Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je upravitelných a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty a také pro původní prázdnou kopii byly zahrnuty ukázkové nastavení listu sběru dat I když tyto dokumenty nabízejí návrhy na nastavení, je upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Pro studenty, aby si postavili hrdinského robota |
1 na skupinu |
|
Soutěžní sada VEX GO |
Vytvoření 1. fáze pole expedice pro průzkum oceánu |
1 na třídu |
|
Vybudovat 1. etapu soutěžního pole před zahájením aktivit v laboratoři |
1 na třídu | |
|
Pro studenty, aby si postavili hrdinského robota Competition Base 2.0. |
1 na skupinu | |
|
Pro studenty, kteří chtějí doplnit soutěžní základnu a postavit tak soutěžního hrdinského robota Competition Advanced 2.0. |
1 na skupinu | |
|
Pro studenty k použití VEXcode GO |
1 na skupinu | |
|
Pro studenty, aby mohli řídit hrdinského robota pomocí záložky Řízení |
1 na skupinu | |
|
Pro učitele a studenty k použití v celém laboratoři |
1 pro usnadnění učitelem | |
| K představení soutěže vašim studentům | 1 pro použití ve třídě | |
|
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO |
1 na skupinu | |
|
Tužky |
Pro studenty k vyplnění listu Role v robotice & Rutiny |
1 na skupinu |
|
Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů |
1 na skupinu | |
|
Pracovní list s plánem (Google / .docx / .pdf) a/nebo list sběru dat (Google / .docx / .pdf) (volitelné) |
Pro studenty, aby dokumentovali své učení v průběhu laboratoře |
1 na skupinu |
|
Šablona listu pro objednávku zápasů (volitelné) Google / .docx / .pdf |
Ukázat studentům pořadí, v jakém budou soutěžit během třídní soutěže |
1 na třídu |
|
Žebříček VEX GO (Volitelné) |
Sledování bodování týmů během soutěže |
1 na třídu |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Propojte studenty s myšlenkou robotické soutěže. Na základě toho, co víte o jiných soutěžích, jak by mohla vypadat soutěž VEX GO? Jak si myslíš, že bys mohl/a konkurovat svému robotovi? Co by znamenalo být dobrým spoluhráčem v robotické soutěži?
-
Hlavní otázka
Co si myslíte, že dělá soutěžní robot?
-
Sestavit
Soutěž Pokročilý hrdinský robot 2.0
Hrát
Nechte studenty prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Představte herní objekty a cíl soutěže Sensor Delivery. Pak si ukažte, jak připojit mozek k VEXcode GO a jak použít záložku Řidič ve VEXcode GO k dálkovému ovládání hrdinského robota na hřišti. Studenti se budou střídat v řízení hrdinského robota a přesouvat herní objekty (senzory) do podvodní laboratoře.
Přestávka uprostřed hry
Studenti budou seznámeni se soutěží v senzorickém doručování a s jejím cílem. Budou diskutovat o tom, jak mohou aplikovat to, co se naučili během řidičského tréninku v 1. části hry, aby se úspěšně zúčastnili soutěže.
Část 2
Studenti použijí to, co si procvičili v 1. části hry, k účasti v soutěži Sensor Delivery! Každý tým se pokusí získat co nejvíce bodů v jednominutovém zápase přesunutím senzorů z výchozích pozic na hřišti do podvodní laboratoře s hrdinským robotem.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Co se vašemu týmu v soutěži povedlo? Co byste příště udělali jinak?
- Co jsi udělal/a, co z tebe udělalo dobrého spoluhráče v soutěži? Co ti tvůj spoluhráč v soutěži pomohlo?
- Co jste se naučili o řízení Hrdinského robota k přesouvání objektů na hřišti, co by se vám mohlo hodit v budoucích soutěžích?