Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Συζητήστε τις απαντήσεις των μαθητών σχετικά με τις εμπειρίες τους στη χρήση κωδικών πρόσβασης. Συνεχίστε τη συζήτηση σχετικά με την ανάγκη για κωδικούς πρόσβασης, καταγράφοντας ιδέες στον πίνακα. Δείξτε στους μαθητές το ρομπότ, εφιστώντας την προσοχή τους στον προφυλακτήρα LED. Καθοδηγήστε τους μαθητές ώστε να προτείνουν ότι θα μπορούσαν να το χρησιμοποιήσουν για να αναπαράγουν ένα κωδικοποιημένο μοτίβο που θα αναπαραστήσει έναν κωδικό πρόσβασης. Δείξτε στους μαθητές τη διαμόρφωση του πεδίου όπου θα δοκιμάσουν τα έργα τους.  Δείξτε τους το VEXcode GO ανοιχτό σε tablet ή υπολογιστή και τη βάση Super Code.

Σας έχει τύχει ποτέ να δημιουργήσετε και να εισαγάγετε έναν κωδικό πρόσβασης για να χρησιμοποιήσετε έναν ιστότοπο ή μια εφαρμογή; Γιατί πιστεύετε ότι είναι απαραίτητοι οι κωδικοί πρόσβασης; Τώρα που τα ρομπότ είναι σε θέση να παραλαμβάνουν και να παραδίδουν με επιτυχία ψυκτικές κυψέλες, πρέπει να δημιουργήσουμε κάποια μέτρα ασφαλείας για το εργαστήριο ψυκτικών κυψελών, ώστε μόνο εξουσιοδοτημένοι ταχυδρόμοι ψύξης να έχουν πρόσβαση σε αυτά. Πώς πιστεύετε ότι θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε τα ρομπότ Super Code Base για να εμφανίσουμε έναν κωδικό πρόσβασης; Θα χρησιμοποιήσουμε τον προφυλακτήρα LED στα ρομπότ Super Code Base για να δημιουργήσουμε κωδικούς πρόσβασης για κάθε ένα από τα ρομπότ μας. Πώς πιστεύετε ότι μπορούμε να προγραμματίσουμε το ρομπότ ώστε να δημιουργεί και να διαχειρίζεται ασφαλείς και προστατευμένους κωδικούς πρόσβασης;

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Ας δούμε πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε έναν ασφαλή κωδικό πρόσβασης με τον προφυλακτήρα LED στη βάση Super Code! (Εάν οι μαθητές δεν έχουν προκατασκευασμένο Super Code Base 2.0 από το προηγούμενο Εργαστήριο, δώστε τους επιπλέον 15-20 λεπτά για να το κατασκευάσουν πριν από τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου.)

Διευκολύνετε την κατασκευή

1. ΕκπαιδεύστεΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στην ομάδα τους και ζητήστε τους να ολοκληρώσουν το φύλλο Ρουτίνες Ρομποτικής &. Χρησιμοποιήστε τη διαφάνεια με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου στην Παρουσίαση Εικόνων του Εργαστηρίου 2 ως οδηγό για τους μαθητές, ώστε να συμπληρώσουν αυτό το φύλλο.
2. ΜοιράστεΜοιράστε μία προκατασκευασμένη βάση Super Code, ένα κιτ VEX GO και ένα τάμπλετ ή υπολογιστή με VEXcode GO σε κάθε ομάδα.

   

    

3. ΣυντονισμόςΣυντονισμός μαθητών που ανοίγουν το έργο Starter Password VEXcode GO στο VEXcode GO.
   • Σημείωση:Αυτό το έργο(που συνδέεται επίσης στη Λίστα Υλικών στη σελίδα Σύνοψης του Εργαστηρίου) μπορεί να ληφθεί στις συσκευές των μαθητών πριν από την έναρξη του Εργαστηρίου. Το έργο θα μεταφορτωθεί απευθείας στη συσκευή σας όταν επιλεγεί ο σύνδεσμος. 

   

   • Εάν επιθυμείτε, δημιουργήστε το έργο μαζί με τους μαθητές. Ξεκινήστε δημιουργώντας την ενότητα "1ος Αριθμός" του έργου και, στη συνέχεια, δείξτε πώς να κάνετε δεξί κλικ για να αντιγράψετε μπλοκ και να αλλάξετε τις παραμέτρους τους για τις υπόλοιπες ενότητες.

     • Ξεκινήστε δημιουργώντας την ενότητα "1ος Αριθμός" του έργου, όπως φαίνεται εδώ.

       

     • Δείξτε πώς να κάνετε δεξί κλικ στο μπλοκ Repeat για να αντιγράψετε τα μπλοκ και να αλλάξετε τις παραμέτρους τους για να ολοκληρώσετε την κατασκευή του έργου.

       

        

   • Φροντίστε να κυκλοφορείτε στην αίθουσα για να παρακολουθείτε τους μαθητές καθώς εργάζονται, ώστε να διασφαλίζετε ότι κάθε ομάδα έχει κατασκευάσει σωστά το έργο πριν προχωρήσετε στην ενότητα Παιχνίδι του Εργαστηρίου.
   • Όταν οι μαθητές ολοκληρώσουν την κατασκευή του έργου τους, ζητήστε τους να ονομάσουν το έργο τους Κωδικός πρόσβασης εκκίνησης και να το αποθηκεύσουν στη συσκευή τους.
4. ΠροσφοράΠροσφορά θετική ενίσχυση για τους μαθητές που συμμετέχουν συλλογικά στη διαδικασία ανάπτυξης του έργου. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι μπορούν να εναλλάσσονται, ώστε όλοι οι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν το VEXcode GO.

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

• Για να βεβαιωθείτε ότι όλες οι ομάδες κατασκευάζουν σωστά το έργο μαζί σας, κυκλοφορήστε στην αίθουσα και κάντε έναν γρήγορο έλεγχο του έργου των μαθητών αφού προσθέσουν κάθε ενότητα.
• Σκεφτείτε πώς οι μαθητές σας θα έχουν πρόσβαση στο VEXcode GO. Βεβαιωθείτε ότι οι υπολογιστές ή τα tablet που θα χρησιμοποιούν οι μαθητές έχουν πρόσβαση στο VEXcode GO. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη ρύθμιση του VEXcode GO, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.
• Το έργο Starter Password μπορεί να ληφθεί στις συσκευές των μαθητών πριν από την έναρξη του Εργαστηρίου. Δείτε αυτά τα άρθρα που αφορούν συγκεκριμένα συσκευές για να μάθετε περισσότερα σχετικά με το άνοιγμα ενός υπάρχοντος έργου στο VEXcode GO:Chrome Browser;iPad;Android;Chromebook. 
• Στο έργο Κωδικός πρόσβασης εκκίνησης, ο αριθμός των αναλαμπών του LED Bumper αντιστοιχεί στο ψηφίο στον κωδικό πρόσβασης. Για παράδειγμα, εάν το LED Bumper αναβοσβήνει 4 φορές, αυτό το ψηφίο στον κωδικό πρόσβασης είναι 4. Τα χρώματα εναλλάσσονται από κόκκινο σε πράσινο και μετά σε κόκκινο, και το έργο κάνει παύση μεταξύ κάθε ψηφίου του κωδικού πρόσβασης για να βοηθήσει στην εμφάνιση του διαχωρισμού μεταξύ των ψηφίων και να διευκολύνει την αποκωδικοποίησή του.
• Μόλις οι μαθητές επεξεργαστούν το έργο τους ώστε να εμφανίζουν τους νέους κωδικούς πρόσβασής τους, ζητήστε τους να ονομάσουν το έργο τους ωςΝέος Κωδικός Πρόσβασηςκαι να το αποθηκεύσουν στη συσκευή τους. Ανατρέξτε στην ενότητα Άνοιγμα και Αποθήκευση της Βιβλιοθήκης VEXcode GO VEX για βήματα που αφορούν συγκεκριμένα τη συσκευή για την αποθήκευση ενός έργου VEXcode GO.
• Ολοκληρώστε το Μέρος 1 του Play ως εμπειρία ολόκληρης της τάξης για να αποκωδικοποιήσετε τον κωδικό πρόσβασης εκκίνησης. Αυτό μπορεί να σας βοηθήσει να διασφαλίσετε ότι οι μαθητές κατανοούν τη σύνδεση μεταξύ των αναλαμπών του προφυλακτήρα LED και των αριθμών στον κωδικό πρόσβασης.