Samenvatting
Benodigde materialen
Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.
In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.
Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
VEX GO-kit |
Om de pantograaf te bouwen. |
1 per groep |
|
Om de pantograaf te bouwen. |
1 per groep | |
|
Voorgebouwde pantograaf |
Om de bouw voor studenten te modelleren. |
1 voor leraar |
|
Ter referentie voor docenten en studenten tijdens het Lab. |
1 voor begeleiding door docenten | |
|
Voor leerlingen om stukken uit de Play-secties te traceren. |
1 per student | |
|
Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit. |
1 per groep | |
|
Voor gebruik bij het bouwen en aanpassen van modellen. |
1 per groep | |
|
Potloden of pennen |
Voor het voltooien van spelonderdelen 1 en 2. |
1 per student |
Erbij betrekken
Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.
-
Haak
Vraag de leerlingen of ze weten hoe een huis is gebouwd. Om een huis te bouwen, heb je bouwtekeningen nodig. Die mogen echter niet zo groot zijn als een huis. Dat zou een heleboel papier kosten! Plannen of blauwdrukken moeten kleiner zijn om mee te werken.
-
Leidende vraag
Hoe kunnen we de pantograaf gebruiken om onze tekeningen groter of kleiner te maken?
-
Bouw
Pantograaf
Toneelstuk
Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.
Deel 1
Leerlingen kiezen VEX GO-stukken om de omtrek over te trekken en gebruiken vervolgens de pantograaf om kleinere tekeningen van die stukken te maken. Leerlingen vergelijken de afmetingen van de tekeningen met de originele VEX GO-stukken.
Pauze halverwege het spel
Studenten bespreken het ontwerp van de pantograaf en hoe dit helpt bij het maken van kleinere tekeningen.
Deel 2
Studenten veranderen de opbouw van de pantograaf en trekken de kleine tekeningen over om zo grote tekeningen te maken. Leerlingen vergelijken de grote tekeningen met de originele VEX GO-stukken.
Deel
Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.
Discussieprompts
- Welke onderdelen van de pantograaf zijn belangrijk voor het maken van schaaltekeningen?
- Waren uw grote en kleine tekeningen even nauwkeurig, of was de ene beter dan de andere?
- Van welke andere dingen zou je schaaltekeningen kunnen maken met behulp van de pantograaf?