Samenvatting
Benodigde materialen
Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.
In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.
Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
VEX GO-kit |
Voor studenten om de Hero Robot te bouwen. | 1 per groep |
|
VEX GO Competitie Kit |
Het creëren van Fase 3 van het City Technology Rebuild Competition Field. | 1 per klas |
| Het bouwen van Fase 3 van het wedstrijdveld voordat de Lab-activiteiten beginnen. | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Competition Base 2.0 Hero Robot te bouwen. | 1 per groep | |
| Voor studenten om de Competition Base 2.0 aan te vullen en zo de Competition Advanced 2.0 Hero Robot te bouwen. | 1 per groep | |
| Voor studenten die VEXcode GO willen gebruiken. | 1 per groep | |
| Leerlingen kunnen de Hero Robot besturen via het tabblad Rijden. | 1 per groep | |
|
Lab 3 Beelddiavoorstelling Google Doc / .pptx / .pdf |
Ter referentie voor docenten en studenten tijdens het Lab. | 1 per klas |
|
Robotica Rollen & Routines Google Doc / .docx / .pdf |
Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit. | 1 per groep |
|
Potloden |
Zodat studenten tijdens het Lab schriftelijk materiaal kunnen invullen. | 1 per groep |
| Om pennen te verwijderen of balken uit elkaar te wrikken. | 1 per groep | |
|
Blauwdrukwerkblad (Google Doc / .docx / .pdf) en/of Gegevensverzamelingsblad (Google Doc / .docx / .pdf) (optioneel) |
Zodat studenten hun leerproces tijdens het Lab kunnen documenteren. | 1 per groep |
|
Match Order-bladsjabloon (optioneel) Google Doc / .docx / .pdf |
Om de leerlingen te laten zien in welke volgorde ze tijdens de klascompetitie zullen strijden. | 1 per klas |
|
VEX GO-klassement(optioneel) |
Om de scores van de teams tijdens de competitie bij te houden. | 1 per klas |
|
Organisator van het Engineering Design-proces (optioneel) Google Doc / .docx / .pdf |
Zodat studenten het iteratieve ontwerp- of strategieproces tijdens het Lab kunnen documenteren. | 1 per groep |
Erbij betrekken
Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.
-
Haak
Laat leerlingen kennismaken met de nieuwe spelelementen die worden gebruikt in de Power Up-wedstrijd. Hoe denk je dat de bomen en elektriciteitskabels moeten bewegen om punten te scoren in de competitie? Op basis van wat je in eerdere labs hebt geleerd, hoe denk je dat je de Hero Robot kunt gebruiken om gevallen elementen te manipuleren zodat ze weer opduiken? Wat weet je nog van de samenwerking in Lab 2 dat je zou kunnen helpen om een betere teamgenoot te zijn in deze competitie?
-
Leidende vraag
Hoe denk je dat je de Hero Robot en de arm van de robot moet bewegen om elk van de elementen in deze competitie omhoog te tillen?
-
Bouw
Competitie Geavanceerd 2.0 Heldenrobot
Toneelstuk
Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.
Deel 1
Leg de doelen van de Power Up-competitie uit en laat zien hoe je elke taak op het veld kunt volbrengen. Modelleer vervolgens hoe je een Brain aansluit op VEXcode GO en gebruik het tabblad Drive om de Hero Robot te besturen om de gevallen elektriciteitskabels en bomen op te tillen. Om de beurt besturen de leerlingen de Hero Robot om te oefenen met het optillen van een boom en het optillen van elektriciteitskabels.
Pauze halverwege het spel
Studenten bespreken hoe ze hebben samengewerkt om de taken in de Power Up-competitie te volbrengen. Ze bespreken de uitdagingen waar ze tijdens Play Part 1 mee te maken kregen, hoe ze die hebben opgelost en hoe ze wat ze hebben geleerd kunnen toepassen om met hun team succesvol deel te nemen aan de Power Up Competition.
Deel 2
De leerlingen passen de oefeningen uit Deel 1 toe om deel te nemen aan de Power Up-wedstrijd! Elk team probeert zo snel mogelijk alle drie de mogelijke punten te scoren door met de Hero Robot de omgevallen elektriciteitskabels en bomen op het veld op te tillen.
Deel
Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.
Discussieprompts
- Wat ging er goed voor jouw team tijdens de competitie? Wat zou je de volgende keer anders doen?
- Wat heb jij gedaan waardoor je een goede teamgenoot was in de competitie? Wat heeft je teamgenoot gedaan dat jou tijdens de wedstrijd heeft geholpen?
- Wat heb je geleerd over het besturen van de Hero Robot om gevallen voorwerpen op het veld op te tillen? Wat kan nuttig zijn bij toekomstige wedstrijden?