കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ഹീറോ റോബോട്ടുകൾക്കൊപ്പം "റൂഫ് ഉയർത്തുക" മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പോകുന്നുവെന്ന് നിർദ്ദേശിക്കുക. ആദ്യം, ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഓടിച്ച് ഫയർ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുക, എമർജൻസി ഷെൽട്ടറിന്റെ മേൽക്കൂര ഉയർത്തുക, ഷെൽട്ടറിനുള്ളിലെ ഓറഞ്ച് സ്ക്വയറിൽ സാധനങ്ങൾ എത്തിക്കുക എന്നിവയിലൂടെ അവർ മത്സരത്തിനായി പരിശീലിക്കും. റെയ്‌സ് ദി റൂഫ് ടാസ്‌ക്കുകൾക്കുള്ള ഡ്രൈവിംഗിനെയും സ്‌കോറിംഗിനെയും കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ താഴെയുള്ള വീഡിയോ കാണുക. ഒരു ഹീറോ റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ ഓടിച്ച് ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാമെന്നതിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം വീഡിയോയുടെ അവസാനം കാണിക്കുന്നു.

   കുറിപ്പ്: വീഡിയോ ഉള്ളടക്കവുമായി വിദ്യാർത്ഥികൾ എങ്ങനെ ഇടപഴകണമെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാം. വിദ്യാർത്ഥികളുമായി എളുപ്പത്തിൽ പങ്കിടുന്നതിനായി ലാബ് 2 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ വീഡിയോ ഉൾച്ചേർത്തിരിക്കുന്നു. അല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് വീഡിയോ സ്വയം കാണാനും ക്ലാസിലെ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുന്നിൽ വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനും തിരഞ്ഞെടുക്കാം. 
2. മോഡൽഫയർ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുന്നതിനും, എമർജൻസി ഷെൽട്ടറിലേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുന്നതിനും, ഷെൽട്ടറിന്റെ മേൽക്കൂര ഉയർത്തുന്നതിനും, ഷെൽട്ടറിനുള്ളിൽ സാധനങ്ങൾ എത്തിക്കുന്നതിനും ഹീറോ റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ ഓടിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക. ഈ പരിശീലനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് "മേൽക്കൂര ഉയർത്തുക" മത്സരത്തിൽ അവർ ഉപയോഗിക്കുന്ന മൂന്ന് ജോലികളും പരിശീലിക്കുക എന്നതാണ്.
   • ആദ്യം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് VEXcode GO എങ്ങനെ സമാരംഭിക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക,അവരുടെ തലച്ചോറിനെ അവരുടെ ഉപകരണവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക,ഡ്രൈവ് ടാബ് തുറക്കുക.

   തിരഞ്ഞെടുക്കുക

   കുറിപ്പ്: നിങ്ങൾ ആദ്യം നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ ഉപകരണവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുമ്പോൾ, തലച്ചോറിൽ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്ന ഗൈറോ കാലിബ്രേറ്റ് ചെയ്‌തേക്കാം, ഇത് റോബോട്ട് ഒരു നിമിഷത്തേക്ക് സ്വന്തമായി ചലിക്കാൻ ഇടയാക്കും. ഇത് പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഒരു സ്വഭാവമാണ്, കാലിബ്രേറ്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ റോബോട്ട് തൊടരുത്.

   • അടുത്തതായി, ഹീറോ റോബോട്ടിലെ ആം മോട്ടോർ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന്, പോർട്ട് 2 ൽ മോട്ടോർ ഓപ്ഷൻ എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി മാതൃകയാക്കുക.

     പോർട്ട് 2നുള്ള മോട്ടോർ ഓപ്ഷൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക

      

   • ടാങ്ക് ഡ്രൈവ്, ലെഫ്റ്റ് ആർക്കേഡ്, റൈറ്റ് ആർക്കേഡ്, അല്ലെങ്കിൽ സ്പ്ലിറ്റ് ആർക്കേഡ് എന്നീ ബട്ടണുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഡ്രൈവ് മോഡ് എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക. ഓരോ ഡ്രൈവ് മോഡും തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ ജോയ്സ്റ്റിക്കുകളുടെ ചലനം കാണാൻ താഴെയുള്ള വീഡിയോ ക്ലിപ്പ് കാണുക. 

     വീഡിയോ ഫയൽ
     • റഫറൻസിനായി, ഡ്രൈവ് മോഡുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന നിയന്ത്രണങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു: 
       • ടാങ്ക് ഡ്രൈവ്:ഓരോ ജോയ്സ്റ്റിക്കും വ്യത്യസ്ത മോട്ടോറിനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
       • ഇടത് ആർക്കേഡ്:രണ്ട് മോട്ടോറുകളെയും നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഒരു ജോയിസ്റ്റിക്ക്. ജോയിസ്റ്റിക്ക് സ്ക്രീനിന്റെ ഇടതുവശത്താണ്.
       • വലത് ആർക്കേഡ്:രണ്ട് മോട്ടോറുകളെയും നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഒരു ജോയിസ്റ്റിക്ക്. സ്‌ക്രീനിന്റെ വലതുവശത്താണ് ജോയ്‌സ്റ്റിക്ക്.
       • സ്പ്ലിറ്റ് ആർക്കേഡ്:രണ്ട് ജോയ്സ്റ്റിക്കുകൾ. ഒന്ന് ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും ഉള്ള ചലനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുമ്പോൾ മറ്റൊന്ന് മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും ഉള്ള ചലനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
   • പോർട്ട് 2 ന് ചുറ്റുമുള്ള പച്ച, ചുവപ്പ് അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആം മോട്ടോർ എങ്ങനെ ഉയർത്താമെന്നും താഴ്ത്താമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക.
     • കുറിപ്പ്: അമ്പടയാളങ്ങൾ മോട്ടോർ കറങ്ങുന്ന ദിശയെയാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നത്, കൈയുടെ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും ഉള്ള ചലനങ്ങളെയല്ല. 

   

   • അടുത്തതായി, ഹീറോ റോബോട്ടിനെ പച്ച നിറത്തിലുള്ള സ്റ്റാർട്ടിംഗ് ടൈലിൽ സജ്ജമാക്കുക, ഹീറോ റോബോട്ടിനെ എങ്ങനെ ഓടിച്ച് ഫയർ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യാം, എമർജൻസി ഷെൽട്ടറിലേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുക, ഷെൽട്ടറിന്റെ മേൽക്കൂര ഉയർത്തുക, ഇൻസ്ട്രക്റ്റ് ഘട്ടത്തിലെ വീഡിയോയിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ ഷെൽട്ടറിനുള്ളിലെ ഓറഞ്ച് ചതുരത്തിൽ സാധനങ്ങൾ എത്തിക്കുക എന്നിവ മാതൃകയാക്കുക.

     

   • മൂന്ന് ജോലികളും പൂർത്തിയാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഹീറോ റോബോട്ട് ഓടിക്കുന്നത് പരിശീലിക്കുന്നതിനാൽ, എങ്ങനെ പരിശീലിക്കണമെന്ന് അവരെ നയിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് മേൽക്കൂര ഉയർത്തൽ പരിശീലന പ്രവർത്തനം (.docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കാം. 

     • വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശീലന ജോലികൾ നേരത്തെ പൂർത്തിയാക്കുകയും ഒരു അധിക വെല്ലുവിളി ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, Raise the Roof Practice Activity-യിലെ 'ലെവൽ അപ്പ്' എക്സ്റ്റൻഷനുകളിൽ ഒന്ന് പരീക്ഷിച്ചു നോക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക.

       

3. സൗകര്യമൊരുക്കുകടീമുകൾ ഹീറോ റോബോട്ടുകൾ ഓടിക്കാൻ പരിശീലിക്കുമ്പോൾ അവർക്കിടയിൽ ഊഴമെടുക്കലും സഹകരണവും സാധ്യമാക്കുക. മുറിയിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ, ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
   
   • നിങ്ങളുടെ ടീമിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഊഴമനുസരിച്ച് വാഹനമോടിക്കുന്നത്, അപ്പോൾ എല്ലാവർക്കും രണ്ട് രീതിയിലുള്ള സ്കോറിംഗ് പരിശീലിക്കാൻ അവസരം ലഭിക്കും?
   • നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള ജോലികൾ ഏതാണ്? എന്തുകൊണ്ട്?
   • പരിശീലിക്കുമ്പോൾ എന്താണ് എളുപ്പമാകുന്നത്? നിങ്ങൾക്ക് ഇനിയും എന്താണ് ജോലി ചെയ്യേണ്ടത്?
   • മികച്ച ഡ്രൈവർമാരാകാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്ന എന്തെല്ലാം പാഠങ്ങളാണ് പരസ്പരം ഡ്രൈവിംഗ് തന്ത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് പഠിക്കാൻ കഴിയുക? 
   • ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു വെല്ലുവിളി എന്താണ്? ഇതുവരെ എന്തെല്ലാം പ്രശ്‌നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ പരീക്ഷിച്ചത്? അടുത്തതായി നിങ്ങൾ എന്താണ് പരീക്ഷിക്കുക?

   മുറിക്ക് ചുറ്റും പരിശീലനത്തിനായി ഒന്നിലധികം മേഖലകൾ സജ്ജീകരിക്കേണ്ടി വന്നേക്കാം. ഫീൽഡിൽ ഒരു ഫയർ സ്റ്റേഷനും ഒരു എമർജൻസി ഷെൽട്ടറും മാത്രമേ ഉള്ളൂവെങ്കിലും, ഫയർ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുന്നതും ഷെൽട്ടറിന്റെ മേൽക്കൂര ഉയർത്തുന്നതും ഷെൽട്ടറിനുള്ളിൽ സാധനങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതും അനുകരിക്കാൻ ബോക്സുകളോ ക്ലാസ് മുറിയിലെ വസ്തുക്കളോ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അധിക പരിശീലന സ്ഥലങ്ങൾ നൽകാം. റഫറൻസിനായി സപ്ലൈസ് ഗെയിം ഒബ്ജക്റ്റിന്റെ ഈ ചിത്രം ഉപയോഗിക്കുക.

   

    

   വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശീലിക്കുമ്പോൾ സ്കോറിംഗ് തന്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക.എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും മത്സര ജോലികളിൽ സുഖകരമായി ഏർപ്പെടാൻ ആവശ്യമായ സമയം ലഭിക്കുന്നതിന്, തന്ത്രത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിന്, പ്ലേ പാർട്ട് 1-ന് അധിക സമയം അനുവദിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്. മേൽക്കൂര ഉയർത്തൽ മത്സരത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ എത്രയും വേഗം പൂർത്തിയാക്കിയ ഓരോ ടാസ്കിനും ഒരു പോയിന്റ് നേടാൻ ശ്രമിക്കുന്നു , അതിനാൽ ടീമുകളെ അവരുടെ സമയം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വഴികൾ കണ്ടെത്താൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. മുറിയിൽ മറ്റുള്ളവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് നോക്കാൻ ടീമുകളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും, അതുവഴി മറ്റ് ടീമുകളുടെ അനുഭവങ്ങളിൽ നിന്നും അവർക്ക് പഠിക്കാൻ കഴിയും.

   • പരിശീലനത്തിലൂടെ നിങ്ങളുടെ ടീമിനെ വിജയിപ്പിക്കാൻ സഹായിച്ച എന്തെല്ലാം കാര്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തി? 
   • സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യാനും, മേൽക്കൂര ഉയർത്താനും, സാധനങ്ങൾ വേഗത്തിൽ എത്തിക്കാനും നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതെന്താണ്?
   • നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള ജോലി ഏതാണ്? ഏതൊക്കെ ജോലികളാണ് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളത്? കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ സമയം എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെടുത്താമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
   
   
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകഡ്രൈവ് ടാബിലെ അമ്പടയാളങ്ങൾ കൂടുതൽ നേരം അല്ലെങ്കിൽ കുറച്ച് അമർത്തിയാൽ കൈ മുകളിലേക്കും താഴേക്കും ചലിക്കുന്ന രീതി മാറുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. ചെറിയ ചലനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ അവർക്ക് അതിൽ വേഗത്തിൽ അമർത്താൻ കഴിയും, ഇത് സപ്ലൈസ് നീക്കം ചെയ്യാനും വിതരണം ചെയ്യാനും ശ്രമിക്കുമ്പോൾ കൂടുതൽ കൃത്യത നൽകും.

   മൂന്ന് സ്കോറിംഗ് ജോലികളും കൂടുതൽ വേഗത്തിലും കാര്യക്ഷമമായും ചെയ്യുന്നതിനായി ഒന്നിലധികം തവണ പരിശീലിക്കുക എന്നതാണ് ഈ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. മത്സരത്തിനായി ഒരു തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിന്, ഏത് വഴിയാണ് ഏറ്റവും വേഗത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുന്നതിന്, സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യാനും വിതരണം ചെയ്യാനും എമർജൻസി ഷെൽട്ടർ മേൽക്കൂര ഉയർത്താനും വ്യത്യസ്ത വഴികൾ പരീക്ഷിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

5. ചോദിക്കുകഅടിയന്തര സാഹചര്യത്തിൽ ഏതൊക്കെ തരത്തിലുള്ള സാധനങ്ങൾ ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം എന്നും, ദുരന്ത സാഹചര്യത്തിൽ റോബോട്ടിനെ ഉപയോഗിച്ച് സാധനങ്ങൾ എത്തിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് ഉപയോഗപ്രദമാകുമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക.

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഫയർ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യൽ, എമർജൻസി ഷെൽട്ടറിന്റെ മേൽക്കൂര ഉയർത്തൽ, ഷെൽട്ടർനുള്ളിൽ സാധനങ്ങൾ എത്തിക്കൽ എന്നിവ പരിശീലിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

ഹീറോ റോബോട്ടുകളെ ഓടിച്ചുകൊണ്ട് സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യാനും വിതരണം ചെയ്യാനും ഷെൽട്ടറിന്റെ മേൽക്കൂര ഉയർത്താനും വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോൾ പരിശീലിച്ചു കഴിഞ്ഞിരിക്കുന്നു, ജോലികൾ ഓടിക്കാനും പൂർത്തിയാക്കാനും സഹതാരങ്ങൾ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിച്ചു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.

• സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുന്നതിലും എത്തിക്കുന്നതിലും നിങ്ങളുടെ ടീമിന് എന്തായിരുന്നു വെല്ലുവിളി? എമർജൻസി ഷെൽട്ടർ മേൽക്കൂര ഉയർത്തുന്നതിൽ നിങ്ങളുടെ ടീമിന് വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതായി തോന്നിയത് എന്തായിരുന്നു? ആ വെല്ലുവിളികളെ മറികടക്കാൻ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് പരസ്പരം സഹായിച്ചത്? 
• നിങ്ങളുടെ ടീമിന്റെ പരിശീലനത്തിലൂടെ നിങ്ങൾ പഠിച്ച, ജോലികൾ വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കാൻ സഹായിച്ച ഒരു കാര്യം എന്താണ്? 
• മറ്റൊരു ടീം അവരുടെ പരിശീലനത്തിലൂടെ ചെയ്യുന്നത് നിങ്ങൾ കണ്ടതോ കേട്ടതോ ആയ, നിങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട്?

പിന്നെ, മേൽക്കൂര ഉയർത്തൽ മത്സരം അവതരിപ്പിക്കുക:

• മത്സരത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം, മൂന്ന് മത്സര ടാസ്‌ക്കുകളിലും ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ ഓരോ പോയിന്റ് നേടുക എന്നതാണ്.
• മൂന്ന് ജോലികൾ ഇവയാണ്: ഫയർ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുക, എമർജൻസി ഷെൽട്ടറിന്റെ മേൽക്കൂര ഉയർത്തുക, ഷെൽട്ടറിലെ ഓറഞ്ച് സ്ക്വയറിൽ സാധനങ്ങൾ എത്തിക്കുക.
• മത്സരത്തിൽ ഏറ്റവും വേഗതയേറിയ സമയത്ത് മൂന്ന് പോയിന്റുകളും നേടാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ടീമുകൾ പ്രായോഗികമായി പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കും! 

മത്സരത്തിനായി ഒരു തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ടീമുകൾക്ക് പ്രായോഗികമായി പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് സംസാരിക്കുക. 

• നിങ്ങളുടെ ടീമിന് സാധനങ്ങൾ വേഗത്തിൽ നീക്കം ചെയ്യാനും വിതരണം ചെയ്യാനും അനുവദിച്ച തന്ത്രങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
• നിങ്ങളുടെ ടീമിന് എമർജൻസി ഷെൽട്ടർ മേൽക്കൂര വേഗത്തിൽ ഉയർത്താൻ അനുവദിച്ച തന്ത്രങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?
• റെയ്‌സ് ദി റൂഫ് മത്സരത്തിനായുള്ള നിങ്ങളുടെ തന്ത്രം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന എന്തെല്ലാം തെറ്റുകളാണ് പ്രായോഗികമായി നിങ്ങൾ ചെയ്തത്?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംവിദ്യാർത്ഥികൾ ഇപ്പോൾ "മേൽക്കൂര ഉയർത്തുക" മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ പോകുന്നുവെന്ന് അവരോട് പറയുക! മൂന്ന് മത്സര ജോലികളും ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ സമയത്തിനുള്ളിൽ പൂർത്തിയാക്കുക എന്നതാണ് മത്സരത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. ജോലികൾ ഇവയാണ്: ഫയർ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുക, എമർജൻസി ഷെൽട്ടറിന്റെ മേൽക്കൂര ഉയർത്തുക, ഷെൽട്ടറിനുള്ളിലെ ഓറഞ്ച് സ്ക്വയറിൽ സാധനങ്ങൾ എത്തിക്കുക. മത്സരം വിജയിക്കണമെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഏറ്റവും വേഗതയേറിയ സമയത്ത് മൂന്ന് പോയിന്റുകളും നേടേണ്ടതുണ്ട്.
   

   മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഒരു ഗൈഡായി Raise the Roof Competition ആക്ടിവിറ്റി (.docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കുക.

   

   
   
2. മോഡൽമത്സര മത്സരങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ എങ്ങനെ പങ്കെടുക്കും, ക്ലാസ് മുറിയിൽ മത്സരം എങ്ങനെ നടക്കും എന്നിവയ്ക്കുള്ള മാതൃക.
   

   ഒരു VEX GO ക്ലാസ്റൂം മത്സരം നടത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ, ഈ ലേഖനം കാണുക.

   മത്സരം ആരംഭിക്കുന്നതിന് ഹീറോ റോബോട്ടിനെ മൈതാനത്ത് എങ്ങനെ സജ്ജമാക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക.

   

   • മത്സര ക്രമവും പ്രതീക്ഷകളും വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിടുക, അതുവഴി മത്സര സമയത്ത് വാഹനമോടിക്കുന്നതിന് മുമ്പും ശേഷവും അവർ എന്തുചെയ്യണമെന്ന് അവർക്ക് അറിയാൻ കഴിയും.
     • മത്സരിക്കുന്ന ടീമുകളുടെ ക്രമം കാണിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഈമാച്ച് ഓർഡർ ടെംപ്ലേറ്റ്ഉപയോഗിക്കാം. ഓരോ മത്സരത്തിനു ശേഷവും സ്കോർ ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഷീറ്റ് ഉപയോഗിക്കാം. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒരു തവണയെങ്കിലും റോബോട്ട് ഓടിക്കാൻ അവസരം ലഭിക്കുന്ന തരത്തിൽ ആവശ്യത്തിന് തീപ്പെട്ടികൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

   

   • വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ടൈമർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിപ്പിക്കണമെന്നും, റോബോട്ടുകളെ ഫീൽഡിൽ എപ്പോൾ ഓടിക്കണമെന്ന് അറിയാൻ എന്തൊക്കെ ശ്രദ്ധിക്കണമെന്നും കാണിച്ചുകൊടുക്കുക. 
     • മത്സരങ്ങൾ നടക്കുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇരിക്കാൻ കഴിയുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ കാണിക്കുക. മത്സര സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പങ്കെടുക്കാൻ കഴിയുന്ന പരിശീലന മേഖലകളോ മറ്റ് ഇടങ്ങളോ നിങ്ങളുടെ കൈവശമുണ്ടെങ്കിൽ, ആ മേഖലകളും അവരെ കാണിക്കുകയും അവ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.
     • മത്സരത്തിൽ മാന്യമായ ഒരു പങ്കാളിയാകുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് അറിയാൻ പ്രതീക്ഷകൾ അവലോകനം ചെയ്യുക. പരസ്പരം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും മത്സരത്തെക്കുറിച്ച് ആവേശഭരിതരാകാനും വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക - ഇത് രസകരമായ ഒരു ക്ലാസ് റൂം അനുഭവമായിരിക്കാനാണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്! ഓരോ മത്സരത്തിനും മുമ്പും, മത്സരത്തിനിടയിലും, ശേഷവും വിദ്യാർത്ഥികൾ മികച്ച കായികക്ഷമത പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.
   • ഒരു മത്സരം എങ്ങനെ നടത്തണമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. ടൈമർ ആരംഭിക്കുക (അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെക്കൊണ്ട് അത് ആരംഭിക്കിപ്പിക്കുക - നിങ്ങൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ VEX GO ലീഡർബോർഡ് ലെ ടൈമർ ഉപയോഗിക്കാം), ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഫീൽഡിൽ ഓടിച്ച് ഫയർ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് സാധനങ്ങൾ നീക്കം ചെയ്യുക, എമർജൻസി ഷെൽട്ടറിന്റെ മേൽക്കൂര ഉയർത്തുക, ഷെൽട്ടറിനുള്ളിലെ ഓറഞ്ച് ചതുരത്തിൽ കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ സാധനങ്ങൾ എത്തിക്കുക, മൂന്നാമത്തെ ടാസ്‌ക് പൂർത്തിയാകുമ്പോൾ ഉടൻ ടൈമർ നിർത്തുക. ഓരോ ടീമിന്റെയും സമയം ബോർഡിൽ രേഖപ്പെടുത്തും.
     • സമയം അനുവദിക്കുമെങ്കിൽ, ഓരോ ടീമിന്റെയും അവസാന സമയമായി കണക്കാക്കി, മത്സരത്തിന്റെ അധിക റൗണ്ടുകൾ കളിക്കാൻ ടീമുകളെ അനുവദിക്കാവുന്നതാണ്. 
     • മൂന്ന് മത്സര ജോലികളും വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കുന്ന ടീം വിജയിക്കുന്നു.

   • അടുത്ത മത്സരത്തിനായി ഫീൽഡ് എങ്ങനെ പുനഃസജ്ജമാക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. സാധനങ്ങൾ ഫയർ സ്റ്റേഷനിൽ തിരികെ വയ്ക്കണം, കൂടാതെ മുകളിലുള്ള സജ്ജീകരണ ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ എമർജൻസി ഷെൽട്ടർ മേൽക്കൂര താഴ്ത്തണം. താഴെയുള്ള ചിത്രത്തിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, എമർജൻസി ഷെൽട്ടർ മേൽക്കൂര അതിന്റെ യഥാർത്ഥ സ്ഥാനത്തേക്ക് പുനഃസജ്ജമാക്കിയിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. 

     

   • തന്ത്രപരമായ ചർച്ചകൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ടീമിൽ ഒരുമിച്ച് ഒരു പാത എങ്ങനെ ആസൂത്രണം ചെയ്യാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക. ചർച്ച സുഗമമാക്കുന്നതിനും ഫീൽഡ് എന്ന ഗെയിമിൽ നിന്ന് തന്നെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ വഴി കണ്ടെത്താൻ ഒരു സ്ഥലം നൽകുന്നതിനും ഫീൽഡിന്റെ ഈ ചിത്രം നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാം.  

     

      

3. സൗകര്യമൊരുക്കുകക്ലാസ്റൂം മത്സരങ്ങൾ സുഗമമാക്കുക, മത്സരങ്ങൾക്കിടയിലുള്ള അവരുടെ ഡ്രൈവിംഗിനെക്കുറിച്ചും സഹകരണത്തെക്കുറിച്ചും വിദ്യാർത്ഥികളെ സംഭാഷണങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഇതുപോലുള്ള ചർച്ചാ നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക:
   • മത്സരം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്: 
     • ഏത് ടീം അംഗമായിരിക്കും വണ്ടി ഓടിക്കുന്നത്? ഈ മത്സരത്തിൽ എത്രയും വേഗം ടാസ്‌ക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ തന്ത്രം എന്താണ്? 
     • നിങ്ങളുടെ പരിശീലന മത്സരത്തിലോ മുൻ മത്സരത്തിലോ ചെയ്തതുപോലെ നിങ്ങൾ ചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്ന ഒരു കാര്യം എന്താണ്? എന്തുകൊണ്ട്? 
     • നിങ്ങളുടെ പരിശീലന മത്സരത്തിൽ നിന്നോ മുൻ മത്സരത്തിൽ നിന്നോ വ്യത്യസ്തമായി എന്താണ് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ ശ്രമിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്? 
   • മത്സരത്തിനിടെ: 
     • ഡ്രൈവർ റോബോട്ടിന്റെ വേഗത എങ്ങനെ നിയന്ത്രിക്കുന്നുവെന്ന് കാണുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്? 
     • ഫയർ സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് ഡ്രൈവർ സാധനങ്ങൾ എങ്ങനെ നീക്കം ചെയ്യുന്നുവെന്ന് കാണുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്?
     • ഷെൽട്ടറിന്റെ മേൽക്കൂര ഉയർത്താൻ ഡ്രൈവർ റോബോട്ടിന്റെ കൈ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കുന്നുവെന്ന് കാണുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്? 
     • ഓറഞ്ച് സ്ക്വയറിൽ ഡ്രൈവർ എങ്ങനെയാണ് സാധനങ്ങൾ വയ്ക്കുന്നതെന്ന് കാണുക. നിങ്ങൾ എന്താണ് ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്?
   • മത്സരത്തിന് ശേഷം: 
     • നിങ്ങളുടെ ഡ്രൈവിംഗിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിച്ചതും അടുത്ത മത്സരത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതുമായ എന്ത് കാര്യമാണ്? 
     • മറ്റൊരു ഡ്രൈവറെ കണ്ടതിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിച്ച എന്ത് പാഠമാണ് നിങ്ങളുടെ അടുത്ത മത്സരത്തിൽ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നത്?
4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകഓരോ മത്സരത്തിനിടയിലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരാമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. വാഹനമോടിക്കുമ്പോൾ കണ്ടെത്തിയ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചോ, മറ്റൊരു ടീം ചെയ്യുന്നത് കണ്ട കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചോ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു മത്സരത്തിൽ നിന്ന് അടുത്ത മത്സരത്തിലേക്ക് അവരുടെ പദ്ധതി മാറ്റാൻ അവർ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം. ടീമുകൾ എപ്പോഴും തന്ത്രപരമായ ആശയങ്ങൾ സഹതാരങ്ങളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തണമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, അങ്ങനെ മത്സരത്തിൽ ആരാണ് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുന്നത് എന്നത് പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ, ഗോൾ നേടാൻ ഡ്രൈവർ എന്തുചെയ്യാൻ ശ്രമിക്കുന്നുവെന്ന് മുഴുവൻ ടീമിനും വ്യക്തമാകും.
   

   മത്സരം കാണുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കുറിപ്പുകൾ എടുക്കാൻ ഒരു മാർഗം നൽകാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം, ബ്ലൂപ്രിന്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ് (ഗൂഗിൾ ഡോക് / .docx / .pdf) അല്ലെങ്കിൽ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് (ഗൂഗിൾ ഡോക് / .docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കുക. അടുത്ത മത്സരത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ തന്ത്രപരമായ ആശയങ്ങൾ ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു വ്യക്തമായ മാർഗം അവർക്ക് ലഭിക്കും. 

5. ചോദിക്കുകമത്സരത്തിനായി ഒരു തന്ത്രം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു സഹതാരത്തോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നത് അടുത്ത തവണ ഒരു ടീമിൽ ആയിരിക്കുമ്പോഴോ ഒരു ഗെയിം കളിക്കുമ്പോഴോ അവരെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുമെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ജീവിതത്തിലെ മറ്റ് മേഖലകളിൽ പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന തീരുമാനങ്ങൾ ഒരു ടീമിനൊപ്പം എടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവർ എന്താണ് പഠിച്ചത്? ഒരു നല്ല സഹപ്രവർത്തകനാകുക എന്നത് വീട്ടിലോ, സ്കൂളിലോ, അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ സമൂഹത്തിലോ പ്രയോഗിക്കാവുന്ന നിരവധി സമയങ്ങളിലും സ്ഥലങ്ങളിലും ഉണ്ട്.