Skip to main content

Voorbeeld van snelle bezorging

  • 12-18 jaar oud
  • 45 minuten - 3 uur, 50 minuten
  • Gemiddeld
Voorbeeldafbeelding

Omschrijving

Studenten worden gevraagd om een robot te programmeren om door een magazijn te navigeren en pakketten klaar te maken voor levering.

Kernbegrippen

  • Programmering
  • Robotgedrag
  • Iteratief ontwerp

Doelstellingen

  • Pas bouwinstructies toe om een robot te maken om een specifieke taak te voltooien.

  • Identificeer de toepassingen van de blokken [Spin for] en [Spin to position].

  • Identificeer de volgorde die nodig is om een object vast te leggen en naar een specifieke locatie te vervoeren.

  • Leg de juiste use case uit voor het blok [Set motor timeout].

  • Gebruik de apparaatinformatie op de VEX IQ Brain om het bewegingsbereik van de arm en klauw te begrijpen.

  • Maak een plan voor het sequencen van de programmering van het project met behulp van pseudocode.

Benodigde materialen

  • 1 of meer VEX IQ Super Kit

  • Rol tape

  • Schaar

  • Meterstok of liniaal

  • Technisch notitieboekje

  • Aluminium blikjes of lege waterflessen

  • Een stopwatch of een apparaat dat een minuut kan bijhouden

  • 1,22 x 2,44 m (of 4 x 8 voet) open ruimte

  • Optioneel: VEX IQ Challenge Field

  • VEXcode IQ

    • IQ Clawbot-sjabloon

Faciliterende notities

  • Zorg ervoor dat alle vereiste onderdelen voor de build beschikbaar zijn voordat u dit STEM-LAB start.

  • Zorg ervoor dat er voldoende ruimte in het klaslokaal is om de lay-out van het "magazijn" dat bij de activiteit zal worden gebruikt, te meten en af te plakken. Als je een VEX IQ Challenge Field hebt, zijn de afmetingen voor de activiteit hetzelfde als het veld.

  • Als meerdere studenten hun opgeslagen projecten naar dezelfde robot downloaden, moeten de studenten hun initialen toevoegen aan de naam van het opgeslagen project (bijvoorbeeld "Vooruit en achteruit_MW). Op deze manier kunnen studenten hun projecten vinden en aanpassen en niet anderen.

  • Een technisch notitieboek kan net zo eenvoudig zijn als gelinieerd papier in een map of map. Het getoonde notebook is een geavanceerder voorbeeld dat verkrijgbaar is via VEX Robotics.

  • Studenten kunnen hun pseudocode delen met de leraar voor feedback voordat ze het project voor feedback maken.

  • Studenten kunnen de plattegrond van het magazijn maken en uitbreiden om verschillende programmeeropties te verkennen.

  • Het geschatte tempo van elk deel van het Stem Lab is als volgt: Seek- 65 minuten, Play- 45 minuten, Apply- 10 minuten, Rethink- 105 minuten, Know- 5 minuten.

Verder leren

Engels/Debat

  • Bespreek de voor- en nadelen van robots die meer industriële en professionele taken uitvoeren naarmate de technologie zich ontwikkelt.

  • Onderzoek en schrijf over andere gebieden waar robotprecisie wordt ontwikkeld of moet worden onderzocht.

Geschiedenis

  • Schrijf een paragraaf of maak een tijdlijn met de hoogtepunten van de industriële robotontwikkeling van 1954 tot heden.

Onderwijsnormen

Normen voor technologische geletterdheid (STL)

  • 1.F

  • 6.D

Wetenschapsnormen van de volgende generatie (NGSS)

  • HS-ETS1-2

  • MS-ETS1-2

Computer Science Teachers Association (CSTA)

  • 3A-AP-13

  • 3A-AP-17

  • 3A-AP-22

  • 2-AP-10

  • 2-AP-13

  • 2-AP-19

Common Core State Standards (CCSS)

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9

  • MP.5

  • MP.6

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Texas Essentiële kennis en vaardigheden (teks)

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.3.A

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.F

  • 126.40.c.3.G

  • 111.39.c.1.C

Australische normen

Bekijk alle standaarden

<  Terug Keer terug naar Labs Volgende  >