere Zeichnungen dieser Teile zu erstellen. Die Schüler vergleichen die Zeichnungsgrößen mit den Originalteilen von VEX GO .
Spielpause
Die Schüler besprechen das Design des Pantographen und wie dabei hilft, kleinere Zeichnungen zu erstellen.
Teil 2
Die Schüler verändern den Aufbau des Pantographen und zeichnen die kleinen Zeichnungen nach, um große Zeichnungen zu erstellen. Die Schüler vergleichen die großen Zeichnungen mit den Originalteilen von VEX GO.
Aktie
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.
Diskussionsanstöße
- Welche Teile des Pantographenaufbaus sind für die Erstellung maßstabsgetreuer Zeichnungen wichtig?
- Waren Ihre größeren und kleineren Zeichnungen gleich genau oder war eine besser als die andere?
- Von welchen anderen Dingen könnten Sie mithilfe des Pantographen maßstabsgetreue Zeichnungen erstellen?