ملخص

المواد المطلوبة

فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.

في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.

وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.

يخطب

ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.

1. خطاف

   تعريف الطلاب بمسابقة هندسة البناء في القرية، وكيف سيتمكنون من التسجيل بالمهام الموجودة في الميدان خلال هذه المسابقة. في المختبرات السابقة، تعلمنا كيفية القيام بالعديد من المهام المختلفة في مجال هندسة البناء في القرية. ما هي بعض المهام التي تتذكرها؟ ما هي المهام التي تعتقد أن فريقك يجب أن يحاول إكمالها أثناء المباراة؟ ما الذي تعلمناه عن كوننا في فريق سيساعدنا في تحقيق منافسة ناجحة كفئة؟

2. سؤال رئيسي

   ما الذي تعتقد أنك بحاجة إلى القيام به أو التدرب عليه لتطوير استراتيجية للمسابقة؟

3. الإصدار المنافسة الأساسية 2.0 + المنافسة المتقدمة 2.0

يلعب

السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

تعريف الطلاب بكيفية إنشاء استراتيجية تعاونية للتنافس في مسابقة هندسة البناء في القرية. نموذج باستخدام عملية التصميم الهندسي لإنشاء استراتيجية للمسابقة. قم بمراجعة كل مهمة من المختبرات 1-4 مع الطلاب. تذكير الطلاب في مسابقة هندسة البناء في القرية، يمكن إكمال المهام من المختبرات بأي ترتيب، ولا يلزم إكمالها بالترتيب كما في المختبرات السابقة. سيشارك الطلاب في هذه العملية مع فرقهم لإنشاء واختبار استراتيجياتهم للمسابقة. 

استراحة منتصف اللعب

سيقوم الطلاب بمشاركة الاستراتيجيات التي يخططون لاستخدامها في المسابقة، وكيف عملوا كفريق واحد لإنشاء هذه الاستراتيجيات. سيقومون بمقارنة الاستراتيجيات بين الفرق وتوضيح أوجه الاختلاف بينها، وذلك من أجل التفكير في عملية إنشائها والتنبؤ بما سيحدث أثناء المنافسة في الجزء الثاني من اللعب.

الجزء الثاني

سيقوم الطلاب بتطبيق الاستراتيجيات التي ابتكروها في الجزء الأول من اللعب للمشاركة في مسابقة هندسة البناء في القرية! سيحاول كل فريق تسجيل أكبر عدد ممكن من النقاط في مباراة مدتها دقيقتان، عن طريق إكمال أكبر عدد ممكن من مهام المنافسة بنجاح. 

يشارك

السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.