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Les ACTES sont ce que l'enseignant fera et les DEMANDES sont la manière dont l'enseignant facilitera.

ACTES DEMANDE
  1. Discutez des réponses des élèves concernant leurs expériences en utilisant des mots de passe.
  2. Poursuivez la discussion sur la nécessité des mots de passe en énumérant les idées au tableau.
  3. Montrez le robot aux élèves en attirant l’attention sur le pare-chocs LED. Guidez les élèves pour leur suggérer qu’ils pourraient l’utiliser pour afficher un modèle codé afin de représenter un mot de passe.
  4. Montrez aux étudiants la configuration du terrain où ils testeront leurs projets.  Montrez-leur VEXcode GO ouvert sur une tablette ou un ordinateur, et la Super Code Base.
  1. Avez-vous déjà dû créer et saisir un mot de passe pour utiliser un site Web ou une application ?
  2. Pourquoi pensez-vous que les mots de passe sont nécessaires ?
  3. Maintenant que les robots sont capables de récupérer et de livrer avec succès les cellules de refroidissement, nous devons établir une certaine sécurité pour le laboratoire des cellules de refroidissement, afin que seuls les coursiers de refroidissement autorisés puissent y accéder. Comment pensez-vous que nous pourrions utiliser nos robots Super Code Base pour afficher un mot de passe ?
  4. Nous allons utiliser le LED Bumper sur nos robots Super Code Base pour créer des mots de passe pour chacun de nos robots. Comment pensez-vous que nous pouvons coder le robot pour créer et gérer mots de passe sûrs et sécurisés ?

Préparer les élèves à la construction

Voyons comment nous pouvons créer un mot de passe sécurisé avec le LED Bumper sur notre Super Code Base ! (Si les étudiants ne disposent pas d'une version pré-construite de Super Code Base 2.0 issue du laboratoire précédent, prévoyez 15 à 20 minutes supplémentaires pour puissent la créer avant les activités du laboratoire.)

Faciliter la construction

  1. InstruireDemandez à élèves de rejoindre leur groupe et demandez-leur de remplir la feuille & routines des rôles de la robotique. Utilisez la diapositive « Responsabilités des rôles suggérés » dans le diaporama d’images du laboratoire 2 comme guide pour permettre aux élèves de remplir cette feuille.
  2. DistribuezDistribuez une Super Code Base pré-construite, un kit VEX GO et une tablette ou un ordinateur avec VEXcode GO à chaque groupe.

    Version 2.0 de VEX GO Super Code Base.
    Super Code Base 2.0 version

     

  3. FacilitezFacilitez étudiants ouvrant le projet Starter Password VEXcode GO dans VEXcode GO.
    • Note: Ce projet (également lié dans la liste du matériel sur la page récapitulative du laboratoire) peut être téléchargé sur les appareils des élèves avant le début du laboratoire. Le projet sera directement téléchargé sur votre appareil lorsque le lien sera sélectionné. 

    Projet de mot de passe de démarrage VEXcode GO. Ce projet de blocs contient trois boucles de répétition avec un délai de 2 secondes entre chacune d'elles. Le projet définit le pare-chocs sur certaines couleurs, donnant une couleur à la fois qui clignotera et s'éteindra un certain nombre de fois avant de passer à la couleur suivante. Le projet commence par un bloc When Started puis définit la luminosité du pare-chocs à 100 %. Un bloc de commentaires indique « 1er numéro » et est suivi d'un bloc de répétition configuré pour se répéter 8 fois. À l'intérieur du bloc de répétition se trouvent quatre blocs : réglez d'abord le pare-chocs sur rouge, puis attendez 0,5 seconde, puis réglez le pare-chocs sur éteint et enfin attendez 0,5 seconde supplémentaire. Après ce premier bloc de répétition, attendez 2 secondes, puis un bloc de commentaire indique « 2e numéro ». Le suivant est un bloc de répétition qui est similaire au dernier et qui contient quatre blocs à l'intérieur, mais celui-ci se répète 3 fois et clignote en vert au lieu de rouge. Après le deuxième bloc de répétition, attendez 2 secondes, puis un bloc de commentaire indique « 3e numéro ». Le troisième et dernier bloc de répétition est similaire aux deux derniers et comporte quatre blocs à l'intérieur, mais celui-ci se répète 5 fois et clignote en rouge.
    Mot de passe de démarrage Projet
    • Si vous le souhaitez, construisez le projet avec les élèves. Commencez par créer la section « 1er numéro » du projet, puis montrez comment cliquer avec le bouton droit pour dupliquer des blocs et modifier leurs paramètres pour les sections restantes.

      • Commencez par construire la section « 1er numéro » du projet, comme indiqué ici.

        La section « 1er numéro » du projet de mot de passe de démarrage VEXcode GO pour montrer comment il est construit. Cette section utilise un bloc de répétition pour faire clignoter le voyant LED du pare-chocs en rouge puis l'éteindre 8 fois. Le projet commence par un bloc When Started puis définit la luminosité du pare-chocs à 100 %. Un bloc de commentaires indique « 1er numéro » et est suivi d'un bloc de répétition configuré pour se répéter 8 fois. À l'intérieur du bloc de répétition se trouvent quatre blocs : réglez d'abord le pare-chocs sur rouge, puis attendez 0,5 seconde, puis réglez le pare-chocs sur éteint et enfin attendez 0,5 seconde supplémentaire. Enfin, après le bloc de répétition, attendez 2 secondes.
        Construction de la section « 1er numéro » du projet.

      • Montrez comment cliquer avec le bouton droit sur le bloc Répéter pour dupliquer les blocs et modifier leurs paramètres pour terminer la construction du projet.

        Un utilisateur survolant le bloc de répétition de notre projet de mot de passe de démarrage VEXcode GO et cliquant dessus avec le bouton droit de la souris pour montrer comment vous pouvez dupliquer des piles et des boucles ensemble. Un clic droit sur un bloc fera apparaître un menu contextuel qui vous permettra de dupliquer des piles entières de blocs, entre autres utilisations. La duplication des blocs ici est utile car le projet utilise la même structure de boucle répétée trois fois de suite.
        Cliquez avec le bouton droit sur le bloc Répéter pour dupliquer cette section de blocs.

         

    • Assurez-vous de circuler dans la salle pour surveiller les élèves pendant qu'ils travaillent afin de vous assurer que chaque groupe a correctement construit le projet avant de passer à la section Jeu du laboratoire .
    • Lorsque les élèves ont terminé de créer leur projet, demandez-leur de nommer leur projet Mot de passe de démarrage et de l'enregistrer sur leur appareil.
  4. OffreOffre renforcement positif pour les élèves qui s'engagent de manière collaborative dans le processus de construction du projet. Rappelez aux élèves qu’ils peuvent se relayer afin que tous les élèves puissent avoir la possibilité d’utiliser VEXcode GO.

Dépannage pour les enseignants

Stratégies de facilitation

  • Pour vous assurer que tous les groupes construisent correctement le projet avec vous, circulez dans la salle et faites une vérification rapide du projet des élèves après avoir ajouté chaque section.
  • Réfléchissez à la manière dont vos élèves accéderont à VEXcode GO. Assurez-vous que les ordinateurs ou tablettes que les étudiants utiliseront ont accès à VEXcode GO. Pour plus d'informations sur la configuration de VEXcode GO, consultez cet article de la bibliothèque VEX.
  • Le projet de mot de passe de démarrage peut être téléchargé sur les appareils des élèves avant de commencer le laboratoire. Consultez ces articles spécifiques à chaque appareil pour en savoir plus sur l'ouverture d'un projet existant dans VEXcode GO: Chrome Browser; iPad; Android; Chromebook. 
  • Dans le projet Starter Password, le nombre de clignotements du pare-chocs LED correspond au chiffre du mot de passe. Par exemple, si le pare-chocs LED clignote 4 fois, ce chiffre du mot de passe est 4. Les couleurs alternent du rouge au vert puis au rouge, et le projet fait une pause entre chaque chiffre du mot de passe pour aider à montrer la séparation entre les chiffres et le rendre plus facile à décoder.
  • Une fois que les élèves ont modifié leur projet pour afficher leurs nouveaux mots de passe, demandez-leur de nommer leur projet Nouveau mot de passe et de l'enregistrer sur leur appareil.Consultez la section Ouvrir et enregistrer de la bibliothèque VEXcode GO VEX pour connaître les étapes spécifiques à chaque appareil pour enregistrer un projet VEXcode GO.
  • Complétez la partie 1 de Play en tant qu'expérience de classe entière pour décoder le mot de passe de démarrage. Cela peut vous aider à vous assurer que les élèves comprennent le lien entre les clignotements du pare-chocs LED et les chiffres du mot de passe.
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