Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para construir o pantógrafo. |
1 por grupo |
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Para construir o pantógrafo. |
1 por grupo | |
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Pantógrafo pré-construído |
Para modelar a construção para os alunos. |
1 para professor |
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Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 1 Google / .pptx / .pdf |
Para professores e alunos consultarem em todo o laboratório. |
1 para facilitação de professores |
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Ficha de trabalho Blueprint (Google / .docx / .pdf) ou papel comum |
Para os alunos traçarem peças nas secções Play. |
1 por aluno |
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Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO. |
1 por grupo | |
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Para utilização na construção e adaptação de modelos. |
1 por grupo | |
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Lápis ou canetas |
Por completar partes do jogo 1 e 2. |
1 por aluno |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
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Gancho
Pergunte aos alunos se sabem como se constrói uma casa. Precisa de planos para saber como construir uma casa, mas não podem ser tão grandes como uma casa – isso exigiria muito papel! Os planos, ou projetos, precisam de ser mais pequenos para serem trabalhados.
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Pergunta principal
Como podemos utilizar o pantógrafo para aumentar ou diminuir os nossos desenhos?
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Construir
Pantógrafo
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Os alunos escolherão peças VEX GO para traçar o contorno e, em seguida, utilizarão o Pantógrafo para criar desenhos a uma escala mais pequena dessas peças. Os alunos irão comparar os tamanhos dos desenhos com as peças originais do VEX GO .
Pausa a meio do jogo
Os alunos irão discutir o design do pantógrafo e como o ajuda a criar desenhos mais pequenos.
Parte 2
Os alunos irão alterar a construção do pantógrafo e traçar os pequenos desenhos para criar desenhos de grandes dimensões. Os alunos irão comparar os desenhos de grandes dimensões com as peças originais do VEX GO.
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Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- Que partes da construção do Pantógrafo são importantes para criar desenhos à escala?
- Os seus desenhos maiores e mais pequenos eram igualmente precisos ou um era melhor que o outro?
- Que outras coisas poderia criar desenhos à escala utilizando o pantógrafo?