เล่น

ส่วนที่ 1 - ทีละขั้นตอน

1. สั่งนักเรียนว่าพวกเขาจะเข้าร่วมการแข่งขันยกระดับหลังคาด้วยหุ่นยนต์ฮีโร่ของพวกเขา ก่อนอื่นพวกเขาจะฝึกซ้อมสำหรับการแข่งขันโดยการขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อนำเสบียงออกจากสถานีดับเพลิงยกหลังคาของที่พักฉุกเฉินและส่งเสบียงไปยังจัตุรัสสีส้มภายในที่พักพิง ดูวิดีโอด้านล่างเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการขับขี่และการให้คะแนนสำหรับงานยกระดับหลังคา ตอนท้ายของวิดีโอแสดงตัวอย่างว่าหุ่นยนต์ฮีโร่สามารถขับเคลื่อนงานให้สำเร็จได้อย่างไร

   หมายเหตุ: ท่านสามารถเลือกวิธีที่นักเรียนโต้ตอบกับเนื้อหาวิดีโอได้ วิดีโอถูกฝังอยู่ในสไลด์โชว์ภาพห้องปฏิบัติการ 2 เพื่อแบ่งปันกับนักเรียนได้อย่างง่ายดาย หรือท่านอาจเลือกดูวีดิทัศน์ด้วยตนเองและนำเสนอข้อมูลให้นักเรียนในชั้นเรียน 

2. แบบจำลองสำหรับนักเรียนในการขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อนำเสบียงออกจากสถานีดับเพลิงขับไปยังที่กำบังฉุกเฉินยกหลังคาของที่กำบังและส่งมอบเสบียงภายในที่กำบัง เป้าหมายของการฝึกปฏิบัตินี้คือเพื่อให้นักเรียนฝึกปฏิบัติงานทั้งสามอย่างที่พวกเขาจะใช้ในการแข่งขันยกระดับหลังคา
   • ขั้นแรกโมเดลสำหรับนักเรียนในการเปิดใช้งาน VEXcode GO เชื่อมต่อ Brain กับอุปกรณ์ของพวกเขาและเปิดแท็บ Drive

   

   หมายเหตุ: เมื่อคุณเชื่อมต่อหุ่นยนต์ของคุณกับอุปกรณ์ของคุณครั้งแรก Gyro ที่ติดตั้งอยู่ในสมองอาจปรับเทียบทำให้หุ่นยนต์เคลื่อนที่ด้วยตัวเองสักครู่ นี่เป็นพฤติกรรมที่คาดหวังอย่าสัมผัสหุ่นยนต์ในขณะที่กำลังปรับเทียบ

   • ถัดไปโมเดลสำหรับนักเรียนในการเลือกตัวเลือกมอเตอร์ในพอร์ต 2 เพื่อควบคุมมอเตอร์แขนบนหุ่นยนต์ฮีโร่

     

      

   • แบบจำลองสำหรับนักเรียนในการเปลี่ยนโหมดการขับขี่โดยเลือกปุ่ม – ไดรฟ์รถถัง, อาร์เคดซ้าย, อาร์เคดขวาหรืออาร์เคดแยก ดูคลิปวิดีโอด้านล่างเพื่อดูการเคลื่อนไหวของจอยสติ๊กเมื่อเลือกโหมดการขับขี่แต่ละโหมด 

     ไฟล์วิดีโอ
     • สำหรับการอ้างอิงโหมดการขับเคลื่อนสอดคล้องกับตัวควบคุมต่อไปนี้: 
       • ไดรฟ์รถถัง: จอยสติ๊กแต่ละตัวควบคุมมอเตอร์ที่แตกต่างกัน
       • Left Arcade: จอยสติ๊กหนึ่งอันที่ควบคุมมอเตอร์ทั้งสองตัว จอยสติ๊กอยู่ทางซ้ายมือของหน้าจอ
       • อาร์เคดขวา: จอยสติ๊กหนึ่งอันที่ควบคุมมอเตอร์ทั้งสองตัว จอยสติ๊กอยู่ทางด้านขวามือของหน้าจอ
       • แยกอาร์เคด: จอยสติ๊กสองอัน หนึ่งควบคุมการเคลื่อนไหวซ้ายและขวาและอีกหนึ่งควบคุมการเคลื่อนไหวไปข้างหน้าและย้อนกลับ
   • แบบจำลองสำหรับนักเรียนวิธีการยกและลดแขนกลโดยใช้ลูกศรสีเขียวและสีแดงรอบๆพอร์ต 2
     • หมายเหตุ: ลูกศรสอดคล้องกับทิศทางที่มอเตอร์หมุนไม่จำเป็นต้องเป็นการเคลื่อนไหวขึ้นและลงของแขน 

   การควบคุมมอเตอร์

   • จากนั้นตั้งหุ่นยนต์ฮีโร่บนกระเบื้องเริ่มต้นสีเขียวและจำลองวิธีการขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อนำเสบียงออกจากสถานีดับเพลิงขับไปยังที่กำบังฉุกเฉินยกหลังคาของที่กำบังและส่งเสบียงไปยังสี่เหลี่ยมสีส้มภายในที่กำบังดังที่แสดงในวิดีโอในขั้นตอนคำแนะนำ

     

   • ขณะที่นักเรียนกำลังฝึกขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อทำงานทั้งสามอย่างให้สำเร็จท่านสามารถใช้กิจกรรมฝึก ยก หลังคา(.docx /.pdf) เพื่อแนะนำวิธีฝึก 

     • หากนักเรียนทำงานฝึกซ้อมเสร็จก่อนกำหนดและต้องการความท้าทายเพิ่มเติมให้ลองใช้ส่วนขยาย 'เลเวลอัพ' ในกิจกรรมฝึกซ้อมยกระดับหลังคา

       

3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการเปลี่ยนและการทำงานร่วมกันระหว่างและระหว่างทีมในขณะที่พวกเขากำลังฝึกขับหุ่นยนต์ฮีโร่ของพวกเขา ขณะที่คุณเดินไปรอบๆห้องให้ถามคำถามเช่น:
   
   • คุณผลัดกันขับรถในทีมของคุณอย่างไรเพื่อให้ทุกคนมีโอกาสที่จะฝึกทั้งสองวิธีในการทำคะแนน?
   • งานใดที่ง่ายที่สุดสำหรับคุณ? เพราะเหตุใด?
   • อะไรจะง่ายขึ้นเมื่อคุณฝึกฝน? คุณยังต้องทำอะไรอีกบ้าง?
   • คุณสามารถเรียนรู้อะไรจากกลยุทธ์การขับเคลื่อนของกันและกันที่จะช่วยให้คุณเป็นผู้ขับที่ดีขึ้นได้บ้าง? 
   • ความท้าทายหนึ่งที่ท่านกำลังทำงานร่วมกันเพื่อแก้ปัญหาในกิจกรรมนี้คืออะไร? คุณพยายามใช้กลยุทธ์การแก้ปัญหาอะไรมาบ้าง? คุณจะลองอะไรต่อไป?

   คุณอาจต้องมีหลายพื้นที่สำหรับฝึกซ้อมรอบๆห้อง แม้ว่าจะมีสถานีดับเพลิงเพียงแห่งเดียวและที่พักพิงฉุกเฉินเพียงแห่งเดียวในสนามแต่คุณสามารถเสนอพื้นที่ฝึกซ้อมเพิ่มเติมให้นักเรียนได้โดยใช้กล่องหรือวัตถุในห้องเรียนเพื่อจำลองการถอดอุปกรณ์ออกจากสถานีดับเพลิงยกหลังคาที่พักพิงและวางอุปกรณ์ไว้ภายในที่พักพิง ใช้ภาพนี้ของวัตถุเกมเสบียงเพื่อการอ้างอิง

   

    

   อำนวยความสะดวกในการสนทนาเกี่ยวกับกลยุทธ์การให้คะแนนขณะที่นักเรียนกำลังฝึกฝนท่านอาจต้องการให้เวลาพิเศษสำหรับการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อให้นักเรียนทุกคนมีเวลาเพียงพอที่จะได้รับความสะดวกสบายกับงานแข่งขันเพื่อให้พวกเขาสามารถเริ่มคิดเกี่ยวกับกลยุทธ์ ในการแข่งขันยกระดับหลังคานักเรียนพยายามที่จะได้รับหนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์ โดยเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ดังนั้นกระตุ้นให้ทีมหาวิธีปรับปรุงเวลาของพวกเขา นอกจากนี้คุณยังสามารถกระตุ้นให้ทีมมองไปที่สิ่งที่คนอื่นกำลังทำอยู่รอบๆห้องเพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้จากประสบการณ์ของทีมอื่นๆได้เช่นกัน

   • คุณคิดอะไรออกบ้างจากการฝึกฝนที่ช่วยให้ทีมของคุณประสบความสำเร็จ? 
   • อะไรช่วยให้คุณเอาเสบียงออกยกหลังคาและส่งเสบียงได้เร็วขึ้น?
   • งานใดที่ง่ายที่สุดสำหรับคุณ? งานใดยากกว่ากัน? คุณคิดว่าคุณสามารถปรับปรุงเวลาของคุณเพื่อทำงานที่ยากขึ้นได้อย่างไร?
   
   
4. เตือนนักเรียนว่าการกดลูกศรบนแท็บไดรฟ์ให้ยาวขึ้นหรือสั้นลงจะเปลี่ยนวิธีที่แขนเลื่อนขึ้นและลง พวกเขาสามารถกดได้อย่างรวดเร็วเพื่อสร้างการเคลื่อนไหวที่เพิ่มขึ้นซึ่งอาจทำให้พวกเขามีความแม่นยำมากขึ้นเมื่อพยายามถอดและส่งมอบวัสดุสิ้นเปลือง

   เตือนนักเรียนว่าเป้าหมายของกิจกรรมนี้คือการฝึกฝนการให้คะแนนแต่ละข้อจากสามข้อหลายๆครั้งเพื่อให้ทำงานได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้น กระตุ้นให้นักเรียนลองใช้วิธีต่างๆในการถอดและส่งเสบียงและยกหลังคาที่พักฉุกเฉินขึ้นเพื่อพิจารณาว่าวิธีใดได้ผลเร็วที่สุดเพื่อให้พวกเขาสามารถเริ่มพัฒนากลยุทธ์สำหรับการแข่งขันได้

5. ถามนักเรียนว่าอาจต้องใช้เสบียงประเภทใดในสถานการณ์ฉุกเฉินและเหตุใดการส่งเสบียงด้วยหุ่นยนต์จึงมีประโยชน์ในสถานการณ์ภัยพิบัติ

การสนทนา & กลุ่มช่วงพักระหว่างเล่น

ทันทีที่ทุกกลุ่มฝึก นำเสบียงออกจากสถานีดับเพลิงยกหลังคาของที่พักพิงฉุกเฉินและส่งเสบียงภายในที่พักพิงมารวมตัวกันเพื่อสนทนา สั้นๆ

ตอนนี้นักเรียนได้ฝึกขับหุ่นยนต์ฮีโร่ของพวกเขาเพื่อนำออกและส่งมอบเสบียงและยกหลังคาที่กำบังพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่เพื่อนร่วมทีมทำงานร่วมกันเพื่อขับรถและทำงานให้เสร็จสมบูรณ์

• สิ่งที่ท้าทายสำหรับทีมของคุณเกี่ยวกับการถอดและจัดส่งวัสดุสิ้นเปลืองคืออะไร? สิ่งที่ท้าทายสำหรับทีมของคุณเกี่ยวกับการยกหลังคาที่พักฉุกเฉินคืออะไร? ท่านช่วยเหลือซึ่งกันและกันผ่านความท้าทายเหล่านั้นอย่างไร? 
• อะไรคือสิ่งหนึ่งที่คุณได้เรียนรู้ผ่านการปฏิบัติของทีมที่ช่วยให้คุณทำงานได้เสร็จเร็วขึ้น? 
• อะไรคือสิ่งที่คุณต้องการลองที่คุณเห็นหรือได้ยินทีมอื่นทำผ่านการฝึกฝนของพวกเขา? เพราะเหตุใด?

จากนั้นแนะนำการแข่งขันยกระดับหลังคา:

• เป้าหมายของการแข่งขันคือการทำคะแนนสำหรับแต่ละภารกิจการแข่งขันทั้งสามในเวลาที่สั้นที่สุด
• งานสามอย่างคือนำเสบียงออกจากสถานีดับเพลิงยกหลังคาของที่พักฉุกเฉินและส่งเสบียงไปยังจัตุรัสสีส้มในที่พักพิง
• ทีมจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติเพื่อช่วยให้พวกเขาทำคะแนนได้ทั้งสามคะแนนในเวลาที่เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการแข่งขัน! 

พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่ทีมสามารถใช้สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในทางปฏิบัติเพื่อช่วยให้พวกเขาพัฒนากลยุทธ์สำหรับการแข่งขัน 

• กลยุทธ์ใดที่ช่วยให้ทีมของคุณสามารถนำออกและจัดส่งวัสดุได้เร็วขึ้น?
• กลยุทธ์ใดที่ช่วยให้ทีมของคุณยกหลังคาที่พักฉุกเฉินได้เร็วขึ้น?
• คุณทำผิดพลาดอะไรในทางปฏิบัติที่จะช่วยให้คุณสามารถปรับปรุงกลยุทธ์ของคุณสำหรับการแข่งขันยกระดับหลังคา?

ส่วนที่ 2 - ทีละขั้นตอน

1. สั่งนักเรียนว่าตอนนี้พวกเขากำลังจะเข้าร่วมการแข่งขันยกระดับหลังคา! เป้าหมายของการแข่งขันคือการทำภารกิจการแข่งขันทั้งสามให้เสร็จสิ้นในเวลาที่สั้นที่สุด งานคือ: นำเสบียงออกจากสถานีดับเพลิงยกหลังคาของที่พักฉุกเฉินและส่งเสบียงไปยังจัตุรัสสีส้มภายในที่พักพิง ในการชนะการแข่งขันนักเรียนจะต้องทำคะแนนให้ได้ทั้งสามคะแนนในเวลาที่เร็วที่สุด
   

   ใช้กิจกรรมการแข่งขัน ยกหลังคา(.docx /.pdf ) เป็นแนวทางสำหรับนักเรียนขณะเข้าร่วมการแข่งขัน

   

   
   
2. โมเดลโมเดลสำหรับนักเรียนว่าพวกเขาจะมีส่วนร่วมในการแข่งขันอย่างไรและการแข่งขันจะดำเนินไปในห้องเรียนอย่างไร
   

   หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดการแข่งขัน vex GO Classroom โปรดดูบทความนี้

   สร้างแบบจำลองวิธีการตั้งค่าหุ่นยนต์ฮีโร่บนสนามเพื่อเริ่มการแข่งขัน

   

   • แบ่งปันลำดับการแข่งขันและความคาดหวังกับนักเรียนเพื่อให้พวกเขารู้ว่าพวกเขาควรทำอะไรในระหว่างการแข่งขันก่อนและหลังถึงตาที่จะขับรถ
     • You can use this Match Order template to show teams the order in which they will be competing. นอกจากนี้คุณยังสามารถใช้แผ่นงานนี้เป็นวิธีในการติดตามคะแนนหลังจากการแข่งขันแต่ละครั้ง พยายามจับคู่ให้เพียงพอเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนมีโอกาสขับหุ่นยนต์อย่างน้อยหนึ่งครั้ง

   

   • สาธิตให้นักเรียนดูว่าท่านจะใช้งานตัวจับเวลาอย่างไรและจะดูและฟังอะไรเพื่อทราบว่าจะเริ่มขับหุ่นยนต์ของพวกเขาในสนามเมื่อใด 
     • แสดงให้นักเรียนเห็นว่าพวกเขาสามารถนั่งตรงไหนได้บ้างในระหว่างการแข่งขัน หากท่านมีพื้นที่ฝึกซ้อมหรือพื้นที่อื่นๆที่นักเรียนสามารถอยู่ในระหว่างการแข่งขันได้ให้แสดงพื้นที่เหล่านี้ด้วยและอธิบายว่าจะใช้พื้นที่เหล่านี้อย่างไร
     • ทบทวนความคาดหวังในการเป็นผู้เข้าร่วมที่ให้เกียรติในการแข่งขัน กระตุ้นให้นักเรียนเชียร์กันและตื่นเต้นกับการแข่งขัน – นี่คือประสบการณ์ในห้องเรียนที่สนุกสนาน! ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนแสดงความเป็นนักกีฬาที่ดีก่อนระหว่างและหลังการแข่งขันแต่ละครั้ง
   • สร้างแบบจำลองวิธีการดำเนินการจับคู่ เริ่มจับเวลา (หรือให้นักเรียนเริ่มจับเวลา - คุณสามารถใช้ตัวจับเวลาบนกระดานผู้ นำ vex GO ได้ หากต้องการ) และขับหุ่นยนต์ฮีโร่บนสนามเพื่อนำเสบียงออกจากสถานีดับเพลิงยกหลังคาขึ้นบนที่กำบังฉุกเฉินและส่งเสบียงไปยังสี่เหลี่ยมสีส้มภายในที่กำบังโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้หยุดจับเวลาทันทีเมื่องานที่สามเสร็จสิ้น เวลาของแต่ละทีมจะถูกบันทึกไว้บนกระดาน
     • หากมีเวลาคุณอาจต้องการอนุญาตให้ทีมเล่นรอบการแข่งขันเพิ่มเติมโดยใช้เวลาที่ดีที่สุดเป็นเวลาสุดท้ายของแต่ละทีม 
     • ทีมที่ทำภารกิจการแข่งขันทั้งสามให้เสร็จเร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

   • จำลองวิธีรีเซ็ตฟิลด์สำหรับแมตช์ถัดไป ควรวางเสบียงกลับเข้าไปในสถานีดับเพลิงและหลังคาที่พักฉุกเฉินควรลดลงตามที่แสดงในภาพการตั้งค่าด้านบน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้รีเซ็ตหลังคา Emergency Shelter ไปยังตำแหน่งเดิมตามที่แสดงในภาพด้านล่าง 

     หลังคาที่กำบัง

   • แบบจำลองสำหรับนักเรียนในการวางแผนเส้นทางร่วมกันในทีมเพื่อเริ่มการสนทนากลยุทธ์ ท่านสามารถใช้ภาพฟิลด์นี้เพื่อช่วยอำนวยความสะดวกในการสนทนาและให้สถานที่แก่นักเรียนในการติดตามเส้นทางของพวกเขาออกจากฟิลด์เกม  

     

      

3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการแข่งขันในชั้นเรียนและให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสนทนาเกี่ยวกับการขับขี่และการทำงานร่วมกันระหว่างการแข่งขัน ใช้ข้อความแจ้งการอภิปรายเช่น:
   • ก่อนเริ่มการแข่งขัน: 
     • สมาชิกในทีมคนไหนจะเป็นคนขับ? กลยุทธ์ของคุณในการทำงานให้เสร็จโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการแข่งขันนี้คืออะไร? 
     • สิ่งหนึ่งที่คุณจะพยายามทำเช่นเดียวกับการฝึกซ้อมหรือการแข่งขันก่อนหน้านี้คืออะไร? เพราะเหตุใด? 
     • สิ่งหนึ่งที่คุณจะพยายามทำแตกต่างจากการปฏิบัติของคุณหรือการแข่งขันก่อนหน้านี้คืออะไร? เพราะเหตุใด? 
   • ในระหว่างการแข่งขัน: 
     • ดูว่าผู้ขับขี่ควบคุมความเร็วของหุ่นยนต์อย่างไร คุณสังเกตเห็นอะไรบ้าง? 
     • ดูว่าคนขับนำเสบียงออกจากสถานีดับเพลิงอย่างไร คุณสังเกตเห็นอะไรบ้าง?
     • ดูว่าผู้ขับขี่ใช้แขนของหุ่นยนต์ยกหลังคาหลุมหลบภัยอย่างไร คุณสังเกตเห็นอะไรบ้าง? 
     • ดูว่าคนขับวางอุปกรณ์ลงบนสี่เหลี่ยมสีส้มอย่างไร คุณสังเกตเห็นอะไรบ้าง?
   • หลังจากการแข่งขัน: 
     • อะไรคือสิ่งที่คุณได้เรียนรู้จากการขับรถของคุณที่คุณจะใช้ในการแข่งขันครั้งต่อไปของคุณ? 
     • อะไรคือสิ่งที่คุณได้เรียนรู้จากการดูผู้ขับคนอื่นที่สามารถช่วยคุณได้ในการแข่งขันครั้งต่อไปของคุณ?
4. เตือนนักเรียนว่าพวกเขาสามารถพัฒนากลยุทธ์ระหว่างการจับคู่แต่ละครั้งได้อย่างต่อเนื่อง พวกเขาอาจต้องการเปลี่ยนแผนจากการแข่งขันหนึ่งไปยังการแข่งขันถัดไปตามสิ่งที่พวกเขาพบขณะขับรถหรือสิ่งที่พวกเขาเห็นทีมอื่นทำ เตือนทีมว่าพวกเขาควรสื่อสารแนวคิดกลยุทธ์กับเพื่อนร่วมทีมเสมอดังนั้นไม่ว่าใครจะขับรถในการแข่งขันทั้งทีมก็ชัดเจนว่าคนขับพยายามทำอะไรเพื่อทำคะแนน
   

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google Doc / .docx / .pdf) or the Data Collection Sheet (Google Doc / .docx / .pdf) .This way they can have a tangible way to keep track of strategy ideas as they prepare for their next match. 

5. ขอให้นักเรียนคิดว่าการทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมทีมเพื่อพัฒนากลยุทธ์สำหรับการแข่งขันจะช่วยพวกเขาได้อย่างไรในครั้งต่อไปที่พวกเขาอยู่ในทีมหรือเล่นเกม พวกเขาได้เรียนรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับการตัดสินใจร่วมกับทีมที่สามารถนำไปใช้กับด้านอื่นๆในชีวิตได้? มีหลายครั้งและหลายสถานที่ที่การเป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดีสามารถนำไปใช้ - ที่บ้านโรงเรียนหรือในชุมชนของพวกเขา