Vokabular

Zugänglichkeit: Eigenschaften, die es ermöglichen, dass etwas von möglichst vielen Menschen genutzt, verstanden oder abgerufen werden kann, auch von Menschen mit Behinderungen.
Attribut: Die Person oder Gruppe, die etwas geschaffen hat, benennen, z. B. den Autor eines Zitats zitieren
Digitale Staatsbürgerschaft: Verantwortungsvoller, sicherer und respektvoller Einsatz von Technologie zum Lernen, Gestalten und Teilnehmen
Effizient: Erledigung einer Aufgabe mit wenig bis gar keinem Aufwand oder Zeitverlust

Elektromagnet: Ein Magnettyp, bei dem durch einen elektrischen Strom ein Magnetfeld erzeugt wird.
LED-Stoßstange: Ein Sensor, der meldet, ob er gedrückt wird oder nicht und rot oder grün leuchten kann
Passwort: Eine geheime Folge von Zahlen, Buchstaben oder Symbolen, die verwendet wird, um zu kontrollieren, wer Zugriff auf etwas hat
Perspektive: Ein Standpunkt

Förderung des Wortschatzgebrauchs

Im Folgenden finden Sie weitere Möglichkeiten, den Wortschatzgebrauch zu erleichtern, während die Schüler an den Aktivitäten Einheit teilnehmen.

Die Schüler sollten ermutigt werden, die folgenden Vokabeln zu verwenden:

Tipps zur Förderung des Wortschatzgebrauchs

Vokabeltagebuch – Lassen Sie die Schüler während der Arbeit an der Einheit zu jedem Wort einen Tagebucheintrag erstellen und dieses Vokabelwort in der Praxis verwenden. Der Tagebucheintrag könnte eine Idee zum Thema Zugänglichkeit beschreiben und wie sie gelernt haben, diese Idee ihrem Schöpfer zuzuschreiben .
Zusammenarbeitsstation – Ermutigen Sie die Schüler, zusammenzuarbeiten und ein grafisches Hilfsmittel zu erstellen, das sie anzeigen können, um ihren Klassenkameraden beim Vokabelerwerb zu helfen. Verwenden Sie großes Diagrammpapier und notieren Sie das Wort, die Definition des Wortes, die Eigenschaften des Wortes, Nicht-Beispiele für das Wort und ein Beispiel für die Verwendung des Wortes im Satz. Bitten Sie die Schüler, ihre grafischen Darstellungen der Klasse vorzustellen und sie dann in der gesamten Einheit anzuzeigen.