നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്
പ്രധാന ചോദ്യം: റോബോട്ടുകളെ നിയന്ത്രിക്കുമ്പോൾ കൃത്യത പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്, അത് എങ്ങനെ നേടാം?
യൂണിറ്റ് ധാരണകൾ:
- ഒരു VEXcode AIM പ്രോജക്റ്റ് എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാം, ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം, പ്രവർത്തിപ്പിക്കാം.
- VEXcode AIM-ലെ ബ്ലോക്കുകൾ റോബോട്ടിന്റെ പെരുമാറ്റങ്ങളെ കൃത്യമായി നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
- ഒരു പ്രോജക്റ്റിലെ ബ്ലോക്കുകളുടെ ക്രമമാണ് റോബോട്ടുകളുടെ പെരുമാറ്റ ക്രമം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.
- റോബോട്ട് ഉദ്ദേശിച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനായി പിശകുകൾ കണ്ടെത്തി പരിഹരിക്കുന്നതാണ് ഡീബഗ്ഗിംഗ്.
സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് അലൈൻമെന്റ്
കമ്പ്യൂട്ടർ സയൻസ് ടീച്ചേഴ്‌സ് അസോസിയേഷൻ (CSTA)
- 1B-CS-02: ജോലികൾ നിർവഹിക്കുന്നതിന് കമ്പ്യൂട്ടർ ഹാർഡ്‌വെയറും സോഫ്റ്റ്‌വെയറും ഒരു സിസ്റ്റമായി എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് മാതൃകയാക്കുക.
- 1B-DA-07: കാരണ-ഫല ബന്ധങ്ങൾ എടുത്തുകാണിക്കുന്നതിനോ നിർദ്ദേശിക്കുന്നതിനോ, ഫലങ്ങൾ പ്രവചിക്കുന്നതിനോ, ഒരു ആശയം ആശയവിനിമയം ചെയ്യുന്നതിനോ ഡാറ്റ ഉപയോഗിക്കുക.
- 1B-AP-08: ഒരേ ജോലിക്കായി ഒന്നിലധികം അൽഗോരിതങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്ത് പരിഷ്കരിക്കുക, ഏതാണ് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക.
- 1B-AP-10: സീക്വൻസുകൾ, ഇവന്റുകൾ, ലൂപ്പുകൾ, കണ്ടീഷണലുകൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്ന പ്രോഗ്രാമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.
- 1B-AP-11: പ്രോഗ്രാം വികസന പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുന്നതിന് പ്രശ്നങ്ങളെ ചെറുതും കൈകാര്യം ചെയ്യാവുന്നതുമായ ഉപപ്രശ്നങ്ങളായി വിഘടിപ്പിക്കുക (വിഘടിപ്പിക്കുക).
- 1B-AP-15: ഒരു പ്രോഗ്രാം അല്ലെങ്കിൽ അൽഗോരിതം ഉദ്ദേശിച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ അത് പരിശോധിച്ച് ഡീബഗ് ചെയ്യുക (തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പരിഹരിക്കുക).
- 2-AP-15: ഉപയോക്തൃ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്ന ഒരു പരിഹാരം പരിഷ്കരിക്കുന്നതിന് ടീം അംഗങ്ങളിൽ നിന്നും ഉപയോക്താക്കളിൽ നിന്നും ഫീഡ്‌ബാക്ക് തേടുകയും സംയോജിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.
- 2-AP-19: പിന്തുടരാനും പരിശോധിക്കാനും ഡീബഗ് ചെയ്യാനും എളുപ്പമാക്കുന്നതിന് പ്രോഗ്രാമുകൾ ഡോക്യുമെന്റ് ചെയ്യുക.
- 3A-AP-22: സഹകരണ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ടീം റോളുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ ആർട്ടിഫാക്റ്റുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യുകയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.
ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ (ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും):
- VEX AIM കോഡിംഗ് റോബോട്ട്
- വൺ സ്റ്റിക്ക് കൺട്രോളർ
- 2 ഓറഞ്ച് ബാരലുകൾ
- 2 നീല ബാരലുകൾ
- AIM ഫീൽഡ് (4 ടൈലുകളും 8 ചുവരുകളും)
- VEXcode AIM
- ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ
- ജേണൽ (ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും)
വിദ്യാർത്ഥികളുമായി VEXcode AIM സജ്ജീകരിക്കുന്നു
- ഈ യൂണിറ്റിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ VEXcode AIM ഉപയോഗിച്ച് കോഡിംഗ് ആരംഭിക്കും.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു Chrome ബ്രൗസറിൽ codeaim.vex.com എന്ന വിലാസത്തിൽ VEXcode AIM-ന്റെ വെബ് അധിഷ്ഠിത പതിപ്പ് ആക്‌സസ് ചെയ്യണം.
- വെബ് അധിഷ്ഠിത പതിപ്പ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആക്‌സസ് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, യൂണിറ്റ് ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉപകരണങ്ങളിൽ VEXcode AIM ആപ്പ് ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യാൻ കഴിയും. വിൻഡോസ് ഉപകരണംൽ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഈ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക; അല്ലെങ്കിൽ macOS ഉപകരണംൽ ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഈ ലേഖനം കാണുക.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു Chrome ബ്രൗസറിൽ codeaim.vex.com എന്ന വിലാസത്തിൽ VEXcode AIM-ന്റെ വെബ് അധിഷ്ഠിത പതിപ്പ് ആക്‌സസ് ചെയ്യണം.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ റോബോട്ടുകളെ VEXcode AIM-ലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കും.
- മികച്ച ഫലങ്ങൾക്കായി വിദ്യാർത്ഥികൾ വയർലെസ് (ബ്ലൂടൂത്ത്) കണക്ഷൻ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ റോബോട്ടുകളെ VEXcode AIM-ലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കണം. കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക് ഈ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക.
- വയർലെസ് (ബ്ലൂടൂത്ത്) കണക്റ്റിവിറ്റി ലഭ്യമല്ലെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് യുഎസ്ബി കേബിളും ഉപയോഗിക്കാം. കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക് ഈ VEX ലൈബ്രറി കാണുക.
- വയർലെസ് ആയി കണക്റ്റ് ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ റോബോട്ടിന്റെ പേര് അറിയാമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. ഒരു റോബോട്ടിന് പേരിടുന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ ഈ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക.
- മികച്ച ഫലങ്ങൾക്കായി വിദ്യാർത്ഥികൾ വയർലെസ് (ബ്ലൂടൂത്ത്) കണക്ഷൻ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ റോബോട്ടുകളെ VEXcode AIM-ലേക്ക് ബന്ധിപ്പിക്കണം. കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക് ഈ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക.
ഈ യൂണിറ്റിന് നിർദ്ദേശിക്കുന്ന സമയം: 7-9 സെഷനുകൾ
ക്ലാസ് മുറികളിൽ വേഗത വ്യത്യാസപ്പെടുമെങ്കിലും, നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ട സമയം ഫലപ്രദമായി ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. ഒരു 'സെഷൻ' ഏകദേശം 45-50 മിനിറ്റ് ആയി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ നന്നായി അറിയാവുന്നത് നിങ്ങൾക്കാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ സാഹചര്യത്തിൽ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി സമയം ക്രമീകരിക്കുക.
- ആമുഖം: 1 സെഷൻ
- പാഠം 1: 1 സെഷൻ
- പാഠം 2: 1 സെഷൻ
- പാഠം 3: 1-2 സെഷനുകൾ
- ഒരു ഉദാഹരണ പ്രോജക്റ്റ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു: 1 സെഷൻ
- യൂണിറ്റ് ചലഞ്ച്: 2-3 സെഷനുകൾ
ഈ യൂണിറ്റിൽ, VEXcode AIM-നെ പരിചയപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകളുടെ ഒരു ലോകം നിങ്ങൾക്ക് തുറക്കപ്പെടും. VEXcode ബ്ലോക്കുകൾ പ്രോജക്റ്റുകൾ നിർമ്മിക്കാനും ഡീബഗ് ചെയ്യാനും നിങ്ങൾ പഠിക്കും, അതുവഴി നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ വ്യത്യസ്ത ദിശകളിലേക്ക് കൃത്യമായി നീങ്ങാൻ പ്രാപ്തമാക്കും. യൂണിറ്റ് അവസാനിക്കുമ്പോഴേക്കും, തടസ്സങ്ങളെ മറികടന്ന് നാല് ദിശകളിലേക്ക് നീങ്ങാൻ നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും.
വെല്ലുവിളിയെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ താഴെയുള്ള വീഡിയോ കാണുക. ഈ യൂണിറ്റ് ചലഞ്ചിൽ, ഒരു ബാരൽ റേസ് പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യും! നിങ്ങൾ റോബോട്ട് ഓരോ ബാരലിന്റെയും നാല് വശങ്ങളിലും ഫീൽഡിൽ നീക്കേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ ആരംഭ സ്ഥാനത്തേക്ക് മടങ്ങുകയും വേണം.
വീഡിയോ കണ്ടതിനുശേഷം, ക്ലാസ്സിൽ അതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ചർച്ച ഉണ്ടായിരിക്കും. ചർച്ചയ്ക്കിടെ പങ്കിടാൻ തയ്യാറാകുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ഡയറിയിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക:
- VEXcode AIM ഉപയോഗിച്ച് നീങ്ങുന്നതിനായി റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തെല്ലാം ആശയങ്ങളുണ്ട്?
- VEXcode ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ചില ചോദ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
- വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങൾ എന്തൊക്കെ കഴിവുകളും ധാരണകളും വികസിപ്പിച്ചെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്?
വീഡിയോ കണ്ടതിനുശേഷം, ക്ലാസ്സിൽ അതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ചർച്ച ഉണ്ടായിരിക്കും. ചർച്ചയ്ക്കിടെ പങ്കിടാൻ തയ്യാറാകുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ഡയറിയിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക:
- VEXcode AIM ഉപയോഗിച്ച് നീങ്ങുന്നതിനായി റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ കോഡ് ചെയ്യാം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തെല്ലാം ആശയങ്ങളുണ്ട്?
- VEXcode ഉപയോഗിച്ച് കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ചില ചോദ്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
- വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങൾ എന്തൊക്കെ കഴിവുകളും ധാരണകളും വികസിപ്പിച്ചെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്?
വിദ്യാർത്ഥികൾ വീഡിയോ കണ്ടതിനുശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും യൂണിറ്റിനായി പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സഹ-സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് അവരെ തയ്യാറാക്കുന്നതിനുമായി ഒരു മുഴുവൻ ക്ലാസ് ചർച്ച നടത്തുന്നു.
- വീഡിയോയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളും ആശയങ്ങളും പങ്കിടാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, യുക്തിസഹമായി അവയെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ചോദ്യങ്ങളും ആശയങ്ങളും പങ്കിടുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ അത്ഭുതങ്ങളെ ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ ശാസ്ത്രീയ ചോദ്യങ്ങളായി രൂപപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുക, ഈ യൂണിറ്റിനായുള്ള ഓരോ യൂണിറ്റ് ധാരണകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
- പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ അവർ ഇവ ഉപയോഗിക്കുമെന്നതിനാൽ, വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ കഴിവുകളും ധാരണകളും പരിഗണിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുക.
അടുത്തതായി, താഴെ പറയുന്ന പ്രോംപ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് ഈ യൂണിറ്റിലെ ഉള്ളടക്കവുമായി ഒരു യഥാർത്ഥ ലോക ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനും മുൻ അറിവിൽ ഇടപഴകാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക:
- കൃത്യമായ നാവിഗേഷനായി റോബോട്ടുകളെ ഉപയോഗിക്കുന്ന വ്യവസായങ്ങളുടെ ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?
- ഒരു സാങ്കേതിക കേന്ദ്രത്തിൽ, അവർക്ക് സ്വയംഭരണ വെയർഹൗസ് റോബോട്ടുകളെ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയും.
- ആശുപത്രികളുള്ള സമൂഹങ്ങളിൽ, റോബോട്ടിക് സർജിക്കൽ സഹായികളെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് അറിവുണ്ടാകാം.
- ഒരു കാർഷിക മേഖലയിൽ, അവ GPS-ഗൈഡഡ് ട്രാക്ടറുകളുമായോ വിള നിരീക്ഷണ ഡ്രോണുകളുമായോ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കാം.
പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സഹകരിച്ച് സൃഷ്ടിക്കൽ
വീഡിയോ കണ്ടുകഴിഞ്ഞാൽ, VEXcode AIM ഉപയോഗിച്ച് ബാരലുകൾക്ക് ചുറ്റും ഓടിക്കാൻ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യാൻ പോകുകയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം. ഇത് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് അറിയേണ്ടതെന്നും പഠിക്കേണ്ടതെന്നും ചിന്തിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുമായും അധ്യാപകനുമായും സഹകരിച്ച് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെ ഈ യൂണിറ്റിനായുള്ള നിങ്ങളുടെ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് പൊതുവായ ഒരു ധാരണ ലഭിക്കും.
നിങ്ങളുടെ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ജേണലിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങളുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നതിനും ഭാവി പഠനത്തിനായി ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനുമായി നിങ്ങൾ പിന്നീട് യൂണിറ്റിൽ ഈ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളിലേക്ക് മടങ്ങും.
വീഡിയോ കണ്ടുകഴിഞ്ഞാൽ, VEXcode AIM ഉപയോഗിച്ച് ബാരലുകൾക്ക് ചുറ്റും ഓടിക്കാൻ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യാൻ പോകുകയാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം. ഇത് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് അറിയേണ്ടതെന്നും പഠിക്കേണ്ടതെന്നും ചിന്തിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പുമായും അധ്യാപകനുമായും സഹകരിച്ച് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലൂടെ ഈ യൂണിറ്റിനായുള്ള നിങ്ങളുടെ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് പൊതുവായ ഒരു ധാരണ ലഭിക്കും.
നിങ്ങളുടെ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ജേണലിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങളുടെ പുരോഗതിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നതിനും ഭാവി പഠനത്തിനായി ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനുമായി നിങ്ങൾ പിന്നീട് യൂണിറ്റിൽ ഈ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളിലേക്ക് മടങ്ങും.
പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ-സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ മുഴുവൻ ക്ലാസിലും നയിക്കുക.
- മുകളിലുള്ള വീഡിയോയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് അവരുമായി ആലോചിച്ച് തീരുമാനിക്കുക. ഇവയെ "എനിക്ക് കഴിയും" എന്ന പ്രസ്താവനകളായി രൂപപ്പെടുത്തുക.
- ഈ യൂണിറ്റിനായുള്ള "എനിക്ക് കഴിയും" എന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
- എന്റെ റോബോട്ടിനെ ഒന്നിലധികം ദിശകളിലേക്ക് നീങ്ങാൻ കോഡ് ചെയ്യാൻ എനിക്ക് VEXcode AIM ഉപയോഗിക്കാം.
- റോബോട്ട് ഞാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്ന രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ എനിക്ക് എന്റെ പ്രോജക്റ്റ് ഡീബഗ് ചെയ്യാൻ കഴിയും.
- ഈ യൂണിറ്റിനായുള്ള "എനിക്ക് കഴിയും" എന്ന പ്രസ്താവനകളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
- ആ പട്ടികയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് സൃഷ്ടിക്കുക.
നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി സഹകരിച്ച് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക്, ഈ VEX ലൈബ്രറി ആർട്ടിക്കിൾകാണുക.
നിങ്ങളുടെ റോബോട്ട് കോഡ് ചെയ്യാൻ ആരംഭിക്കുന്നതിന് അടുത്തത് > തിരഞ്ഞെടുക്കുക.