เล่น

ส่วนที่ 1 - ทีละขั้นตอน

สั่งให้สั่งให้นักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน Raise the Roof ด้วยหุ่นยนต์ฮีโร่ของพวกเขา ขั้นแรกพวกเขาจะฝึกซ้อมสำหรับการแข่งขันโดยการขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อขนย้ายสิ่งของออกจากสถานีดับเพลิง ยกหลังคาของที่พักพิงฉุกเฉิน และส่งสิ่งของไปยังช่องสีส้มภายในที่พักพิง ดูวิดีโอด้านล่างเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการขับเคลื่อนและการให้คะแนนสำหรับงาน Raise the Roof ตอนท้ายของวิดีโอจะแสดงตัวอย่างการขับเคลื่อนหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อทำภารกิจให้สำเร็จ
หมายเหตุ: คุณสามารถเลือกวิธีที่นักเรียนโต้ตอบกับเนื้อหาวิดีโอได้ วิดีโอนี้ฝังไว้ใน Lab 2 ภาพสไลด์โชว์ เพื่อให้สามารถแชร์กับนักเรียนได้อย่างง่ายดาย หรือคุณอาจเลือกชมวิดีโอด้วยตนเองและนำเสนอข้อมูลให้กับนักเรียนในชั้นเรียนก็ได้
แบบจำลองแบบจำลองสำหรับให้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อขนย้ายสิ่งของออกจากสถานีดับเพลิง ขับรถไปที่ศูนย์พักพิงฉุกเฉิน ยกหลังคาของศูนย์พักพิง และส่งมอบสิ่งของภายในศูนย์พักพิง เป้าหมายของการฝึกซ้อมนี้คือเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนทั้งสามงานที่พวกเขาจะใช้ในการแข่งขัน Raise the Roof
- ขั้นแรก จำลองวิธีการเปิด VEXcode GO ให้กับนักเรียน เชื่อมต่อสมองกับอุปกรณ์ของพวกเขา และเปิดแท็บไดรฟ์
เลือกแท็บไดรฟ์

หมายเหตุ: เมื่อคุณเชื่อมต่อหุ่นยนต์กับอุปกรณ์เป็นครั้งแรก Gyro ที่ติดตั้งอยู่ใน Brain อาจปรับเทียบ ทำให้หุ่นยนต์เคลื่อนที่เองชั่วขณะหนึ่ง นี่คือพฤติกรรมที่คาดไว้ อย่าสัมผัสหุ่นยนต์ในขณะที่กำลังปรับเทียบ
- ต่อไปนี้ เป็นแบบอย่างให้กับนักเรียนในการเลือกตัวเลือกมอเตอร์ในพอร์ต 2 เพื่อควบคุมมอเตอร์แขนของหุ่นยนต์ฮีโร่
  
  เลือกตัวเลือกมอเตอร์สำหรับพอร์ต 2
- แบบจำลองสำหรับให้นักเรียนได้ทดลองเปลี่ยนโหมดการขับขี่โดยเลือกปุ่มต่างๆ ได้แก่ Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade หรือ Split Arcade ดูคลิปวิดีโอข้างล่างเพื่อดูการเคลื่อนไหวของจอยสติ๊กเมื่อเลือกโหมดไดรฟ์แต่ละโหมด
  
  ไฟล์วีดีโอ
  - เพื่อการอ้างอิง โหมดไดรฟ์สอดคล้องกับการควบคุมต่อไปนี้:
    - Tank Drive:จอยสติ๊กแต่ละอันจะควบคุมมอเตอร์ที่แตกต่างกัน
    - ซ้าย อาร์เคด:จอยสติ๊กหนึ่งตัวที่ควบคุมมอเตอร์ทั้งสองตัว จอยสติ๊กจะอยู่ทางด้านซ้ายของหน้าจอ
    - อาร์เคดขวา:จอยสติ๊กหนึ่งตัวที่ควบคุมมอเตอร์ทั้งสองตัว จอยสติ๊กจะอยู่ทางด้านขวาของหน้าจอ
    - แยกอาร์เคด:จอยสติ๊กสองอัน ตัวหนึ่งควบคุมการเคลื่อนที่ซ้ายและขวา และอีกตัวหนึ่งควบคุมการเคลื่อนที่ไปข้างหน้าและถอยหลัง
- แบบจำลองสำหรับนักเรียนในการยกและลดมอเตอร์แขนโดยใช้ลูกศรสีเขียวและสีแดงรอบพอร์ต 2
  - หมายเหตุ: ลูกศรจะสอดคล้องกับทิศทางที่มอเตอร์กำลังหมุน ไม่จำเป็นต้องสอดคล้องกับการเคลื่อนไหวขึ้นและลงของแขนเสมอไป
พอร์ต 2 การควบคุมมอเตอร์
- ขั้นตอนต่อไป ให้ตั้ง Hero Robot ไว้ที่ Tile เริ่มต้นสีเขียว แล้วจำลองวิธีขับ Hero Robot เพื่อขนย้ายเสบียงจากสถานีดับเพลิง ขับรถไปที่ที่พักฉุกเฉิน ยกหลังคาที่พัก และส่งเสบียงไปยังช่องสีส้มด้านในที่พัก ตามที่แสดงในวิดีโอในขั้นตอนการสอน
  
  การตั้งค่าภาคสนาม
- As students are practicing driving the Hero Robot to accomplish all three tasks, you can use the Raise the Roof Practice Activity (.docx / .pdf) เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติ
  - หากนักเรียนทำภารกิจฝึกฝนเสร็จเร็ว และต้องการความท้าทายเพิ่มเติม ให้พวกเขาลองใช้ส่วนขยาย 'Level Up' ใดส่วนขยายหนึ่งในกิจกรรมฝึกฝน Raise the Roof
    
    กิจกรรมฝึกปฏิบัติยกหลังคา
อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการผลัดกันและการทำงานร่วมกันระหว่างทีมในขณะที่พวกเขากำลังฝึกขับหุ่นยนต์ฮีโร่ของพวกเขา ขณะที่คุณเดินไปรอบๆ ห้อง ให้ถามคำถามเช่น:
- คุณผลัดกันขับรถในทีมอย่างไรเพื่อให้ทุกคนมีโอกาสฝึกฝนการทำคะแนนทั้งสองแบบ?
- งานไหนง่ายที่สุดสำหรับคุณ? ทำไม
- อะไรจะง่ายขึ้นเมื่อคุณฝึกฝน? คุณยังต้องดำเนินการอะไรอีก?
- คุณสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้างจากกลยุทธ์ในการขับรถของกันและกัน ซึ่งสามารถช่วยให้คุณเป็นคนขับรถที่ดีขึ้นได้?
- ความท้าทายประการหนึ่งที่คุณกำลังร่วมกันแก้ไขในกิจกรรมนี้คืออะไร? คุณได้ลองใช้กลยุทธ์การแก้ไขปัญหาอะไรบ้างจนถึงตอนนี้? ต่อไปจะลองอะไร?
คุณอาจต้องการมีพื้นที่หลายแห่งไว้ฝึกซ้อมรอบห้อง ในขณะที่มีสถานีดับเพลิงและที่พักฉุกเฉินเพียงแห่งเดียวบนสนาม คุณสามารถเสนอพื้นที่ฝึกซ้อมเพิ่มเติมให้กับนักเรียนได้ด้วยการใช้กล่องหรือวัตถุในห้องเรียนเพื่อจำลองการขนย้ายอุปกรณ์ออกจากสถานีดับเพลิง การยกหลังคาที่พัก และการวางอุปกรณ์ไว้ในที่พัก ใช้ภาพของวัตถุเกมอุปกรณ์นี้เป็นข้อมูลอ้างอิง

อุปกรณ์เกมวัตถุ

อำนวยความสะดวกในการสนทนาเกี่ยวกับกลยุทธ์การให้คะแนนในขณะที่นักเรียนกำลังฝึกฝนคุณอาจต้องการจัดสรรเวลาเพิ่มเติมสำหรับการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อให้นักเรียนทุกคนมีเวลาเพียงพอในการคุ้นเคยกับงานการแข่งขัน เพื่อที่พวกเขาจะสามารถเริ่มคิดเกี่ยวกับกลยุทธ์ได้ ในการแข่งขัน Raise the Roof นักเรียนจะพยายามได้รับคะแนน 1 คะแนนสำหรับแต่ละงานที่ทำเสร็จ ให้เร็วที่สุดดังนั้น สนับสนุนให้ทีมค้นหาวิธีในการปรับปรุงเวลาของตน คุณยังสามารถสนับสนุนให้ทีมต่างๆ มองดูสิ่งที่คนอื่นๆ ทำรอบๆ ห้องได้ เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้จากประสบการณ์ของทีมอื่นได้เช่นกัน
- คุณค้นพบอะไรจากการฝึกซ้อมที่ช่วยให้ทีมของคุณประสบความสำเร็จ?
- อะไรช่วยให้คุณขนย้ายสิ่งของออกไป ยกหลังคา และส่งมอบสิ่งของได้รวดเร็วยิ่งขึ้น?
- งานไหนง่ายที่สุดสำหรับคุณ? งานไหนยากกว่ากัน? คุณคิดว่าคุณสามารถปรับปรุงเวลาของคุณเพื่อทำภารกิจที่ยากขึ้นได้อย่างไร?
เตือนเตือนนักเรียนว่าการกดลูกศรบนแท็บไดรฟ์ยาวขึ้นหรือสั้นลงจะเปลี่ยนวิธีการเคลื่อนตัวของแขนขึ้นและลง พวกเขาสามารถกดมันอย่างรวดเร็วเพื่อสร้างการเคลื่อนไหวที่เพิ่มขึ้นเล็กน้อย ซึ่งอาจทำให้มีความแม่นยำมากขึ้นเมื่อพยายามถอดและส่งมอบสิ่งของต่างๆ
เตือนนักเรียนว่าเป้าหมายของกิจกรรมนี้คือฝึกฝนงานให้คะแนนทั้งสามงานหลายๆ ครั้งเพื่อให้ทำได้เร็วและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ส่งเสริมให้เด็กนักเรียนลองใช้วิธีการต่างๆ ในการขนย้ายและส่งมอบสิ่งของ และยกหลังคาที่พักพิงฉุกเฉินขึ้น เพื่อดูว่าวิธีใดจะได้ผลเร็วที่สุด เพื่อที่พวกเขาจะได้เริ่มพัฒนากลยุทธ์สำหรับการแข่งขัน
ถามถามนักเรียนเกี่ยวกับประเภทของสิ่งของที่อาจจำเป็นในสถานการณ์ฉุกเฉิน และเหตุใดการส่งมอบสิ่งของด้วยหุ่นยนต์จึงมีประโยชน์ในสถานการณ์ภัยพิบัติ

พักเบรกกลางเกม & อภิปรายเป็นกลุ่ม

เมื่อกลุ่ม แต่ละกลุ่มได้ฝึกการเคลื่อนย้ายสิ่งของจากสถานีดับเพลิง การยกหลังคาที่พักฉุกเฉิน และการนำสิ่งของไปส่งภายในที่พักแล้ว ให้มารวมตัวกันเพื่อพูดคุยสั้นๆ

ขณะนี้ นักเรียนได้ฝึกขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อขนย้ายและส่งมอบสิ่งของ และยกหลังคาที่พักพิงแล้ว มาพูดคุยกันว่าเพื่อนร่วมทีมทำงานร่วมกันอย่างไรเพื่อขับเคลื่อนและทำภารกิจให้สำเร็จ

ทีมของคุณมีความท้าทายอะไรในการเคลื่อนย้ายและส่งมอบสิ่งของต่างๆ? สิ่งที่ท้าทายสำหรับทีมของคุณในการยกหลังคาที่พักพิงฉุกเฉินคืออะไร? พวกคุณช่วยเหลือกันผ่านความท้าทายเหล่านั้นอย่างไร?
สิ่งหนึ่งที่คุณได้เรียนรู้จากการฝึกฝนของทีมที่ช่วยให้คุณทำงานเสร็จได้เร็วขึ้นคืออะไร?
มีอะไรบ้างที่คุณอยากลองและได้ยินทีมอื่นทำผ่านการฝึกซ้อมของพวกเขา? ทำไม

จากนั้นขอแนะนำการแข่งขัน Raise the Roof:

เป้าหมายของการแข่งขันคือการทำคะแนนให้ครบทั้ง 3 ภารกิจภายในเวลาที่สั้นที่สุด
ภารกิจทั้งสามได้แก่ ขนย้ายเสบียงจากสถานีดับเพลิง ยกหลังคาที่พักฉุกเฉิน และส่งเสบียงไปยังช่องสีส้มในที่พัก
แต่ละทีมจะนำสิ่งที่เรียนรู้จากการฝึกซ้อมมาประยุกต์ใช้เพื่อช่วยให้ทำคะแนนได้ครบ 3 แต้มในเวลาที่เร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ในการแข่งขัน!

พูดคุยถึงว่าทีมต่างๆ สามารถนำสิ่งที่เรียนรู้จากการปฏิบัติมาใช้เพื่อช่วยพัฒนากลยุทธ์สำหรับการแข่งขันได้อย่างไร

กลยุทธ์ใดที่ทำให้ทีมของคุณสามารถนำและส่งมอบสิ่งของได้รวดเร็วยิ่งขึ้น
กลยุทธ์ใดที่ทำให้ทีมของคุณสามารถยกหลังคาที่พักพิงฉุกเฉินได้เร็วขึ้น?
คุณทำผิดพลาดอะไรบ้างในการฝึกซ้อมที่ช่วยให้คุณปรับปรุงกลยุทธ์ของคุณสำหรับการแข่งขัน Raise the Roof ได้?

ตอนที่ 2 - ทีละขั้นตอน

คำสั่งคำสั่งนักเรียนว่าตอนนี้พวกเขาจะเข้าร่วมการแข่งขัน Raise the Roof! เป้าหมายของการแข่งขันคือการทำภารกิจทั้งสามให้เสร็จภายในเวลาที่สั้นที่สุด ภารกิจมีดังนี้: ขนย้ายสิ่งของออกจากสถานีดับเพลิง ยกหลังคาที่พักฉุกเฉินขึ้น และส่งสิ่งของไปยังช่องสีส้มภายในที่พัก เพื่อที่จะชนะการแข่งขัน นักเรียนจะต้องทำคะแนนให้ครบ 3 แต้มภายในเวลาที่เร็วที่สุด

Use the Raise the Roof Competition Activity (.docx / .pdf) เพื่อเป็นแนวทางสำหรับนักเรียนเมื่อคุณเข้าร่วมการแข่งขัน

กิจกรรมการแข่งขัน Raise the Roof
แบบจำลองที่แบบจำลองสำหรับนักเรียนว่าพวกเขาจะเข้าร่วมการแข่งขันอย่างไร และการแข่งขันจะดำเนินไปอย่างไรในห้องเรียน

หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดการแข่งขัน VEX GO Classroom โปรดดูบทความนี้

จำลองการตั้งค่าหุ่นยนต์ฮีโร่บนสนามเพื่อเริ่มการแข่งขัน

การตั้งค่าภาคสนาม
- แบ่งปันลำดับการแข่งขันและความคาดหวังกับนักเรียน เพื่อให้พวกเขารู้ว่าควรทำสิ่งใดในระหว่างการแข่งขัน ก่อนและหลังถึงตาขับรถ
  - You can use this Match Order template เพื่อแสดงลำดับการแข่งขันของทีมต่างๆ คุณยังสามารถใช้แผ่นงานนี้เพื่อติดตามคะแนนหลังการแข่งขันแต่ละนัดได้ พยายามมีไม้ขีดไฟเพียงพอเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนมีโอกาสขับหุ่นยนต์อย่างน้อยหนึ่งครั้ง
ใบสั่งซื้อการจับคู่
- สาธิตให้กับผู้เรียนเห็นว่าคุณจะใช้งานตัวจับเวลาอย่างไร รวมถึงสิ่งที่ต้องดูและฟังเพื่อทราบว่าควรเริ่มขับเคลื่อนหุ่นยนต์ในสนามเมื่อใด
  - แสดงให้เด็กนักเรียนทราบว่าสามารถนั่งได้ที่ใดในระหว่างการแข่งขัน หากคุณมีพื้นที่ฝึกซ้อมหรือพื้นที่อื่นที่นักเรียนสามารถเข้าไปได้ระหว่างการแข่งขัน โปรดแสดงพื้นที่เหล่านี้ให้พวกเขาเห็นด้วย และอธิบายว่าจะใช้งานพื้นที่เหล่านี้อย่างไร
  - ทบทวนความคาดหวังในการเป็นผู้เข้าร่วมการแข่งขันอย่างเคารพผู้อื่น ส่งเสริมให้เด็กนักเรียนให้กำลังใจซึ่งกันและกัน และรู้สึกตื่นเต้นไปกับการแข่งขัน – นี่จะเป็นประสบการณ์ห้องเรียนที่สนุกสนาน! ให้แน่ใจว่านักเรียนแสดงน้ำใจนักกีฬาที่ดีทั้งก่อน ระหว่าง และหลังการแข่งขันแต่ละครั้ง
- สร้างแบบจำลองว่าการแข่งขันดำเนินไปอย่างไร Start the timer (or have a student start it - you can use the timer on the ลีดเดอร์บอร์ด VEX GO if desired), and drive the Hero Robot on the Field to remove the supplies from the Fire Station, raise the Roof on the Emergency Shelter and deliver the supplies to the orange square inside the Shelter as quickly as you can, stopping the timer immediately when the third task is completed. เวลาของแต่ละทีมจะถูกบันทึกลงบนกระดาน
  - หากมีเวลาเหลือ คุณอาจให้แต่ละทีมเล่นรอบการแข่งขันเพิ่มเติม โดยนำเวลาที่ดีที่สุดที่ทำได้มาใช้เป็นเวลาสุดท้ายของแต่ละทีม
  - ทีมที่ทำภารกิจการแข่งขันทั้ง 3 สำเร็จได้เร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
- แบบจำลองวิธีการรีเซ็ตสนามเพื่อการแข่งขันครั้งต่อไป ควรวางสิ่งของจำเป็นกลับเข้าไปในสถานีดับเพลิง และควรลดหลังคาที่พักพิงฉุกเฉินลงตามที่แสดงในภาพการตั้งค่าด้านบน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหลังคาที่พักพิงฉุกเฉินได้รับการรีเซ็ตให้กลับไปที่ตำแหน่งเดิมตามที่แสดงในภาพด้านล่าง
  
  หลังคาที่พักฉุกเฉินพังลง
- เป็นแบบอย่างให้แก่นักเรียนในการวางแผนเส้นทางร่วมกันในทีมเพื่อเริ่มการหารือเกี่ยวกับกลยุทธ์ คุณสามารถใช้ภาพของสนามนี้เพื่อช่วยอำนวยความสะดวกในการอภิปราย และให้นักเรียนมีสถานที่ในการติดตามเส้นทางของตนออกจากสนามในเกม
  
  วางแผนเส้นทางสำหรับหุ่นยนต์ของคุณ
อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวกในการแข่งขันในชั้นเรียนและกระตุ้นให้นักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการขับรถและการทำงานร่วมกันระหว่างการแข่งขัน ใช้ตัวกระตุ้นการสนทนา เช่น:
- ก่อนเริ่มการแข่งขัน:
  - สมาชิกทีมไหนจะเป็นผู้ขับรถ? กลยุทธ์ของคุณคืออะไรเพื่อทำภารกิจให้สำเร็จให้เร็วที่สุดในแมตช์นี้?
  - สิ่งหนึ่งที่คุณจะพยายามทำเหมือนตอนฝึกซ้อมหรือการแข่งขันครั้งก่อนๆ คืออะไร? ทำไม
  - สิ่งหนึ่งที่คุณจะพยายามทำแตกต่างไปจากการฝึกซ้อมหรือการแข่งขันครั้งก่อนคืออะไร? ทำไม
- ระหว่างการแข่งขัน:
  - ดูว่าคนขับควบคุมความเร็วของหุ่นยนต์อย่างไร คุณสังเกตเห็นอะไร?
  - ชมวิธีการขนย้ายสิ่งของออกจากสถานีดับเพลิง คุณสังเกตเห็นอะไร?
  - ชมวิธีการที่คนขับใช้แขนของหุ่นยนต์เพื่อยกหลังคาที่พักพิง คุณสังเกตเห็นอะไร?
  - ชมว่าคนขับวางสิ่งของต่างๆ ลงบนช่องสีส้มอย่างไร คุณสังเกตเห็นอะไร?
- หลังจบการแข่งขัน:
  - คุณได้เรียนรู้อะไรจากการขับรถบ้างที่จะนำมาใช้ในการแข่งขันครั้งต่อไป?
  - คุณได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการดูนักแข่งคนอื่นที่สามารถช่วยคุณในการแข่งขันครั้งต่อไปได้?
เตือนใจเตือนใจนักเรียนว่าพวกเขาสามารถพัฒนากลยุทธ์ของตนต่อไปได้ระหว่างการแข่งขันแต่ละครั้ง พวกเขาอาจต้องการเปลี่ยนแผนจากแมตช์หนึ่งไปเป็นแมตช์ถัดไปขึ้นอยู่กับสิ่งที่พบขณะขับรถหรือบางสิ่งที่พวกเขาเห็นทีมอื่นทำ เตือนทีมต่างๆ ว่าพวกเขาควรจะสื่อสารแนวคิดกลยุทธ์กับเพื่อนร่วมทีมอยู่เสมอ ดังนั้นไม่ว่าใครจะเป็นคนขับในการแข่งขัน ทีมทั้งหมดก็จะทราบชัดเจนว่าคนขับกำลังพยายามทำอะไรเพื่อทำคะแนน

You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google Doc / .docx / .pdf) หรือเอกสารรวบรวมข้อมูล (Google Doc / .docx / .pdf) .ด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถมีวิธีที่จับต้องได้เพื่อติดตามแนวคิดเชิงกลยุทธ์ขณะเตรียมตัวสำหรับนัดต่อไป
ถามขอให้เด็กนักเรียนคิดว่าการทำงานร่วมกับเพื่อนร่วมทีมเพื่อพัฒนากลยุทธ์การแข่งขันสามารถช่วยพวกเขาได้อย่างไรในครั้งต่อไปที่พวกเขาอยู่ในทีมหรือเล่นเกม พวกเขาได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการตัดสินใจร่วมกันเป็นทีมซึ่งสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในด้านอื่นๆ ของชีวิตได้บ้าง? มีหลายครั้งที่การเป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดีสามารถนำไปปฏิบัติได้ ไม่ว่าจะเป็นที่บ้าน โรงเรียน หรือในชุมชนของพวกเขา

< ย้อนกลับ กลับสู่ห้องทดลอง ถัดไป >