Skip to main content

ห้องปฏิบัติการต้นกำเนิด
โกรธ. กล่อง

พอร์ทัลครู

บันทึกของครูคืออะไร?

แต่ละ STEM Lab มีทรัพยากรสำหรับครูเท่านั้น เป้าหมายของแหล่งข้อมูลเหล่านี้คือเพื่อช่วยคุณเตรียมความพร้อมและแนะนำนักเรียนในแต่ละส่วนของแล็บ แต่ละแล็บมีแหล่งข้อมูลสำหรับครูอยู่สองประเภท: ส่วนครูของแล็บและบันทึกย่อของครูในหน้าต่างๆ

มาตราครู

ส่วนของครูจะให้ภาพรวมของแล็บและทรัพยากรเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับแล็บ ส่วนนี้จะมีประโยชน์มากในการดูภาพรวมภาพรวมของห้องแล็บและวางแผนเวลาเรียน

  • คู่มือ STEM Lab จะให้ภาพรวมว่าแต่ละส่วนของ STEM Lab มีไว้เพื่ออะไร
  • หน้าแสดงตัวอย่างสรุปข้อมูลสำคัญ เช่น สื่อการสอนที่จำเป็น วัตถุประสงค์การเรียนรู้ และมาตรฐาน นอกจากนี้ยังมีคำอธิบายของแต่ละหน้าใน Lab
  • คู่มือ Pacing มีแผนภูมิที่ครอบคลุมระยะเวลา แนวคิด การส่งมอบ วัสดุที่จำเป็น และทรัพยากร
  • คำตอบจะให้คำตอบสำหรับคำถามในส่วนรู้ โปรดทราบว่าคำตอบจะมีอยู่ในบันทึกของครูในหน้านั้นด้วย
  • ส่วนการค้นหาความช่วยเหลือจะให้ภาพรวมโดยย่อเกี่ยวกับวิธีใช้ไลบรารี VEX ซึ่งเป็นคลังบทความสนับสนุนที่สามารถใช้เพื่อช่วยเหลือทั้งครูและนักเรียนในระหว่าง STEM Labs

หมายเหตุของครู

บันทึกของครูคือส่วนของเนื้อหาสำหรับครูเท่านั้น ซึ่งสามารถพบได้ในหน้าของ STEM Lab เป้าหมายของบันทึกของครูเหล่านี้คือการให้คำแนะนำและเคล็ดลับอย่างทันท่วงทีสำหรับแต่ละขั้นตอนของแล็บเพื่อให้คุณสอนทุกหน้าได้ง่ายขึ้น บันทึกของครูมีหลายประเภทซึ่งจะให้ภาพรวมของเนื้อหา ความสำเร็จของนักเรียน คำถามในการอภิปราย กิจกรรมเสริม และเฉลยคำตอบ

บันทึกของครูมีหลายประเภทหลักๆ บนหน้า STEM Lab:

กล่องเครื่องมือสำหรับครู: บันทึกสำหรับครูประเภทนี้จะมีจุดประสงค์หลายประการ กล่องเครื่องมือของครูจะมีคำตอบสำหรับคำถามหรือคำอธิบายผลการสอบสวน พวกเขาสามารถให้ทางเลือกเพิ่มเติมสำหรับแนวทางการสอนหรือสรุปเนื้อหาในหน้านี้ กล่องเครื่องมือสำหรับครูนี้มีไว้สำหรับกิจกรรมที่ใช้

กล่องเครื่องมือครู

เคล็ดลับสำหรับครู: บันทึกสำหรับครูนี้จะให้คำแนะนำสั้นๆ โดยตรง ซึ่งโดยทั่วไปจะให้ความช่วยเหลือได้ทันท่วงทีในการทำให้ STEM Lab ดำเนินไปได้อย่างราบรื่นที่สุดสำหรับนักเรียน

เคล็ดลับของครู

กระตุ้นให้เกิดการอภิปราย: บันทึกประเภทนี้จะถามคำถามที่คุณสามารถขอให้นักเรียนจุดประกายการอภิปรายและให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆ ในแล็บ มีคำตอบหรือคำตอบที่เป็นไปได้ไว้เพื่อเป็นแนวทางด้วย

กระตุ้นให้เกิดการอภิปราย

ขยายการเรียนรู้ของคุณ: หมายเหตุนี้จะจัดให้มีกิจกรรมส่งเสริมซึ่งสามารถมอบหมายให้กับนักเรียนได้เมื่อมีเวลาว่างเพิ่มเติม กิจกรรมขยายการเรียนรู้ของคุณอาจถูกกำหนดให้กับนักเรียนที่ทำงานเสร็จเร็วกว่านักเรียนคนอื่นๆ

ขยายการเรียนรู้ของคุณ