Engagieren

Starten Sie den Bereich „Engage“

ACTS ist das, was der Lehrer tun wird, und ASKS ist die Art und Weise, wie der Lehrer dies unterstützt.

RECHTSAKTE

FRAGEN

Stellen Sie sich vor den Raum, um eine Diskussion über die Erstellung eines Spiels zu moderieren. Schreiben Sie Ideen auf, was zum Erstellen eines Spiels erforderlich ist. Zeigen Sie den Schülern das vorgefertigte Pendel-Kerplunk-Spiel.

Haben Sie schon einmal Ihr eigenes Spiel erfunden? Was mussten Sie tun, um Ihr Spiel zu erstellen? Haben Sie Richtungen, Ziele und Vorgaben festgelegt? Heute werden wir eine Möglichkeit entwickeln, mit dem Pendel ein Spiel zu machen. Welche Arten von Materialien benötigen wir Ihrer Meinung nach, um in unserem Klassenzimmer ein Spiel zu erstellen? Brauchen wir viel Material? Stattdessen benötigen wir möglicherweise Richtungen, Zielsetzungen und Vorgaben. Was ist ein Ziel? Es ist ein Grund, das Spiel zu beenden. Was ist ein Ziel? Ein Tor ist das, was der Gewinner des Spiels bekommt. Heute werden wir mithilfe einer Anleitung ein Spiel mit dem Namen „Pendulum Kerplunk Game“ erstellen.

Vorbereitung der Schüler auf den Bau

Bevor wir das Kerplunk-Spiel entwerfen können, müssen wir unser Pendel bauen!

Erleichtern Sie den Aufbau

1. Weisen Siean. Weisen Sie Schüler an, ihrem Team beizutreten, und lassen Sie sie das Arbeitsblatt „Robotikrollen & Routinen“ ausfüllen. Verwenden Sie die Folie „Vorgeschlagene Rollenverantwortlichkeiten“ in der Diashow mit den Laborbildern als Anleitung für die Studierenden zum Ausfüllen dieses Blattes.
2. VerteilenVerteilen Sie Bauanleitungen an jedes Team. Journalisten sollten die Materialien auf der Checkliste zusammenstellen.

   

3. ErleichternErleichtern Aufbauprozess.
   • Bauherren können mit dem Bau beginnen. Wenn mehrere Erbauer beteiligt sind, sollten sie beim Abschließen des Baus abwechselnd vorgehen.
   • Journalisten sollten bei Bedarf mit Bauanleitungen behilflich sein.
4. AngebotAngebot Vorschläge und beachten Sie positive Teambuilding- und Problemlösungsstrategien, während die Teams gemeinsam aufbauen.

Moderationsstrategien

• Weisen Sie die Schüler an, „drei Fragen vor mir zu stellen“. Die Schüler sollten drei anderen Schülern Fragen zum Bau stellen, bevor sie zum Lehrer kommen und eine Frage stellen.
• Bieten Sie die Möglichkeit, die gute Zusammenarbeit in den Teams zu beobachten, und fordern Sie die Teilnehmer auf, der Klasse Strategien für die Teamarbeit mitzuteilen.
• Nutzen Sie die Schaltfläche „Machen Sie sich bereit ... Holen Sie sich VEX ... LOS!“ PDF Book and Teacher’s Guide - Wenn die Schüler mit VEX GO noch nicht vertraut sind, lesen Sie das PDF-Buch und verwenden Sie die Anweisungen im Lehrerhandbuch (Google Doc/.pptx/.pdf), um ihnen einen Einstieg in die Erstellung und Verwendung von VEX GO zu ermöglichen, bevor Sie mit den Laboraktivitäten beginnen. Die Schüler können sich ihren Gruppen anschließen, ihre VEX GO Kits zusammentragen und beim Lesen die Bauaktivitäten im Buch mitverfolgen.
  • Nutzen Sie das Lehrerhandbuch, um die Beteiligung der Schüler zu fördern. Um sich konkreter oder greifbarer auf VEX GO-Verbindungen zu konzentrieren, verwenden Sie die Eingabeaufforderungen „Teilen“, „Anzeigen“ oder „Suchen“ auf jeder Seite, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Kits eingehender kennenzulernen. 
  • Um den Fokus auf die Denkgewohnheiten zu legen, die das Bauen und Lernen mit VEX GO unterstützen, wie etwa Ausdauer, Geduld und Teamarbeit, nutzen Sie die Denkanstöße auf jeder Seite, um die Schüler in Gespräche über Denkmuster und Strategien einzubinden, die eine erfolgreiche Gruppenarbeit und kreatives Denken unterstützen. 
  • Weitere Informationen dazu, wie Sie das PDF-Buch und das dazugehörige Lehrerhandbuch als Unterrichtshilfe verwenden können, wenn Sie VEX GO in Ihrem Klassenzimmer einsetzen, finden Sie in diesem Artikel der VEX-Bibliothek.