Hrát

Část 1 – Krok za krokem

1. InstrukceSdělte studentům, že se se svými hrdinskými roboty zúčastní soutěže v doručování senzorů. Nejprve si na soutěž natrénují dálkově ovládaným hrdinským robotem, který bude přesouvat senzory do podvodní laboratoře na hřišti. Podívejte se na video níže a dozvíte se více o herních prvcích a aspektech aktivit zaměřených na doručování senzorů. Konec videa ukazuje příklad toho, jak by mohl být hrdinský robot poháněn k splnění úkolu.

   POZNÁMKA: Můžete si zvolit, jak budou studenti s obsahem videa interagovat. Video je vloženo do prezentace obrázků z laboratoře 1, aby se dalo snadno sdílet se studenty. Nebo se můžete rozhodnout video shlédnout sami a prezentovat informace svým studentům ve třídě.
2. ModelModel pro studenty, jak dálkově ovládat pohon Hero Robota, aby pohyboval herními objekty, jako jsou senzory na hřišti. Cílem této praxe je přesunout senzory do podvodní laboratoře na hřišti.
   
   • First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open the Drive tab.

   

   Poznámka: Když poprvé připojíte svého robota k vašemu zařízení, gyro vestavěné do mozku se může zkalibrovat, což způsobí, že se robot bude na okamžik sám pohybovat. Toto je očekávané chování, během kalibrace se robota nedotýkejte.

   • Dále studentům modelujte, jak vybrat možnost Motor v Portu 2, aby mohli ovládat motor paže na Hero Robot.

   

   • Model pro studenty, jak změnit Drive Mode výběrem tlačítek – Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade nebo Split Arcade. Podívejte se na videoklip níže, abyste viděli pohyb joysticků při výběru každého režimu jízdy. 
   Video soubor
   •  Pro informaci, režimy jízdy odpovídají následujícím ovládacím prvkům: 
     • Tank Drive: Každý joystick ovládá jiný motor.
     • Levá arkáda: Jeden joystick, který ovládá oba motory. Joystick je na levé straně obrazovky.
     • Pravá arkáda: Jeden joystick, který ovládá oba motory. Joystick je na pravé straně obrazovky.
     • Split Arcade: Dva joysticky. Jeden ovládá pohyby doleva a doprava a druhý ovládá pohyby vpřed a vzad.
   • Model pro studenty, jak zvedat a spouštět motor ramene pomocí zelené a červené šipky kolem portu 2.
     • Poznámka: Šipky odpovídají směru otáčení motoru, ne nutně pohybům ramene nahoru a dolů. 

   

   •  Dále postavte robota hrdiny na zelenou startovací destičku a modelujte, jak řídit a pohybovat senzorem pomocí karty Drive, jak je znázorněno ve videu v kroku Instruction. 

   

   • As students are practicing driving the Hero Robot to move a sensor to the Underwater Lab on the Field, you can use the Sensor Delivery Practice Activity (Google / .docx / .pdf) to guide them through how to practice. 

     • Pokud studenti dokončí cvičné úkoly brzy a potřebují další výzvu, nechte je vyzkoušet jedno z rozšíření „Level Up“ v rámci aktivity Sensor Delivery Practice Activity.

       

   
   
3. UsnadnitUsnadnit zatáčení a spolupráci mezi týmy a mezi týmy při nácviku řízení svých Hero Robotů. Když se budete pohybovat po místnosti, pokládejte otázky jako:
   • Jak se ve svém týmu střídáte v řízení, aby měl každý šanci trénovat? 
   • Co je pro každého z vás jednodušší na pohyb – fialový nebo modrý senzor? Proč? 
   • V čem je váš styl jízdy podobný? co je jiné? Co se můžete jeden od druhého naučit, abyste byli oba lepšími řidiči? 
   • Jakou výzvu společně řešíte? Jaké strategie řešení problémů jste dosud vyzkoušeli? Co zkusíte příště? 

   Možná budete chtít mít v místnosti několik oblastí pro cvičení. Pole Stage 1 lze rozdělit na jednotlivé dlaždice, takže můžete rozmístit cvičné oblasti po třídě. Nebo jen nabídněte studentům senzory, aby si procvičili pohyb na rovném povrchu, jako je podlaha nebo velký stůl. 

   Usnadněte konverzaci o strategii řidiče, když studenti cvičí. Možná budete chtít poskytnout více času na Play Part 1, abyste všem studentům umožnili dostatek času na pohodlné řízení, aby mohli začít přemýšlet o strategii. Povzbuďte týmy, aby se podívaly na to, co dělají ostatní v místnosti, aby se mohly poučit i ze zkušeností ostatních týmů. 

   • Na co praxí přišli, co jim pomohlo k úspěchu?
   • Co jim pomáhá pohybovat senzorem rychleji?
   • Který senzor se rozhodnete přesunout jako první?
4. PřipomeňtePřipomeňte studentům, aby vyzkoušeli různé režimy jízdy, aby zjistili, který jim nejlépe vyhovuje. Různé režimy jízdy mohou pro různé řidiče fungovat lépe.

   Připomeňte studentům, že cílem této aktivity je přesunout pouze jeden senzor do podvodní laboratoře. Povzbuďte je, aby se pokusili přesunout různé senzory, aby zjistili, zda je pro ně umístění určitého senzoru snazší. Mohou si vybrat, se kterými herními předměty budou pohybovat v praxi i v soutěži.

5. Zeptejte seZeptejte se studentů, jak mohou být akce, které dělají se svým Hero Robotem, spojeny se skutečnými aktivitami, které jsou letos zkoumány pomocí ROV (Remote Operated Vehicle) pod vodou. Proč může být obtížné pohybovat se senzory pod vodou pomocí ROV?

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile každá skupina úspěšně přesune vzorek do podvodní laboratoře, sejděte se ke krátkému rozhovoru.

Nyní, když si studenti vyzkoušeli řízení svých Hero Robotů při přemisťování předmětů na hřišti, pohovořte o tom, jak jim tato praxe může pomoci uspět v soutěži Sensor Delivery. 

Nejprve si představte soutěž Sensor Delivery: 

• Cílem soutěže je nasbírat co nejvíce bodů přesunem senzorů do podvodní laboratoře během jedné minuty. 
• Každý herní předmět, který je na konci zápasu úspěšně přesunut do podvodní laboratoře na konkrétní odpovídající barvě, má hodnotu jednoho bodu. 
• Týmy uplatní to, co se naučily, v praxi, aby jim pomohly získat v soutěži co nejvíce bodů! 

Poté mluvte o tom, jak mohou studenti uplatnit své učení, aby jim pomohli uspět v soutěži. 

• Jaká je jedna věc, kterou jste se naučili při cvičení a která vám pomůže získat body v soutěži? 
• Co vám pomohlo rychleji pohybovat předměty? 
• V praxi jste do podvodní laboratoře přesunuli pouze jeden senzor. Jak myslíte, že se pokusíte posunout více senzorů v soutěži? 
• Jak se bude váš Hero Robot pohybovat na hřišti, aby získal body během zápasu? Je něco, čemu se chceš vyhnout?  

Část 2 - Krok za krokem

1. PokynPoučte studenty, že se nyní zúčastní soutěže Doručování senzorů! Cílem soutěže je nasbírat co nejvíce bodů přesunem senzorů do podvodní laboratoře během jedné minuty. 

   Use the Sensor Delivery Competition Activity (Google / .docx / .pdf) as a guide for students as you engage in the competition.

   

2. ModelModel pro studenty, jak se budou účastnit soutěžních zápasů a jak bude soutěž probíhat ve třídě.

   Chcete-li se dozvědět více o organizaci soutěže VEX GO ve třídě, naleznete v tomto článku.

   • Model, jak nastavit Hero Robot na hřišti, aby mohl začít zápas. 

   

   • Podělte se se studenty o pořadí zápasů a očekávání, aby věděli, co by měli dělat během soutěže před a po jejich otočení k řízení. 

     • You can use this Match Order template (Google / .docx / .pdf) to show teams the order in which they will be competing. Tento list můžete také použít jako způsob, jak sledovat skóre po každém zápase. Snažte se mít dostatek zápasů, aby každý student dostal šanci řídit robota alespoň jednou. 

       

     • Ukažte studentům, jak budete ovládat časovač a na co se dívat a co poslouchat, abyste věděli, kdy začít a kdy přestat řídit své roboty na hřišti. 
     • Ukažte studentům, kde mohou během soutěžních zápasů sedět. Pokud máte cvičné prostory nebo jiné prostory, ve kterých se mohou studenti během soutěže nacházet, ukažte jim také tyto prostory a vysvětlete, jak se mají používat.
     • Zopakujte si očekávání ohledně toho, jak být respektujícím účastníkem soutěže. Povzbuďte studenty, aby si navzájem fandili a byli nadšení ze soutěže – to má být zábavná zkušenost ve třídě! Ujistěte se, že studenti prokazují dobré sportovní chování před, během a po každém zápase. 
   • Modelujte, jak probíhá zápas. Spusťte časovač a řiďte robota Hero na hřišti, abyste přesunuli senzory do podvodní laboratoře. Když časovač dosáhne jedné minuty, zastavte jízdu. Na konci ukázky spočítejte počet senzorů, které jsou v podvodní laboratoři, na správné barvě a sečtete se studenty skóre. 
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard. 
   • Model, jak resetovat pole pro další zápas. Senzory by měly být na dlaždicích ryb a mořských řas, jak je znázorněno na obrázku výše.
3. UsnadnitUsnadnit soutěžní zápasy ve třídě a zapojit studenty do rozhovorů o jejich řízení a spolupráci mezi zápasy. Použijte výzvy k diskuzi jako:
   • Před začátkem zápasu: 
     • Který člen týmu bude řídit? Můžete vysvětlit svou strategii nebo co se v tomto zápase pokusíte udělat? 
     • Co je jedna věc, kterou se pokusíte udělat stejně jako při tréninku nebo předchozím zápase? Proč? 
     • Co je jedna věc, kterou se pokusíte udělat jinak než v tréninku nebo v předchozím zápase? Proč? 
   • Během zápasu: 
     • Sledujte, jak řidič ovládá rychlost robota. Čeho si všímáte? 
     • Sledujte, jak řidič používá rameno robota? Čeho si všímáte? 
     • Sledujte, jak se řidič pohybuje kolem kráterů? čeho si všimneš? 
   • Po zápase: 
     • Co jste se naučil ze své jízdy a využijete to v dalším zápase? 
     • Co jste se naučil při sledování jiného jezdce, co vám může pomoci ve vašem zápase? 
4. PřipomeňtePřipomeňte studentům, že sledování zápasů jim může pomoci dozvědět se věci o jejich vlastní strategii. Mohou vidět věci, které chtějí vyzkoušet, nebo předměty, kterým se chtějí vyhnout, když budou sledovat, jak ostatní týmy přistupují k soutěži. To, že nejsou na řadě, aby řídili, neznamená, že nemají co dělat.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) or the Data Collection Sheet (Google / .docx / .pdf). Tímto způsobem mohou mít hmatatelný způsob, jak sledovat strategické nápady, když se připravují na svůj další zápas. 

5. Zeptejte sePožádejte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak jim jejich zkušenost v této soutěži může pomoci, až budou příště v týmu nebo se účastní soutěže. Co se naučili o tom, že jsou dobrým týmovým kolegou, a co mohou uplatnit v další soutěži VEX GO? Co se naučili o roli diváka, co mohou využít při příštím sledování jakékoli soutěže?