റോബോ റാലി ചലഞ്ചിനായി തയ്യാറെടുക്കൂ

യൂണിറ്റ് പരിവർത്തനങ്ങളും സ്കെയിലിംഗും ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു അധിക പ്രവർത്തനത്തിൽ ഏർപ്പെടുക എന്നതാണ് റീതിങ്ക് വിഭാഗത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം. വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്ലേ വിഭാഗത്തിൽ നിന്ന് സൃഷ്ടിച്ച റേസ്‌കോഴ്‌സ് മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ കോഴ്‌സുമായി സംയോജിപ്പിക്കും. ഈ വെല്ലുവിളി സജ്ജീകരിക്കുന്നതിന്, ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും അവരുടേതായ സ്കെയിൽ ചെയ്ത റേസ്‌കോഴ്‌സ് ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളോട് മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പ് കണ്ടെത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുക, അല്ലെങ്കിൽ സമയം പരിമിതമാണെങ്കിൽ സ്വയം ഗ്രൂപ്പുകൾ ജോടിയാക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി ക്രമീകരിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, ഓരോ ഗ്രൂപ്പും സ്കെയിൽ ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിച്ച യൂണിറ്റുകളും പരിവർത്തനങ്ങളും അവലോകനം ചെയ്യാൻ കുറച്ച് മിനിറ്റ് എടുക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളും ഒരേ പരിവർത്തനങ്ങളോ യൂണിറ്റുകളോ ഉപയോഗിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, അവരുടെ കണക്കുകൂട്ടലുകളിൽ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്താൻ കുറച്ച് മിനിറ്റ് എടുക്കേണ്ടിവരും, അങ്ങനെ അവ ഒരേ യൂണിറ്റുകളിലായിരിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഗ്രൂപ്പ് മില്ലിമീറ്ററിലേക്കും മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പ് സെന്റിമീറ്ററിലേക്കും സ്കെയിൽ ചെയ്താൽ, ഒരു ഗ്രൂപ്പ് മറ്റേതിന് തുല്യമാക്കുന്നതിന് അവരുടെ യൂണിറ്റുകൾ പരിവർത്തനം ചെയ്യേണ്ടിവരും.

രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളും ഒരേ യൂണിറ്റുകളിൽ ആയിക്കഴിഞ്ഞാൽ, അവരുടെ റേസ്‌കോഴ്‌സുകൾ എങ്ങനെ സംയോജിപ്പിക്കുമെന്ന് രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാൻ ഗ്രൂപ്പുകളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. അവയെ അടുത്തടുത്തായി സംയോജിപ്പിക്കുമോ? രണ്ട് കോഴ്സുകൾക്കിടയിൽ അവർ ഒരു ചെറിയ പാത നിർമ്മിക്കുമോ?

രണ്ട് കോഴ്‌സുകളും എങ്ങനെ സംയോജിപ്പിക്കണമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ തീരുമാനിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, അവരുടെ സ്കെയിൽ-ഡൗൺ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ ഈ ക്രമീകരണങ്ങൾ വരുത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക, കൂടാതെ സ്പീഡ്ബോട്ട് റോബോട്ടിന് കോഴ്‌സിലൂടെ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് കണക്കാക്കുക.

തങ്ങളുടെ റോബോട്ടിന് കോഴ്‌സ് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആത്മവിശ്വാസം ലഭിച്ച ശേഷം, ടേപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് യഥാർത്ഥ വലുപ്പത്തിലുള്ള കോഴ്‌സ് നിർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക. യഥാർത്ഥ വലുപ്പത്തിലുള്ള കോഴ്‌സ് നിർമ്മിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, സ്പീഡ്ബോട്ട് റോബോട്ടിലെ ഡ്രൈവർ കൺട്രോൾ പ്രോഗ്രാമും പുതുതായി സംയോജിപ്പിച്ച കോഴ്‌സിലൂടെ റോബോട്ടിനെ ഓടിക്കുന്നതിന് V5 കൺട്രോളറും ഉപയോഗിക്കുക.

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും ഡ്രൈവറായി ഒരാൾ ഉണ്ടായിരിക്കും. വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ഡ്രൈവറെ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക അല്ലെങ്കിൽ ഡ്രൈവറെ സ്വയം നിയോഗിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും അവരുടെ റോബോട്ടിനെ സംയുക്ത കോഴ്‌സിലൂടെ ഓടിക്കാൻ ഒരു അവസരം ലഭിക്കും. ഏത് ഗ്രൂപ്പാണോ തെറ്റുകളില്ലാതെ കോഴ്‌സ് വേഗത്തിൽ പൂർത്തിയാക്കുന്നത് - അവർക്കാണ് വെല്ലുവിളി വിജയിക്കുക!

• അനുപാതം: രണ്ട് അനുപാതങ്ങൾ തുല്യമാകുമ്പോൾ.

• അനുപാതം: രണ്ട് മൂല്യങ്ങളുടെ ഗണിത താരതമ്യം.

• യൂണിറ്റ് അനുപാതം: 1 എന്ന ഡിനോമിനേറ്ററുള്ള ഒരു അനുപാതം.

• പരിവർത്തന ഘടകം: യൂണിറ്റുകൾ തമ്മിലുള്ള തുല്യ കൈമാറ്റത്തിനുള്ള ഒരു എക്സ്പ്രഷൻ.

• യൂണിറ്റ് കൺവേർഷൻ: ഒരു സെറ്റ് യൂണിറ്റുകളിലെ അളവ് മറ്റൊരു സെറ്റ് യൂണിറ്റുകളിലെ അതേ അളവിലേക്ക് പരിവർത്തനം ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയ.

• സ്കെയിൽ: ഒരു ഭൂപടത്തിലോ മോഡലിലോ ഡ്രോയിംഗിലോ ഒരു നിശ്ചിത ദൂരവും യഥാർത്ഥ വസ്തുവിലെ അനുബന്ധ അളവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം അല്ലെങ്കിൽ അനുപാതം.

• സ്കെയിൽ ഡ്രോയിംഗ്: ആനുപാതികമായ ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഡ്രോയിംഗ്.

വെല്ലുവിളിക്കായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കോഴ്സുകൾ സംയോജിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ കോഴ്സുകൾ സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ ഒരേ സ്കെയിലുകളും യൂണിറ്റുകളും ഉപയോഗിക്കണമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. അവർ അങ്ങനെയല്ലെങ്കിൽ, രണ്ട് കോഴ്സുകളുടെയും സ്കെയിൽ ഒരേപോലെ ആകുന്നതിന് ആവശ്യമായ ക്രമീകരണങ്ങൾ വരുത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് സമയമെടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.