Hướng dẫn phòng thí nghiệm STEM

Trình tự học tập

STEM Labs tuân theo một chuỗi các trải nghiệm học tập. Học viên được yêu cầu làm những việc sau:

Tạo một bản dựng hoặc một tạo tác.
Khám phá bản dựng hoặc hiện vật và suy đoán về khả năng ứng dụng của nó trong thế giới thực.
Học bằng cách làm.
Thay đổi thiết kế hoặc bản dựng để cải thiện và nâng cao thiết kế.
Đánh giá kiến thức.

1. Tìm kiếm
Mỗi phòng thí nghiệm STEM tập trung vào kỹ thuật bắt đầu với các hướng dẫn để tạo ra một bản dựng hoặc hướng dẫn làm việc cho một thiết kế ban đầu. Nếu xây dựng từ một tập hợp các hướng dẫn được đưa ra, học viên nên có nhiều thời gian để làm theo các hướng dẫn từng bước để tạo bản dựng cho dù là cá nhân hay trong các nhóm nhỏ. Sau khi tạo một thiết kế hoặc bản dựng, người học được yêu cầu kiểm tra xem nó hoạt động như thế nào. Người học được yêu cầu thử nghiệm bản dựng và trả lời các câu hỏi khác nhau, chẳng hạn như nó hoạt động như thế nào, nó có thể được sử dụng như thế nào, điều gì sẽ xảy ra nếu có bất kỳ lợi thế cơ học nào và cách giải thích bản dựng bằng các thuật ngữ kỹ thuật. Người học được hướng dẫn trả lời những câu hỏi này trong sổ ghi chép kỹ thuật của họ vì mục đích là để câu trả lời của họ có sẵn để xem xét và phản hồi. Khoảng thời gian được phân bổ cho phần này của STEM Lab có thể khác nhau tùy thuộc vào việc thời gian cho phép và liệu tất cả các nhóm học viên có đang tiến hành với cùng một tỷ lệ hay không.

2. Phát
Phần chơi trong Phòng thí nghiệm STEM bắt đầu bằng một bài đọc ngắn cung cấp bối cảnh cho các khái niệm hoặc kỹ năng trong hoạt động. Có thể làm theo một quy trình ngắn để khám phá kỹ năng hoặc khái niệm mới được giới thiệu. Thông thường, người học sẽ quay lại thử nghiệm các bản dựng của họ để nhận ra một số tính năng trong thiết kế của nó nhưng có nhiều loại hoạt động khác nhau mà họ có thể hoàn thành. Một số STEM Labs sẽ tập trung vào một hoạt động duy nhất bằng cách chỉ có một hoạt động đọc và một hoạt động thủ tục, nhưng hầu hết đều có nhiều hơn một hoạt động để có thể giới thiệu nhiều khái niệm hoặc kỹ năng và có thể khám phá các khái niệm phức tạp hơn.

3. Áp dụng Phần
này là nơi người học được cung cấp các ví dụ về cách các khái niệm mà họ đang được giới thiệu để áp dụng vào cuộc sống hàng ngày của họ. Họ cũng được cung cấp một cái nhìn về việc áp dụng các kỹ năng đó trong khía cạnh cạnh tranh của robot và kỹ thuật.

4. Suy nghĩ lại
Sau khi tìm hiểu về các khái niệm trong bản dựng, người học có cơ hội khám phá thêm với bản dựng của mình thông qua một thử thách. Sau khi tạo môi trường cho bản dựng, học viên có thể cần sửa đổi bản dựng của mình để thành công. Hầu hết các thách thức đều mang tính cạnh tranh và thúc đẩy việc học tập thực hành. Người học được hướng dẫn ghi lại và biện minh cho những thay đổi họ thực hiện trong sổ ghi chép kỹ thuật của họ. Các câu hỏi được đặt ra để hỏi về cả giai đoạn thiết kế và thử nghiệm. Khoảng thời gian được phân bổ cho phần này của STEM Lab có thể thay đổi tùy thuộc vào phạm vi của thử thách.

5. Biết
Khi kết thúc phòng thí nghiệm STEM, người học được hỏi những câu hỏi về các khái niệm được giảng dạy trong phòng thí nghiệm. Các câu hỏi có thể được in nếu chúng được hoàn thành bằng tay và nộp cho một lớp. Hầu hết các câu hỏi là trắc nghiệm hoặc đúng sai. Cho dù làm việc trong môi trường nhóm, nhóm hoặc lớp học, câu trả lời cho các câu hỏi có thể được thảo luận để đảm bảo rằng tất cả học viên nhận ra câu trả lời đúng và lý do tại sao chúng đúng. Câu trả lời được cung cấp trong trang Xem trước phòng thí nghiệm STEM.

Lời khuyên của giáo viên

Tổ chức các nhóm nhỏ hoặc nhóm để thúc đẩy hợp tác chức năng khi Phòng thí nghiệm STEM đang được sử dụng trong lớp học hoặc bất kỳ môi trường nào có nhiều người học.
Mở rộng các phần Áp dụng và Suy nghĩ lại trong thời gian dài hơn để cho phép những học viên không tiếp tục với tốc độ tương tự có thể bắt kịp.
Sử dụng các trang trong phần Phụ lục làm phần bổ sung để hướng dẫn nỗ lực của người học nếu họ gặp khó khăn trong việc hoàn thành một bản dựng hoặc hoạt động.

< Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo >