STEM ലാബ് ഗൈഡ്
പഠന ക്രമം
STEM ലാബുകൾ പഠനാനുഭവങ്ങളുടെ ഒരു ശ്രേണി പിന്തുടരുന്നു. പഠിതാവിനോട് ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു:
- ഒരു ബിൽഡ് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ആർട്ടിഫാക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുക.
- ബിൽഡ് അല്ലെങ്കിൽ ആർട്ടിഫാക്റ്റ് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്ത് യഥാർത്ഥ ലോകത്ത് അതിന്റെ സാധ്യമായ പ്രയോഗത്തെക്കുറിച്ച് ഊഹാപോഹങ്ങൾ നടത്തുക.
- ചെയ്തുകൊണ്ട് പഠിക്കുക.
- ഒരു ഡിസൈനിലോ ബിൽഡിലോ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തി അത് മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.
- അറിവ് വിലയിരുത്തുക.
1. സീക്ക്
ഓരോ എഞ്ചിനീയറിംഗ് കേന്ദ്രീകൃത STEM ലാബും ഒരു വർക്കിംഗ് ബിൽഡ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു യഥാർത്ഥ രൂപകൽപ്പനയ്ക്കുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കുന്നു. നൽകിയിരിക്കുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടത്തിൽ നിന്ന് നിർമ്മിക്കുകയാണെങ്കിൽ, പഠിതാക്കൾക്ക് വ്യക്തിഗതമായോ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായോ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കാൻ മതിയായ സമയം നൽകണം. ഒരു ഡിസൈൻ അല്ലെങ്കിൽ ബിൽഡ് സൃഷ്ടിച്ച ശേഷം, അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് പരീക്ഷിക്കാൻ പഠിതാക്കളോട് ചോദിക്കുന്നു. പഠിതാക്കളോട് ബിൽഡ് പരീക്ഷിച്ച് നോക്കാനും അത് ചെയ്യുന്നു, എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം, അത് നൽകുന്ന മെക്കാനിക്കൽ നേട്ടങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്, എഞ്ചിനീയറിംഗ് പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാം തുടങ്ങിയ വിവിധ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും ആവശ്യപ്പെടുന്നു. പഠിതാക്കളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ അവലോകനത്തിനും ഫീഡ്ബാക്കിനുമായി ലഭ്യമാക്കുക എന്നതാണ് ഉദ്ദേശ്യം, കാരണം അവരുടെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിതാക്കളോട് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. സമയം അനുവദിക്കുന്നുണ്ടോ എന്നും എല്ലാ പഠിതാക്കളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളും ഒരേ നിരക്കിൽ മുന്നോട്ട് പോകുന്നുണ്ടോ എന്നും അനുസരിച്ച് STEM ലാബിന്റെ ഈ ഭാഗത്തിന് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന സമയത്തിന്റെ അളവ് വ്യത്യാസപ്പെടാം.
ഓരോ എഞ്ചിനീയറിംഗ് കേന്ദ്രീകൃത STEM ലാബും ഒരു വർക്കിംഗ് ബിൽഡ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു യഥാർത്ഥ രൂപകൽപ്പനയ്ക്കുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കുന്നു. നൽകിയിരിക്കുന്ന നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടത്തിൽ നിന്ന് നിർമ്മിക്കുകയാണെങ്കിൽ, പഠിതാക്കൾക്ക് വ്യക്തിഗതമായോ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളായോ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ പാലിക്കാൻ മതിയായ സമയം നൽകണം. ഒരു ഡിസൈൻ അല്ലെങ്കിൽ ബിൽഡ് സൃഷ്ടിച്ച ശേഷം, അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് പരീക്ഷിക്കാൻ പഠിതാക്കളോട് ചോദിക്കുന്നു. പഠിതാക്കളോട് ബിൽഡ് പരീക്ഷിച്ച് നോക്കാനും അത് ചെയ്യുന്നു, എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം, അത് നൽകുന്ന മെക്കാനിക്കൽ നേട്ടങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്, എഞ്ചിനീയറിംഗ് പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാം തുടങ്ങിയ വിവിധ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനും ആവശ്യപ്പെടുന്നു. പഠിതാക്കളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ അവലോകനത്തിനും ഫീഡ്ബാക്കിനുമായി ലഭ്യമാക്കുക എന്നതാണ് ഉദ്ദേശ്യം, കാരണം അവരുടെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ പഠിതാക്കളോട് നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. സമയം അനുവദിക്കുന്നുണ്ടോ എന്നും എല്ലാ പഠിതാക്കളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളും ഒരേ നിരക്കിൽ മുന്നോട്ട് പോകുന്നുണ്ടോ എന്നും അനുസരിച്ച് STEM ലാബിന്റെ ഈ ഭാഗത്തിന് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന സമയത്തിന്റെ അളവ് വ്യത്യാസപ്പെടാം.
2. കളി
ഒരു STEM ലാബിലെ കളി വിഭാഗം ആരംഭിക്കുന്നത് പ്രവർത്തനത്തിനുള്ളിലെ ആശയങ്ങൾക്കോ കഴിവുകൾക്കോ ഒരു സന്ദർഭം നൽകുന്ന ഒരു ഹ്രസ്വ വായനയോടെയാണ്. അവതരിപ്പിച്ച പുതിയ വൈദഗ്ദ്ധ്യമോ ആശയമോ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിന് ഒരു ചെറിയ നടപടിക്രമം . മിക്കപ്പോഴും, പഠിതാക്കൾ അവരുടെ ബിൽഡുകൾ അതിന്റെ രൂപകൽപ്പനയുടെ ചില സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി പരീക്ഷിക്കുന്നതിലേക്ക് മടങ്ങും, പക്ഷേ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി വ്യത്യസ്ത തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ട്. ചില STEM ലാബുകൾ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് ഒരു വായനയും ഒരു നടപടിക്രമ പ്രവർത്തനവും മാത്രമായിരിക്കും, എന്നാൽ മിക്കവയും ഒന്നിലധികം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉള്ളതിനാൽ ആശയങ്ങളോ കഴിവുകളോ അവതരിപ്പിക്കാനും കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും കഴിയും.
ഒരു STEM ലാബിലെ കളി വിഭാഗം ആരംഭിക്കുന്നത് പ്രവർത്തനത്തിനുള്ളിലെ ആശയങ്ങൾക്കോ കഴിവുകൾക്കോ ഒരു സന്ദർഭം നൽകുന്ന ഒരു ഹ്രസ്വ വായനയോടെയാണ്. അവതരിപ്പിച്ച പുതിയ വൈദഗ്ദ്ധ്യമോ ആശയമോ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിന് ഒരു ചെറിയ നടപടിക്രമം . മിക്കപ്പോഴും, പഠിതാക്കൾ അവരുടെ ബിൽഡുകൾ അതിന്റെ രൂപകൽപ്പനയുടെ ചില സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനായി പരീക്ഷിക്കുന്നതിലേക്ക് മടങ്ങും, പക്ഷേ പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുന്ന നിരവധി വ്യത്യസ്ത തരം പ്രവർത്തനങ്ങളുണ്ട്. ചില STEM ലാബുകൾ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് ഒരു വായനയും ഒരു നടപടിക്രമ പ്രവർത്തനവും മാത്രമായിരിക്കും, എന്നാൽ മിക്കവയും ഒന്നിലധികം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉള്ളതിനാൽ ആശയങ്ങളോ കഴിവുകളോ അവതരിപ്പിക്കാനും കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും കഴിയും.
3. പ്രയോഗിക്കുക
ഈ വിഭാഗത്തിൽ പഠിതാക്കൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ആശയങ്ങൾ അവരുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുന്നു. റോബോട്ടിക്സിന്റെയും എഞ്ചിനീയറിംഗിന്റെയും മത്സരാധിഷ്ഠിത വശങ്ങളിൽ ആ കഴിവുകളുടെ പ്രയോഗത്തെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് പരീക്ഷയും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.
ഈ വിഭാഗത്തിൽ പഠിതാക്കൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്ന ആശയങ്ങൾ അവരുടെ ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുന്ന ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുന്നു. റോബോട്ടിക്സിന്റെയും എഞ്ചിനീയറിംഗിന്റെയും മത്സരാധിഷ്ഠിത വശങ്ങളിൽ ആ കഴിവുകളുടെ പ്രയോഗത്തെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് പരീക്ഷയും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.
4. പുനർവിചിന്തനം
ബിൽഡിനുള്ളിലെ ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിച്ച ശേഷം, പഠിതാക്കൾക്ക് ഒരു വെല്ലുവിളിയിലൂടെ അവരുടെ ബിൽഡുമായി കൂടുതൽ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. ബിൽഡിന് അനുയോജ്യമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിച്ചതിനുശേഷം, വിജയത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ബിൽഡ് പരിഷ്കരിക്കേണ്ടി വന്നേക്കാം. വെല്ലുവിളികളിൽ ഭൂരിഭാഗവും മത്സര സ്വഭാവമുള്ളതും പ്രായോഗിക പഠനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്. പഠിതാക്കൾ അവരുടെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ വരുത്തുന്ന മാറ്റങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്താനും ന്യായീകരിക്കാനും നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. രൂപകൽപ്പനയെയും പരീക്ഷണ ഘട്ടത്തെയും കുറിച്ച് ചോദിക്കാൻ ചോദ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നു. വെല്ലുവിളിയുടെ വ്യാപ്തിയെ ആശ്രയിച്ച് STEM ലാബിന്റെ ഈ ഭാഗത്തിന് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന സമയത്തിന്റെ അളവ് അനുസരിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടാം.
ബിൽഡിനുള്ളിലെ ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിച്ച ശേഷം, പഠിതാക്കൾക്ക് ഒരു വെല്ലുവിളിയിലൂടെ അവരുടെ ബിൽഡുമായി കൂടുതൽ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനുള്ള അവസരം നൽകുന്നു. ബിൽഡിന് അനുയോജ്യമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിച്ചതിനുശേഷം, വിജയത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ബിൽഡ് പരിഷ്കരിക്കേണ്ടി വന്നേക്കാം. വെല്ലുവിളികളിൽ ഭൂരിഭാഗവും മത്സര സ്വഭാവമുള്ളതും പ്രായോഗിക പഠനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്. പഠിതാക്കൾ അവരുടെ എഞ്ചിനീയറിംഗ് നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ വരുത്തുന്ന മാറ്റങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്താനും ന്യായീകരിക്കാനും നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. രൂപകൽപ്പനയെയും പരീക്ഷണ ഘട്ടത്തെയും കുറിച്ച് ചോദിക്കാൻ ചോദ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നു. വെല്ലുവിളിയുടെ വ്യാപ്തിയെ ആശ്രയിച്ച് STEM ലാബിന്റെ ഈ ഭാഗത്തിന് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന സമയത്തിന്റെ അളവ് അനുസരിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടാം.
5. അറിയുക
STEM ലാബിന്റെ അവസാനം, പഠിതാക്കളോട് ലാബിൽ ഉടനീളം പഠിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. ചോദ്യങ്ങൾ കൈകൊണ്ട് പൂർത്തിയാക്കി ഗ്രേഡിനായി നൽകണമെങ്കിൽ അവ പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്. മിക്ക ചോദ്യങ്ങളും മൾട്ടിപ്പിൾ ചോയ്സ് അല്ലെങ്കിൽ ശരി-തെറ്റ് എന്നിവയാണ്. ടീമുകളിലോ, ഗ്രൂപ്പിലോ, ക്ലാസ് മുറികളിലോ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, എല്ലാ ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും അവ എന്തുകൊണ്ട് ശരിയാണെന്നും ഉറപ്പാക്കാൻ ചോദ്യങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാവുന്നതാണ്. STEM ലാബ് പ്രിവ്യൂ പേജിൽ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
STEM ലാബിന്റെ അവസാനം, പഠിതാക്കളോട് ലാബിൽ ഉടനീളം പഠിപ്പിക്കുന്ന ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. ചോദ്യങ്ങൾ കൈകൊണ്ട് പൂർത്തിയാക്കി ഗ്രേഡിനായി നൽകണമെങ്കിൽ അവ പ്രിന്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്. മിക്ക ചോദ്യങ്ങളും മൾട്ടിപ്പിൾ ചോയ്സ് അല്ലെങ്കിൽ ശരി-തെറ്റ് എന്നിവയാണ്. ടീമുകളിലോ, ഗ്രൂപ്പിലോ, ക്ലാസ് മുറികളിലോ പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, എല്ലാ ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും അവ എന്തുകൊണ്ട് ശരിയാണെന്നും ഉറപ്പാക്കാൻ ചോദ്യങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യാവുന്നതാണ്. STEM ലാബ് പ്രിവ്യൂ പേജിൽ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
അധ്യാപക നുറുങ്ങുകൾ
-
ഒരു ക്ലാസ് മുറിയിലോ അല്ലെങ്കിൽ നിരവധി പഠിതാക്കളുള്ള ഏതെങ്കിലും പരിതസ്ഥിതിയിലോ ഒരു STEM ലാബ് ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, പ്രവർത്തനപരമായ സഹകരണങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളെയോ ടീമുകളെയോ സംഘടിപ്പിക്കുക.
-
ഒരേ വേഗതയിൽ മുന്നോട്ട് പോകാത്ത പഠിതാക്കൾക്ക് വേഗതയിൽ മുന്നേറാൻ അനുവദിക്കുന്നതിന് പ്രയോഗിക്കുക, പുനർവിചിന്തനം എന്നീ വിഭാഗങ്ങൾ കൂടുതൽ സമയത്തേക്ക് നീട്ടുക.
-
പഠിതാക്കൾക്ക് ഒരു ബിൽഡ് അല്ലെങ്കിൽ ആക്റ്റിവിറ്റി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, അനുബന്ധ വിഭാഗത്തിലെ പേജുകൾ അനുബന്ധങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുക.