Σκοπός αυτής της σελίδας είναι να εξοικειώσει τους μαθητές με το πεδίο πρόκλησης για την Πρόκληση Package Dash και να τους βοηθήσει να εξασκηθούν στη μέτρηση. Οι μαθητές θα πρέπει να είναι εξοικειωμένοι με τις μετρήσεις για να προγραμματίσουν αποτελεσματικά το ρομπότ τους. Αν ο χρόνος αποτελεί πρόβλημα, ετοιμάστε το γήπεδο εκ των προτέρων, δείξτε στους μαθητές το γήπεδο και τις ακριβείς μετρήσεις του και εξηγήστε τους τι πρέπει να κάνουν για την πρόκληση. Η πρόκληση αναφέρεται στη χρήση αλουμινένιων κονσερβών ως συσκευασίες. Η χρήση ενός άλλου αντικειμένου, όπως άδεια μπουκάλια νερού, μπορεί επίσης να λειτουργήσει.
Η διάταξη της πρόκλησης έχει τις ίδιες διαστάσεις με το Πεδίο Πρόκλησης VEX IQ (4 x 8 πόδια ή 1,22 x 2,44 μ.). Αν έχετε διαθέσιμο ένα πεδίο VIQC, μπορείτε να ρυθμίσετε την πρόκληση χρησιμοποιώντας το. Εάν όχι, μπορείτε να περιγράψετε τις διαστάσεις του χωραφιού χρησιμοποιώντας ταινία.

Στην εικόνα της διάταξης της πρόκλησης, υπάρχουν τρεις τετραγωνισμένες περιοχές που θα περιέχουν πακέτα (κουτάκια αλουμινίου) για να τα πάρουν οι μαθητές και να τα μετακινήσουν στην αποβάθρα φόρτωσης. Ζητήστε από τους μαθητές να ξεκινήσουν απαιτώντας τους να αρπάξουν και να μετακινήσουν μόνο ένα πακέτο σε μία από τις ροζ τετράγωνες περιοχές. Καθώς συνεχίζουν να βελτιώνονται ή όσο το επιτρέπει ο χρόνος, αυξήστε τον αριθμό των πακέτων που οι μαθητές πρέπει να αρπάζουν και να μετακινούν.

Μια επιλογή είναι να ζητήσετε από τους μαθητές ή τις ομάδες να παίξουν τρεις γύρους. Ο γύρος 1 είναι να αρπάξετε και να μετακινήσετε 1 πακέτο, ο γύρος 2 είναι να αρπάξετε και να μετακινήσετε 2 πακέτα και ο γύρος 3 είναι να αρπάξετε και να μετακινήσετε 3 πακέτα. Οι μαθητές μπορούν να συμμετέχουν και να προχωρούν στους γύρους με τον δικό τους ρυθμό.

Η ακόλουθη πρόκληση θα παρουσιαστεί ως η αρπαγή και η μετακίνηση μόνο ενός πακέτου, αλλά μπορούν να προστεθούν περισσότερα, ανάλογα με τις ανάγκες.

Οι κανόνες για την πρόκληση είναι οι εξής:

• Το ρομπότ πρέπει να ξεκινήσει την πρόκληση στη Ζώνη Έναρξης.

• Η/Οι συσκευασία/ες (δοχεία αλουμινίου) μπορούν να έρθουν σε επαφή μόνο με τις τετραγωνισμένες περιοχές, το νύχι του Clawbot και την Αποβάθρα Φόρτωσης.

  • Εάν ένα πακέτο πέσει στο έδαφος της αποθήκης, πρέπει να επαναφέρετε το πεδίο και να ξεκινήσετε από την αρχή.

• Ο χρόνος για κάθε διαδρομή ξεκινά μόλις το ρομπότ κινηθεί.

• Ο χρόνος σταματάει μόλις πέσει το τελευταίο πακέτο στην αποβάθρα φόρτωσης.

• Κατά την επαναφορά του πεδίου, όλα θα πρέπει να επιστρέφονται στην ακριβή θέση από την οποία ξεκίνησαν.

Οι μαθητές μπορούν να εργαστούν ατομικά ή σε μικρές ομάδες των τεσσάρων ατόμων. Εάν οργανώνετε τους μαθητές σε ομάδες, οργανώστε τους ως εξής:

• Χρονοδιακόπτης: παρακολουθεί τον χρόνο για να δει πόσο χρόνο χρειάζεται το ρομπότ για να ολοκληρώσει την διαδρομή.

• Προγραμματιστής: κατεβάζει και εκτελεί το έργο στο ρομπότ.

• Τεχνικός Πεδίου: επαναφέρει το πεδίο και παρακολουθεί τα αντικείμενα.

• Καταγραφέας: παρακολουθεί πόσα αντικείμενα φτάνουν στην αποβάθρα φόρτωσης και διασφαλίζει ότι κανένα από αυτά δεν θα πέσει.

Υπάρχουν επίσης προαιρετικές ρουμπρίκες ατομικές (Google Doc) και ομαδικές (Google Doc) για σημειωματάρια μηχανικής και συνεργασία (Google Doc.docxπου μπορούν να χρησιμοποιηθούν.

Παρατηρήστε ότι στη Διάταξη Πρόκλησης παρακάτω υπάρχει ένα πακέτο (κονσέρβα) στο αριστερό ροζ τετράγωνο. Η τοποθεσία όπου τοποθετείται το πακέτο μπορεί να αλλάξει. Η παραπάνω εικόνα έχει τοποθετήσει το πακέτο εκεί ως πιθανή αναφορά.

• Σημειώστε με ταινία πού θα τοποθετηθούν οι μπροστινοί τροχοί του ρομπότ εντός της Ζώνης Εκκίνησης και πού θα τοποθετηθούν τα δοχεία εντός της Αποβάθρας Φόρτωσης, έτσι ώστε να μην αλλάζουν οι θέσεις εκκίνησης και τερματισμού για κάθε διαδρομή. Αυτό θα επιτρέψει στους μαθητές να επιτύχουν συνεπή και επαναλήψιμα αποτελέσματα κατά τη διάρκεια της πρόκλησης.

• Τα τρία αλουμινένια δοχεία θα πρέπει να έχουν το ίδιο μέγεθος σε διάμετρο (δοχεία των 12 ουγγιών) έτσι ώστε το νύχι να μπορεί να επαναλαμβάνει την ίδια λαβή. Ωστόσο, αυτή η πρόκληση μπορεί να αυξηθεί χρησιμοποιώντας δοχεία διαφορετικών διαμέτρων.