Skip to main content

Rychlý náhled doručení

  • 12-18 let
  • 45 minut - 3 hodiny, 50 minut
  • Střední
Náhled obrázku

Popis

Studenti jsou požádáni, aby naprogramovali robota pro navigaci ve skladu a pro přípravu balíčků k dodání.

Klíčové koncepty

  • Programování
  • Chování robotů
  • Iterativní design

Cíle

  • Použijte stavební pokyny k vytvoření robota pro dokončení konkrétního úkolu.

  • Identifikujte aplikace bloků [Spin for] a [Spin to position].

  • Identifikujte sekvenci potřebnou k zachycení a přepravě objektu na konkrétní místo.

  • Vysvětlete příslušný případ použití pro blok [Set motor timeout].

  • Použijte Informace o zařízení na VEX IQ Brain k pochopení rozsahů pohybu paží a drápů.

  • Vytvořte plán pro sekvenování programování projektu pomocí pseudokódu.

Potřebné materiály

  • 1 nebo více VEX IQ Super Kit

  • Role pásky

  • Nůžky

  • Měřicí tyč nebo pravítko

  • Technický notebook

  • Hliníkové plechovky nebo prázdné lahve na vodu

  • Stopky nebo jakékoli zařízení, které dokáže sledovat minutu

  • 1,22 x 2,44 m (nebo 4 x 8 stop) na volném prostranství

  • Volitelné: VEX IQ Challenge Field

  • VEXcode IQ

    • Šablona IQ Clawbot

Poznámky k usnadnění

  • Před spuštěním této laboratoře STEM se ujistěte, že jsou k dispozici všechny požadované díly pro sestavení.

  • Ujistěte se, že ve třídě je dostatek místa pro měření a pásku rozvržení „skladu“, který bude použit v aktivitě. Pokud máte pole VEX IQ Challenge Field, rozměry aktivity jsou stejné jako pole.

  • Pokud více studentů bude stahovat své uložené projekty do stejného robota, požádejte studenty, aby přidali své iniciály k názvu uloženého projektu (například "Vpřed a vzad_MW). Tímto způsobem mohou studenti najít a upravit své projekty a ne ostatní.

  • Technický zápisník může být stejně jednoduchý jako linkovaný papír ve složce nebo pořadači. Zobrazený notebook je sofistikovanějším příkladem, který je k dispozici prostřednictvím VEX Robotics.

  • Studenti mohou sdílet svůj pseudokód s učitelem pro zpětnou vazbu před vytvořením projektu pro zpětnou vazbu.

  • Studenti mohou vytvářet a rozšiřovat půdorys skladu, aby prozkoumali různé možnosti programování.

  • Přibližná stimulace každé části kmenové laboratoře je následující: Seek- 65 minut, Play- 45 minut, Apply- 10 minut, Rethink- 105 minut, Know- 5 minut.

Další vaše učení

Angličtina/Debata

  • Diskutujte o výhodách a nevýhodách robotů, kteří s rozvojem technologií plní více průmyslových a profesionálních úkolů.

  • Výzkum a psaní o dalších oblastech, kde se vyvíjí robotická přesnost nebo by měla být prozkoumána.

Historie

  • Napište odstavec nebo vytvořte časovou osu, která bude sdílet nejdůležitější události průmyslového robotického vývoje od roku 1954 do současnosti.

Vzdělávací standardy

Standardy pro technologickou gramotnost (STL)

  • 1.F

  • 6.D

Vědecké standardy nové generace (NGSS)

  • HS-ETS1-2

  • MS-ETS1-2

Asociace učitelů informatiky (CSTA)

  • 3A-AP-13

  • 3A-AP-17

  • 3A-AP-22

  • 2-AP-10

  • 2-AP-13

  • 2-AP-19

Společné základní státní standardy (CCSS)

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9

  • MP.5

  • MP.6

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Základní znalosti a dovednosti Texasu (TEKS)

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.3.A

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.F

  • 126.40.c.3.G

  • 111.39.c.1.C

Australské normy

Zobrazit všechny standardy

<  Zpět Návrat do laboratoří Další  >