놀다
1부 - 단계별 설명
- 지시각 그룹에게 잠시 휴식을 취하고 이곳에서 건물을 짓는 것을 멈추고, 건물의 첫 번째 부분이 사람의 팔과 어떻게 연관되는지 생각해 보라고 지시합니다.
방금 팔의 어느 부분을 만들었다고 생각하시나요? - 모델그룹의 설정을 사용하여 빌드의 첫 번째 부분이 팔꿈치 기능(좌우로 움직임)과 어떻게 유사한지 보여주는 모델입니다. 그런 다음 로봇 팔의 어떤 부분(손과 손목)이 없는지 질문하고 토론하세요. 아래 영상을 시청하면 팔꿈치 관절처럼 팔이 바닥을 중심으로 회전하여 움직이는 모습을 볼 수 있습니다.
비디오 파일
- 촉진29~60단계를 따라 건물 건설 과정을 촉진하여 건물을 완성합니다. 학생들이 로봇 팔의 움직임과 구조에 대해 생각하도록 유도하기 위해 다음과 같은 질문을 하세요.
빌드 완료 - 팔의 어느 부분을 만들고 있다고 생각하시나요?
- 팔의 이 부분은 어떤 종류의 움직임을 할 수 있다고 생각하시나요?
- 팔의 움직임을 어떻게 제어할 수 있다고 생각하시나요?
- 상기시키기이 랩에는 건물이 너무 많으므로 역할을 바꿔도 괜찮다는 것을 그룹에게 상기시킵니다. 기자는 다음 단계로 넘어가기 전에 각 단계의 구성 지침과 부품의 방향이 올바른지 확인하고 일치하도록 해야 합니다.
- 질문학생들에게 이 빌드에서 직면한 어려움과 향후 빌드를 더 원활하게 진행하기 위해 연습할 수 있는 사항에 대해 질문합니다. 그들은 빌드하면서 어떤 전략을 배우고 있나요?
중간 휴식 & 그룹 토론
각 그룹 이 로봇 팔만드는 것을 마치면, 짧은 대화를 위해 모이세요.
- 로봇 팔은 어떻게 움직이나요?
- 완성된 로봇 팔로 무엇을 할 수 있을 것 같나요? 무엇에 사용할 수 있을까?
2부 - 단계별 안내
- 지시각 그룹에 로봇 팔의 움직임을 실험하여 디스크를 집어 타일의 다른 위치로 옮기는 것을 지시합니다. 각 그룹의 저널리스트는 디스크를 성공적으로 옮기는 방법을 알아내면서 필요한 단계를 적어야 합니다.
로봇 팔은 어떻게 작동하나요? - 모델그룹 설정을 이용한 모델, 로봇 팔을 사용하는 방법. 아래 영상을 시청하면 로봇 팔이 팔 끝의 자석을 먼저 위아래로 움직이고, 그다음 팔을 좌우로 돌리는 모습을 볼 수 있습니다.
비디오 파일
- 손잡이를 돌려 자석을 위아래로 움직이는 방법과, 뒤쪽 빔을 움직여 팔을 좌우로 돌리는 방법을 시연하고 설명합니다.
- 자석이 달린 디스크를 집어서 옮겨보세요.
- 그런 다음, 요약해서 학생들과 함께 처음 몇 단계를 나누어 보세요.
- 학생들이 이 활동의 목표가 무엇인지 명확히 알고 있는지 확인하세요.
- 촉진다음과 같은 질문을 통해 학생들의 분해를 촉진합니다.
로봇팔을 테스트해보세요! - 이전에 이 로봇 팔을 본 적이 없다면, 그 단계가 충분히 구체적일까요?
- 몇 도 정도 회전해야 한다고 생각하시나요?
- 로봇 팔을 어느 방향으로 움직이나요? 손잡이를 돌리는 방향이 그 방향인가요?
- 상기시키기각 그룹이 단계를 정의하는 동안 로봇 팔을 차례로 움직이도록 상기시킵니다. 각 학생은 서로 다른 관점을 가지고 있을 수 있으며, 이를 종합하면 그들의 방향을 더 구체적으로 만드는 데 도움이 될 수 있습니다.
- 질문하기로봇 팔의 기능이 로봇 팔의 움직임과 어떻게 연결되어 있는지 학생들에게 질문하세요. 하나의 간단한 작업을 완료하려면 얼마나 많은 부품이 함께 작동해야 할까요?