Zusammenfassung
Benötigte Materialien
Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.
In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.
Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.
| Materialien | Zweck | Empfehlung |
|---|---|---|
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VEX GO Bausatz |
Zum Bau des Pendels. |
1 pro Gruppe |
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Zum Bau des Pendels. |
1 pro Gruppe | |
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Robotik Rollen & Routinen Google Doc / .docx / .pdf |
Zur Organisation und Referenz der Studenten im gesamten Labor. |
1 pro Gruppe |
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Zum Messen im Spiel Teil 1 und 2. |
1 pro Gruppe | |
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Vorgefertigtes Pendel |
Zur Verwendung durch Lehrer in Engage. |
1 für die Unterstützung von Lehrkräften |
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Pendel-Kerplunk-Spielanleitung Google Doc / .pptx / .pdf |
Zur Verwendung durch Schüler im Spielteil 1 und 2. |
1 pro Gruppe |
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Bleistifte |
Zum Ausfüllen des Arbeitsblatts „Rollen und Routinen in der Robotik“. |
1 pro Gruppe |
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Labor 2 - Bilder-Diashow Google Doc / .pptx / .pdf |
Für Lehrer und Schüler zum Nachschlagen im gesamten Labor. |
1 pro Gruppe |
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Für Hilfe beim Aufbau. |
1 pro Gruppe | |
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Get Ready...Get VEX...GO! PDF-Buch (optional) |
Zum Lesen mit Schülern, um ihnen VEX GO anhand einer Geschichte und einer Einführungsstruktur näherzubringen. | 1 zu Demonstrationszwecken |
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Machen Sie sich bereit ... holen Sie sich VEX ... LOS! Lehrerhandbuch (optional) Google Doc / .pptx / .pdf |
Für zusätzliche Hinweise zur Einführung von VEX GO für Schüler verwenden Sie das PDF-Buch. | 1 für Lehrer |
Engagieren
Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.
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Haken
Haben Sie schon einmal Ihr eigenes Spiel erfunden? Was mussten Sie tun, um Ihr Spiel zu erstellen? Haben Sie Richtungen, Ziele und Vorgaben festgelegt? Heute werden wir eine Möglichkeit entwickeln, mit dem Pendel ein Spiel zu machen.
Hinweis: Wenn Schüler neu bei VEX GO sind, verwenden Sie das Get Ready...Get VEX...GO! PDF-Buch und das Lehrerhandbuch (Google Doc / .pptx / .pdf)
um sie in das Lernen und Bauen mit VEX GO einzuführen. Planen Sie für diese zusätzliche Aktivität zusätzlich 10–15 Minuten Unterrichtszeit ein. -
Suggestivfrage
Wie können wir mithilfe des Pendels ein Spiel entwerfen?
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Bauen
Die Schüler bauen das Pendel.
Spielen
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.
Teil 1
Die Schüler erhalten Anweisungen zum Erstellen von 6 ähnlichen Figuren, die für sich allein stehen und nicht größer als 100 mm sind. Mithilfe der Spielanleitung versuchen die Schüler, möglichst viele Figuren des Kerplunk-Spiels umzuwerfen.
Spielpause
Die Studierenden präsentieren, welche Erfolge und Herausforderungen sie erlebt haben.
Teil 2
Die Schüler haben Zeit, mit der Entwicklung eigener Spielvarianten, Zielsetzungen und Zwecke des Pendulum Kerplunk Game zu experimentieren.
Aktie
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.
Diskussionsanstöße
- Wie hat Ihr Design das Spiel interessanter oder anspruchsvoller gemacht?
- Vor welchen Herausforderungen standen Sie bei der Entwicklung und Programmierung Ihres Spiels?
- Wie haben Sie das Pendel als Werkzeug im Spiel eingesetzt?
- Wie haben Sie die Probleme während des Prozesses behoben?