Προεπισκόπηση γρήγορης παράδοσης
- 12-18 ετών
- 45 λεπτά - 3 ώρες, 50 λεπτά
- Ενδιάμεσος
Περιγραφή
Οι μαθητές καλούνται να προγραμματίσουν ένα ρομπότ για να πλοηγείται σε μια αποθήκη και να προετοιμάζει δέματα για παράδοση.
Βασικές Έννοιες
- Βοήθημα προγραμματισμού
- Συμπεριφορές Ρομπότ
- Επαναληπτικός Σχεδιασμός
Στόχοι
-
Εφαρμόστε οδηγίες κατασκευής για να δημιουργήσετε ένα ρομπότ που θα ολοκληρώσει μια συγκεκριμένη εργασία.
-
Προσδιορίστε τις εφαρμογές των μπλοκ [Spin for] και [Spin to position] .
-
Προσδιορίστε την ακολουθία που απαιτείται για τη σύλληψη και τη μεταφορά ενός αντικειμένου σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία.
-
Εξηγήστε την κατάλληλη περίπτωση χρήσης για το μπλοκ [Set motor timeout] .
-
Χρησιμοποιήστε τις Πληροφορίες Συσκευής στο VEX IQ Brain για να κατανοήσετε το εύρος κίνησης των βραχιόνων και των νυχιών.
-
Δημιουργήστε ένα σχέδιο για την αλληλουχία του προγραμματισμού του έργου χρησιμοποιώντας ψευδοκώδικα.
Απαιτούμενα υλικά
-
1 ή περισσότερα κιτ VEX IQ Super
-
Ρολό ταινίας
-
Ψαλίδι
-
Μετρητής ή χάρακας
-
Σημειωματάριο μηχανικής
-
Κουτιά αλουμινίου ή άδεια μπουκάλια νερού
-
Ένα χρονόμετρο ή οποιαδήποτε συσκευή που μπορεί να παρακολουθεί ένα λεπτό χρόνου
-
Ανοιχτός χώρος 1,22 x 2,44 μ. (ή 4 x 8 πόδια)
-
Προαιρετικά: Πεδίο Πρόκλησης VEX IQ
-
VEXcode IQ
-
Πρότυπο IQ Clawbot
-
Σημειώσεις διευκόλυνσης
-
Βεβαιωθείτε ότι όλα τα απαραίτητα εξαρτήματα για την κατασκευή είναι διαθέσιμα πριν ξεκινήσετε αυτό το Εργαστήριο STEM.
-
Βεβαιωθείτε ότι υπάρχει άφθονος χώρος στην τάξη για να μετρήσετε και να κολλήσετε με ταινία τη διάταξη της «αποθήκης» που θα χρησιμοποιηθεί στη δραστηριότητα. Αν έχετε ένα Πεδίο Πρόκλησης VEX IQ, οι διαστάσεις για τη δραστηριότητα είναι οι ίδιες με το πεδίο.
-
Εάν πολλοί μαθητές πρόκειται να κατεβάσουν τα αποθηκευμένα έργα τους στο ίδιο ρομπότ, ζητήστε από τους μαθητές να προσθέσουν τα αρχικά τους στο όνομα του αποθηκευμένου έργου (Για παράδειγμα, "Forward and Backward_MW". Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές μπορούν να βρουν και να κάνουν προσαρμογές στα δικά τους έργα και όχι σε άλλα.
-
Ένα σημειωματάριο μηχανικής μπορεί να είναι τόσο απλό όσο ένα χαρτί με γραμμές μέσα σε ένα φάκελο ή ένα ντοσιέ. Το σημειωματάριο που παρουσιάζεται είναι ένα πιο εξελιγμένο παράδειγμα που διατίθεται μέσω της VEX Robotics.
-
Οι μαθητές μπορούν να μοιραστούν τον ψευδοκώδικά τους με τον καθηγητή για ανατροφοδότηση πριν από τη δημιουργία του έργου για ανατροφοδότηση.
-
Οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν και να επεκτείνουν την κάτοψη της αποθήκης για να εξερευνήσουν διαφορετικές επιλογές προγραμματισμού.
-
Ο κατά προσέγγιση ρυθμός κάθε ενότητας του Stem Lab έχει ως εξής: Αναζήτηση - 65 λεπτά, Παιχνίδι - 45 λεπτά, Εφαρμογή - 10 λεπτά, Επανεξέταση - 105 λεπτά, Γνώση - 5 λεπτά.
Προωθήστε τη Μάθησή σας
Αγγλικά/Συζήτηση
-
Συζητήστε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των ρομπότ που εκτελούν περισσότερες βιομηχανικές και επαγγελματικές εργασίες καθώς εξελίσσεται η τεχνολογία.
-
Κάντε έρευνα και γράψτε για άλλους τομείς όπου αναπτύσσεται ή θα έπρεπε να διερευνηθεί η ρομποτική ακρίβεια.
Ιστορία
-
Γράψτε μια παράγραφο ή δημιουργήστε ένα χρονοδιάγραμμα που να παρουσιάζει τα σημαντικότερα σημεία της ανάπτυξης της βιομηχανικής ρομποτικής από το 1954 μέχρι σήμερα.
Εκπαιδευτικά Πρότυπα
Πρότυπα Τεχνολογικού Γραμματισμού (STL)
-
1.ΣΤ
-
6.Δ
Επιστημονικά Πρότυπα Επόμενης Γενιάς (NGSS)
-
HS-ETS1-2
-
MS-ETS1-2
Ένωση Καθηγητών Επιστήμης Υπολογιστών (CSTA)
-
3Α-ΑΡ-13
-
3Α-ΑΡ-17
-
3Α-ΑΡ-22
-
2-AP-10
-
2-AP-13
-
2-AP-19
Κοινά Βασικά Κρατικά Πρότυπα (CCSS)
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9
-
MP.5
-
MP.6
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3
-
CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7
Βασικές Γνώσεις και Δεξιότητες Τέξας (TEKS)
-
126.40.c.5.A
-
126.40.c.5.B
-
126.40.c.3.A
-
126.40.c.3.B
-
126.40.c.3.F
-
126.40.c.3.G
-
111.39.c.1.C