Langsung ke konten utama

Pratinjau Pengiriman Cepat

  • Usia 12-18 tahun
  • 45 menit - 3 jam, 50 menit
  • Intermediat
Gambar pratinjau

Keterangan

Para siswa diminta untuk memprogram robot agar dapat menavigasi gudang dan menyiapkan paket untuk pengiriman.

Konsep-konsep Utama

  • Pemrograman
  • Perilaku Robot
  • Desain Iteratif

Tujuan

  • Terapkan instruksi perakitan untuk membuat robot yang dapat menyelesaikan tugas tertentu.

  • Identifikasi aplikasi dari blok [Putar untuk] dan [Putar ke posisi].

  • Identifikasi urutan yang dibutuhkan untuk menangkap dan mengangkut suatu objek ke lokasi tertentu.

  • Jelaskan kasus penggunaan yang tepat untuk blok [Set motor timeout] .

  • Gunakan Informasi Perangkat pada VEX IQ Brain untuk memahami rentang gerakan lengan dan cakar.

  • Buat rencana untuk menyusun urutan pemrograman proyek dengan menggunakan pseudocode.

Bahan-bahan yang dibutuhkan

  • 1 atau lebih VEX IQ Super Kit

  • Gulungan pita

  • Gunting

  • Penggaris atau meteran

  • Buku catatan teknik

  • Kaleng aluminium atau botol air kosong

  • Stopwatch atau perangkat apa pun yang dapat melacak waktu dalam menit.

  • Area terbuka seluas 1,22 x 2,44 m (atau 4 x 8 kaki).

  • Opsional: VEX IQ Challenge Field

  • VEXcode IQ

    • Templat IQ Clawbot

Catatan Fasilitasi

  • Pastikan semua komponen yang dibutuhkan untuk pembuatan tersedia sebelum memulai Lab STEM ini.

  • Pastikan ada cukup ruang di kelas untuk mengukur dan menempelkan pita pada tata letak "gudang" yang akan digunakan dalam kegiatan tersebut. Jika Anda memiliki VEX IQ Challenge Field, dimensi untuk aktivitas tersebut sama dengan dimensi field tersebut.

  • Jika beberapa siswa akan mengunduh proyek yang telah mereka simpan ke robot yang sama, mintalah siswa untuk menambahkan inisial mereka ke nama proyek yang disimpan (Misalnya, "Forward and Backward_MW"). Dengan cara ini, siswa dapat menemukan dan melakukan penyesuaian pada proyek mereka sendiri, bukan proyek orang lain.

  • Buku catatan teknik bisa sesederhana kertas bergaris di dalam map atau binder. Notebook yang ditampilkan adalah contoh yang lebih canggih yang tersedia melalui VEX Robotics.

  • Siswa dapat membagikan pseudocode mereka kepada guru untuk mendapatkan umpan balik sebelum membuat proyek.

  • Siswa dapat membuat dan mengembangkan denah lantai gudang untuk mengeksplorasi berbagai pilihan pemrograman.

  • Berikut adalah perkiraan durasi setiap bagian dari STEM Lab: Mencari - 65 menit, Bermain - 45 menit, Menerapkan - 10 menit, Memikirkan Kembali - 105 menit, Memahami - 5 menit.

Lanjutkan Pembelajaran Anda

Bahasa Inggris/Debat

  • Diskusikan pro dan kontra dari robot yang menyelesaikan lebih banyak tugas industri dan profesional seiring perkembangan teknologi.

  • Lakukan riset dan tulis tentang bidang lain di mana presisi robot sedang dikembangkan atau perlu dieksplorasi.

Sejarah

  • Tulis sebuah paragraf atau buatlah garis waktu yang memaparkan poin-poin penting perkembangan robot industri dari tahun 1954 hingga saat ini.

Standar Pendidikan

Standar Literasi Teknologi (STL)

  • 1.F

  • 6.D

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

  • HS-ETS1-2

  • MS-ETS1-2

Asosiasi Guru Ilmu Komputer CSTA)

  • 3A-AP-13

  • 3A-AP-17

  • 3A-AP-22

  • 2-AP-10

  • 2-AP-13

  • 2-AP-19

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.11-12.9

  • MP.5

  • MP.6

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.3

  • CCSS.ELA-LITERACY.RST.6-8.7

Pengetahuan dan Keterampilan Esensial Texas (TEKS)

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.3.A

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.F

  • 126.40.c.3.G

  • 111.39.c.1.C

Standar Australia

Lihat Semua Standar

<  Kembali Kembali ke Lab Berikutnya  >