Bereid je voor op de Robo Rally Challenge

Het doel van het Rethink-onderdeel is dat leerlingen een extra activiteit uitvoeren waarbij ze gebruikmaken van eenhedenconversie en schaling. De leerlingen combineren hun renbaan, die ze hebben gemaakt via het onderdeel Spelen, met een parcours van een andere groep. Om deze uitdaging op te zetten, moet je ervoor zorgen dat elke groep over een eigen geschaalde renbaan beschikt. Vraag de studenten om een andere groep te zoeken om mee te werken, of verdeel de groepen zelf in tweetallen als de tijd beperkt is.

Zodra de studenten in twee groepen zijn verdeeld, vraagt u hen om een paar minuten de tijd te nemen om te bekijken welke eenheden en omrekeningen elke groep heeft gebruikt om te schalen. Als de twee groepen niet dezelfde omrekeningen of eenheden hebben gebruikt, hebben ze een paar minuten nodig om hun berekeningen aan te passen zodat ze dezelfde eenheden gebruiken. Als de ene groep bijvoorbeeld de eenheden in millimeters inschaalt en de andere groep de eenheden in centimeters, moet de ene groep hun eenheden omrekenen naar de andere.

Zodra beide groepen in dezelfde eenheden zitten, vraag je de groepen om te ontwerpen hoe ze hun renbanen gaan combineren. Zal ik ze naast elkaar combineren? Wordt er een pad aangelegd tussen de twee parcoursen?

Zodra de studenten hebben besloten hoe de twee parcoursen worden gecombineerd, vraagt u hen om deze aanpassingen door te voeren op hun verkleinde tekeningen en te berekenen dat de Speedbot-robot door het parcours kan navigeren.

Zodra de leerlingen er zeker van zijn dat hun robot het parcours kan afleggen, laat ze het parcours op ware grootte bouwen met behulp van plakband of andere materialen. Zodra het parcours op ware grootte is gebouwd, gebruikt u het Driver Control-programma op de Speedbot-robot en de V5-controller om de robot door het nieuw samengestelde parcours te rijden.

Elke groep heeft één persoon als chauffeur. Laat de leerlingen hun Driver kiezen of wijs de Driver zelf toe. Elke groep krijgt één kans om met hun robot het gecombineerde parcours af te leggen. De groep die het parcours het snelst foutloos kan voltooien, wint de uitdaging!

• Verhouding: Wanneer twee verhoudingen gelijk zijn.

• Verhouding: Een wiskundige vergelijking van twee waarden.

• Eenheidsverhouding: Een verhouding met noemer 1.

• Conversiefactor: Een uitdrukking voor de gelijke uitwisseling tussen eenheden.

• Eenheidsconversie: Het proces waarbij een meting in de ene eenheid wordt omgezet naar dezelfde meting in een andere eenheid.

• Schaal: De relatie of verhouding tussen een bepaalde afstand op een kaart, model of tekening en de overeenkomstige meting op het werkelijke object.

• Schaaltekening: Het tekenen van een object op een manier die proportioneel is.

Combineer studentencursussen voor de uitdaging. Herinner studenten eraan dat ze dezelfde schaal en eenheden moeten gebruiken als ze vakken combineren. Als dat niet het geval is, vraag de studenten dan om de tijd te nemen om de nodige aanpassingen te doen, zodat beide cursussen op dezelfde schaal worden aangeboden.