يركز مختبر STEM هذا على برمجة الروبوت للاستجابة للظروف التي يكتشفها. تهدف هذه القراءة الأولى إلى تقديم فكرة الشروط الشرطية والشروط المنطقية (صواب أو خطأ) وفائدة تضمين هياكل البرمجة هذه داخل المشروع. يجب أن يبدأ الطلاب في إدراك أن تضمين البرمجة الشرطية يحسن كيفية استجابة الروبوت لبيئته.

أثناء مشاهدة الروبوت، قد يبدو وكأنه يتخذ قرارات بشأن سلوكه الخاص، ولكن ضمن البرمجة، فإنه يتحقق من الظروف ويتخذ الإجراء المناسب. يمكن للطلاب التفكير في كيفية تأثير الظروف على قراراتهم المستنيرة.
القرار الذي يجب اتخاذه: هل يجب أن آخذ مظلة؟
الحالة الحالية: من المحتمل هطول أمطار (صحيح).
القرار: خذ مظلة.

لتوسيع هذا النشاط، اطلب من طلابك أن يشكلوا فرقًا وأن ينشئوا رسمًا تخطيطيًا لمتاهة ليكملها فريق آخر. يجب أن تتطلب المتاهة ما لا يقل عن ثلاثة إلى خمسة عبارات شرطية. على سبيل المثال، استمر للأمام حتى يكون هناك جدار. بعد ذلك انعطف يسارا. أن يكتب الطلاب حلاً للمتاهة على شكل خريطة انسيابية. يجب على الطلاب بعد ذلك تبادل المتاهات مع فريق آخر والذي بدوره يقوم بإنشاء حل للمتاهة في شكل مخطط انسيابي. يجب على الفريقين بعد ذلك مقارنة الإجابات لمعرفة مدى تطابقها.

لربط هذا النشاط بألعاب عبر الإنترنت أو ألعاب الهاتف المحمول، اطلب من طلابك وصف هدف لعبتهم/تطبيقهم المفضل. ثم اطلب من الطلاب إنشاء مخطط انسيابي يوضح القرارات العشرة الأولى بنعم/لا أو الصواب/الخطأ التي يتبعونها في لعبتهم.